浅谈现代化教学手段在高中体育课堂教学中的应用
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摘 要：随着高科技的不断发展，现代化教学手段已经走进了我们的校园，进入了我们的课堂。运用现代信息技术，将各种体育技术难点、重点、常见错误等制成课件，让学习者在课堂上学习时观看。电教媒体的应用，会使教学更直观形象，能有效地把学生的兴趣和注意力集中到课堂教学活动中来，使学生爱学、乐学。所以，我们只有充分发挥现代化教学优势，才能达到体育课堂教学的最优化。
关键词：现代化教学手段;高中体育;电教媒体
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）18-0140-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.129
运用现代教学技术来优化高中体育课堂教学是一种必然发展趋势，在实际教学实践中不难发现现代教学技术在优化高中体育课堂教学方面发挥着有效作用。
一、运用现代教学方法培养学生的学习兴趣，激发学生的好奇心
电教媒体的应用，会使教学更直观形象，能有效地把学生的兴趣和注意力集中到课堂教学活动中来，使学生爱学、乐学。多媒体具有自己独特的教学功能，它不但可激发学生的学习兴趣，而且还能提高学生学习的注意力和激发学生学习体育的自觉性。电教媒体的声音、动作慢放以及动作技术停顿是用我们普通的教学手段无法实现的。多媒体将沉默的教材内容转变为丰富多彩、安静和动人，并将学生带入愉快的教学中。学生对体育运动非常感兴趣，自然地进入积极思维的状态。例如，如何才能吸引学生参加体育教材中背越式跳高的教学呢？我得到了一个录像带，并记录了几次获得世界冠军的跳高运动员的整个跳跃过程。学生看到流畅的动作，心情非常激动，燃起了对背越式跳高的激情。
二、现代化的多媒体教学有利于突出教材的关键难点
教师对教材的准确合理处理和教学方法的安排是影响教学质量的重要因素。在平常的体育教学中，教师往往对技术动作的难点教学反复讲解与示范，让学生认真细致地观察并进行模仿，教师通过语音指导和纠正错误的方法进行教学。例如，在体操技巧——前滚翻的技术教学中，学生可能无法完全理解教师的授课。然而，这种行为是快速和一致的，学生通过观察看清楚动作过程并不容易。教师在教学示范时不可能把动作分解或停顿在技术细节上让学生去观察，而通过多媒体软件教学完全可避免上述现象的发生。解释和演示教师在教学过程中的行為，将图片直接播放给学生，并使用控制按钮来反复解释和演示动作。用指定的声音和图片来提示学生注意教学的重点和难点，并在教师的帮助下很好地解决困难。
三、现代化的教学有助于发挥学生的主体作用
在教学过程中，教师是教学的主导，而学生则是主体，因此教师要凸显学生主体地位，使其能够自主学习，及时完成教学任务。凭借其丰富多彩的屏幕，令人愉悦的音频和丰富的情感解释，可激励学生积极思考，加深对行动要点的理解。同时，用视频播放器展示运动员比赛的各个环节，使学生在建立了初步运动概念的基础上，采用一些有效的练习方法，提升学习技能。
四、运用现代教学方法可以让学生完全理解并掌握技术动作
通过多媒体信息技术教学，教师可将各种运动技术的教学难点、重点和常见错误等制成课件，可使学生在课堂上学习时观赏模仿，并进行相互探讨和交流，在技术练习时相互指导和模仿，提高学习的效果。例如，教师可为学生提供几套不同类型的远程跳远模拟镜头来进行合作学习。学生分组进行观察、比较、分析、交流和讨论，以获得跳远的起跑、踏跳、腾空、落地等技术环节的细节和过程要求，进而掌握技术要领，最后再由教师总结跳远运动的技术要点。这样，学生不但学习了跳远的相关知识和技术，而且掌握了跳远的练习方法和运动技能，同时提高了自身对运动技术的理解与掌握能力。
五、合理利用现代化媒体可全面优化课堂教学
在体育与健康课的教学过程中，体育教师要掌握必要的课堂教学方法和手段，尤其要正确对待和处理一些不利于课堂教学的因素，处理好体育室内理论课与室外实践课的关系，科学合理地应用现代化的多媒体教学手段，激发学生的学习情趣，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果，优化课堂教学环境。教师要整合体育课堂教学，把单调、抽象、枯燥无味的运动技术课制作成多媒体课件，并且与一些录像机和VCD相结合，供学生学习。同时，教师要讲解每一个分解动作，抓住关键，讲深刻，讲透彻，让学生正确掌握动作的技术要领，增加理解深度。
总之，多媒体技术与体育教学的完美结合，使得我们的体育与健康课也迈向了教学改革的前沿，不但提高了课堂教学效果，而且使体育教学更直观形象，能有效激发学生的学习兴趣，使课堂氛围变得活跃，使学生爱学、乐学。当然对于从事体育教学的教师来说，这应该是一项长期的任务，因此我们要进一步提高自身素质能力，从而提高体育课堂教学质量，全面优化课堂教学。
参考文献：
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