谈如何将德育教育渗透到信息技术教学中

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　　[摘要]信息技術的飞速发展，给学校教育带来了更高效的手段，更广阔的思维空间，作为信息技术课程的教育工作者要将德育教育全方位渗透到整个教学过程中，才能为社会培养出全面发展的具有良好信息素养的合格人才。
　　[关键词]信息技术 德育教育
　　一、培养道德观
　　1、加强思想道德教育
　　纠正不规范的行为，善于结合教学内容，分析教材的德育因素，针对学生普遍存在的问题进行教育。如：上机时，有的学生在计算机上设置屏幕保护密码，一旦进入屏保状态，其他学生又不知道密码就只能重新启动，从而造成无谓的时间浪费和不必要的损失。个别学生还设置“开机密码”给机器维护工作带来极大不便。
　　2、用机道德教育
　　在上机过程中有些学生未经允许，随意删除他人的文件，这些学生漠视他人劳动成果给他人造成了很大损失。还有学生更改计算机的设置，给机房维护带来许多问题。作为教师在实施教学过程中，一方面要提供全面、完整的信息服务，另一方面要进行有效的思想教育，开展德育工作，培养健康的人格，树立良好的思想品质和道德情操。教师应以身作则，为学生树立榜样，在潜移默化中使学生逐步养成良好的用机习惯。
　　3、人文精神教育
　　信息技术的飞速发展给学校教育带来了更高效的手段，更广阔的思维空间。但是在充斥大量信息技术的校园中却出现了人文精神的缺失，所以在教学过程中要尽量排除计算机、信息、网络对学生思维方式、个性发展以及人际交往能力的影响。要让学生明白不管使用何种技术，不管技术发展到何种程度，人的价值、人的精神都永远不能忽略。
　　二、培养合作精神
　　信息技术确实为我们增加了交流的渠道，缩短了人与人之间的时空距离，但是现代化技术在拉近人的时空距离的同时，却使人的心灵相距越来越远，感情越来越淡漠。现在媒体报道中，有许多学生因沉迷于游戏、网络，与父母、同学的交往严重缺乏，以至于发展为严重的心理障碍……因此，信息时代培养学生与他人交流、合作的能力就显得更为重要了。
　　信息技术课一人一机的格局很容易让学生隔离，缺乏合作。为了解决这个问题，我对所带班的学生进行了分组，希望通过小组成员的协作学习，有效的提高学生的团队合作能力、人际交往能力，培养他们的团队精神。在合作过程中，各组组长带领小组成员讨论任务、分析任务，然后各自分工完成任务。组长协调组内事务，如遇困难可在小组内、小组间或教师处寻求帮助。这一过程锻炼了他们与人交往的能力，培养了集体荣誉感，还学会了表扬、欣赏他人的劳动成果，共同分享合作学习的成功的喜悦。
　　三、加强安全观教育
　　1、人身安全观
　　在上机过程中，机房空气和卫生条件对学生的身体，尤其是眼睛伤害是不容忽视的，要向学生明确用眼卫生。现在的大多数学校的机房都是联网机房，网线和电源线布满机房，墙壁上还有一些空气开关，条件好的学校，可能将电线固定安装也采取了绝缘包装，但仍然要避免安全事故的发生。有的机房空间狭小，机房内人机拥挤，给师生出入造成不方便的同时也埋下了安全隐患。因此，在教学过程中要告知学生一些必要的安全知识，加强检查巡查，还应传授紧急避险的方法，并在学校举行安全演习时实地演习，以防不测。
　　2、设备安全观
　　虽说电脑设备经过使用必有消耗，但学生存在的不良行为却大大加快了机器的损耗。比如：在介绍计算机组成时，说明计算机中的设备害怕灰尘，强调学生上机带鞋套的原因和必要性。在讲解WINDOWS基本知识时，着重介绍开关机的正确步骤，强调延长计算机寿命，保护机内数据安全的重要性。还有学生大力敲击键盘、弯折鼠标线、耳机话筒线，频繁开关机也不能小觑。极少数学生由于好奇和好动，东拆卸、西敲击也需引起警惕。
　　3、信息安全观
　　有些学生有意或无意地对文件进行修改或删除，给信息安全造成极大的损害，也使机房管理工作陷入被动的局面。在学习网络知识时，告诉学生，上网时不要将自己需要保密的信息发布出去，杜绝造成无法挽回的不良后果。
　　4、网络安全观
　　学生们在网上交流时几乎都使用真实信息，完全没有意识到所谓“网友”会欺骗到他们，以这种心态结识“网友”往往使他们处于受伤害的危险境地，一个个触目惊心的中学生被所谓“网友”侵害的案例，如一声声警钟，使我们教师不得不对网络安全问题提高认识。
　　四、贯彻法治观教育
　　1、学法
　　利用网络的便利向学生宣传《网络安全法》、《著作权法》、《侵权责任法》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《信息网络传播权保护条例》、《计算机软件保护条例》等法律法规，实施普法教育，树立法制观念。
　　2、守法
　　提倡学生作品的原创性，让学生明白未经作者同意变抄袭、下载、使用他人作品的行为，实际上是侵犯了他人知识产权的行为，是违法行为。要求学生在网络上不发布垃圾、虚假信息，不传播和浏览反动、暴力、色情等有害信息。在介绍计算机病毒时，使学生明白无论出于何种目的，设计、制造、传播、使用病毒都是违法的、不道德的。要求学生不要模仿所谓的“黑客”行为。
　　通过法律宣传和教育，使学生意识到自己平时许多不良的网络习惯，其实在很多时候已经是违法行为了。使其自觉的遵守相关的法律法规，有效的预防信息犯罪。
　　五、重视爱国主义教育
　　1、通过教材原有的内容进行教育
　　通过教材内容使学生了解信息技术的发展史，让学生看到我国现阶段信息技术的发展状况，了解与一些其他发达国家之间的差距，同时还要知道现阶段我国许多信息技术在世界上处于领先水平和地位。从而激发爱国主义情感、从小励志为国争光，激励他们刻苦学习，做一个对国家社会有用的人。
　　2、通过选取鲜明的教学任务进行思想教育
　　随着时代的发展，学生们对于很多历史事件都很模糊，为了能够配合学校举办的一系列以历史重大事件为主题的纪念活动，充分发挥学科优势，给学生布置操作任务的时候，要尽量选取与时事相关的主题。如制作以国庆为主题的网页或幻灯片作品，以“一二·九”为主题的时事电子小报等等。这样学生不仅可以完成相关的技术操作，更重要的是在查找、收集、整理资料，以及展示作品的过程中，对历史有了更多的了解和感悟。
　　信息技术对现有的法律法规、道德规范以及德育工作都带来了积极和消极两方面的影响。作为信息技术课程的教育工作者，只有将德育教育全方位渗透到整个教学过程中，才能为社会培养出全面发展的具有良好信息素养的合格人才。
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