健康中国背景下高校教师健康教育的创新思路

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　　[摘要]中共中央、国务院于2016年10月25日印发的《“健康中国2030”规划纲要》明确提出：把健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容，加大学校健康教育力度、普及健康科学知识、提升教师健康素养、加强健康学校建设、建立健全学校健康促进与教育体系。新形势下，高校教师只有不断创新健康教育模式，才能以健康教育促进高等教育的健康可持续发展。
　　[关键词]健康中国 高校 健康教育 思路
　　一、开展“健康促校发展”主题健康教育活动
　　为深入贯彻落实五部委《关于开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动的通知》精神。高校各相关部门要统一思想，提高认识。不但要认真研读文件内涵，及时传达文件精神，而且要对本部门工作任务进行再细化、再分解;不但要细化方案，扎实落实，而且要结合本部门工作实际，科学制定“健康促校发展”主题健康教育活动实施方案;不但要创新好的形式，注重好的实效，而且要充分利用校报校刊、微信、微博、广播、宣传栏等宣传媒体，拓展宣传空间，创新工作举措。
　　通过开展“健康促校发展”主题健康教育活动，在工作中要加强意识氛围，坚持自觉行动，加强专业指导。要坚持教育活动的持续性、行动性和实效性，把健康教育融入学校教育教学各个环节。要深化高校健康教育供给侧改革，丰富健康教育的载体、形式、途径、内容和方式，提高健康素养水平。完善课程设置、师资配备、制度保障、评价体系，改进教育教学方式方法，提升健康教育教学质量。在广大教师中牢固树立“健康第一”理念，把健康教育融入高校教育教学的各个环节，高校教师要引导大学生树立正确健康观，形成健康的行为和生活方式。
　　二、培养健康和谐的师生关系
　　教师要善于欣赏学生，相信激励教育是一种有力量的教育。会欣赏、多包容，善激励、多期待，多把尺子、多元评价，积极等待、静待花开。教师要高举立德树人的大旗，推进全员育人、全程育人、全科育人、全活动育人，教书育人是教师的天职，教师要把育人渗透到学校教育教学工作的每一个环节、每一个细节，对每一个学生倾注师爱、尽职尽责、耐心引导、绝不放弃，努力把每一个孩子培育成时代新人。时代新人是社会主义的合格建设者与可靠接班人，是身心健康、诚实守信、积极进取、自律自强、创新创造的人。
　　三、提高教师生活与工作质量
　　学校要始终把教职工的身心健康放在第一位，定期组织丰富多彩的文体活动，组织教职工娱乐活动，倡导以人为本的管理方式，关注教师身心健康，提高教師生活与工作质量。想教职工之所想，急教职工之所急，尽最大努力为广大教职工排忧解难，为教师办好事，办实事，使教职工安心工作。关注教师的生存状态，关注教师的生命本质，在教育生活实践中去挖掘和展现教师的生命价值，让教师能够正视自己、创造卓越、享受生活，对教师的可持续发展起到了积极作用。
　　为了进一步增强教职工的向心力，有力地推动教育教学工作的科学发展，高校应组织教师开展丰富多彩的健康互动，使全体教职工牢固树立“每天锻炼一小时，健康工作几十年，幸福生活一辈子”的健康理念，使教师与学校的关系更加健康和谐。为了缓解教师的工作压力，确保教师身体健康，全身心投入到教育教学工作中去，高校应出台多项措施，为教师撑起“健康保护伞”。一是每年由学校统一组织教师体检一次，做到防微杜渐，防患于未然。全体教师分批接受健康检查。二是学校开放室内乒乓球室、教师阅览室、释心室，教职工在课余时间可以到乒乓球室打乒乓球，可以到阅览室静心阅读，可以到释心室释放、宣泄心理压力。三是组织教师参加大课间活动，教师与学生一起参加长跑活动。四是每学期组织～次大型教职工文体活动，每年秋季举办一次教职工运动会，增强教师的团队意识，提高教师参加体育锻炼的积极性。只有这样，才能让教职工们感受到学校的关心和温暖，才能增强学校的凝聚力，充满激发教师的工作积极性和主动性，才能为推进学校各项工作再上新台阶奠定了坚实的基础。
　　另外，高校教师要高度重视体育教育，要努力提升体育教育的魅力，培育体育锻炼的习惯，丰富体育课程，发展体育兴趣，培育一门体育特长，培养终身锻炼的习惯。让运动带来生命的活力，促进生命健康发展。
　　四、开展多元化健康教育工作模式
　　学校要制定切实可行的“健康促校发展”的工作责任制，每个年级、班级根据工作责任开展“健康促进课堂发展”工作。要求教师在教育教学过程中溶入“健康促校发展”理念，并以此作为考核教师教学效果的标准之一，对教师进行全面考评。通过健康教育课与各种健康促进活动，促使学生掌握健康技能，培养学生对健康行为做出选择的能力，努力创建良好的社会氛围，营造教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间健康和谐的人际关系，密切学校与家长及所在社区之间的关系，促进学校教育和学校环境的健康发展，确保师生在校期间的健康与安全。
　　“健康促校发展”活动是一项综合工程，要建立以学校、家庭、社会“三位一体”的健康教育模式，从而推动“健康促校发展”活动如火如荼地开展。针对教师的主要健康问题，高校要邀请医学专家为教职工进行一对一问题讲解。社区组织好学生的假期生活，公安安排交警来校作“安全知识”讲座与消防知识讲座等。通过以学校、家庭、社会“三位一体”的健康教育活动，学生可以得到更多的学习机会，同时也密切了与各界的关系，拓宽了育人队伍，为开展“健康促校发展”活动进一步开展，推动高校教育教学水平更上一层楼提供强有力的保证。
　　通过“健康促校发展”活动的创新开展，可以构建符合现代教育精神和高校健康教育实际的健康促进模式，建立三位一体的健康促进网络，提供给学生更广更阔的锻炼场所，促使师生健康向上，快乐成长。
　　综上所述，如果要在高校校园和广大师生中牢固树立“健康第一”理念，就要把健康教育教育融入学校教育教学各个环节。不但要关注教师的生命全周期与健康全过程，而且要引导教师树立正确的健康观，形成健康的行为和生活方式。只有这样，才能科学推动高等教育的健康发展。
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