谈信息技术下的小学语文教学

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　　摘要：社会的迅速发展，让信息技术在我国小学教育中所起到的辅助作用越来越大。由此可见，信息技术在教学中是具有一定的优越性的。如何利用信息技术对小学语文教学进行优化，对于小学语文教师而言是一个难关。本文首先，信息技术在小学语文教学中所起到的重要作用，以及优越性进行了阐述，然后根据实际情况以及教学经验，对信息技术在教学中的融合方式进行了探索。
　　关键词：信息技术;小学语文;优越性;措施
　　
　　一、信息技術在小学语文教学中所体现出来的优越性
　　在小学语文课堂上，通过信息技术的运用，能够将课本上的知识进行生动地展现，让学生的视野得到开阔，同时利用信息技术的灵活性，让学生的好奇心得到增强。除此之外，还能够对课堂的氛围进行有效的活跃，让教学氛围以及教学内容，有更大的拓展空间，得到极大的丰富，让学生的学习兴趣以及求知欲得到大大的增强。利用信息技术对课堂氛围不断活跃的过程当中，能够帮助学生对智力进行有效的开发，同时还能增强学生的理解能力，让学生锻炼探究能力以及自主学习能力，养成创新思维的习惯。学生在这个过程中还能够提升自己的沟通能力和读写能力[1]。
　　二、信息技术与小学语文教学融合的措施
　　信息技术与小学语文教学的融合，需要从两个方面着手。首先应该养成在教学当中使用信息技术的习惯，其次是加强对信息技术的利用，让课堂教学得以优化。在这个过程当中，信息技术与小学语文教学的融合，需要对教师提出较高的要求。首先教师应该对信息技术有良好的使用意识，然后还要求教师有信息技术使用的良好习惯，善于利用信息技术营造良好的课堂氛围。当教师在教学过程当中遇到问题的时候，应该积极的对信息技术进行运用，这样才能养成使用信息技术的习惯。并且需要对信息技术的学习进行积极主动的参加，例如计算机软件的相关操作系统、电子表格、浏览器以及文字处理软件等。学习信息技术，并对其进行良好的运用，让信息技术成为教学活动当中有利的教学工具。教师在日常工作当中，应该利用信息技术提供的资源对相关资料进行有意识的整理和收集。只有对教育信息化的特点进行熟练的掌握，才能让信息技术在教学当中的作用得到最大限度的发挥。另外，在使用信息技术进行教学的过程当中，教师应该对学生的学习特点以及相关的学习资源进行整合。再根据实际情况，通过信息技术制定更好的教学计划[2]。
　　教师在教学过程中对信息技术使用的态度，会直接影响到学生对信息技术的认可程度，当教师遇到问题的时候，经常运用信息技术对问题进行解决，会在无形当中让学生学会用计算机技术对自己日常学习当中所遇到的问题进行解决。例如，教师用搜索引擎对相关的资料进行搜搜索，学生也会通过教师的这一行为进行学习，搜索自己需要的资料。教师利用幻灯片将相关的知识对学生进行展示，那么学生也会模仿教师的行为，对幻灯片进行制作。在进行期中考试或者单元小测之后，教师利用表格对学生的成绩进行统计，学生也会学习用老师同样的方法，对自己每一个阶段的学习成绩进行统计，从而，让学生更加直观地了解到自己近期的学习状态与学习成果。
　　教师将信息技术带入日常教学，会让学生在潜移默化的过程当中，一但遇到自己目前不能独立解决的问题，就会习惯性的想到利用信息技术进行解决。需要注意的是，教师在使用信息技术的过程当中，应该注意信息技术使用的氛围的营造。创造轻松愉快的信息技术使用氛围，让学生自发的对信息技术进行探索和研究，教师在这个过程中，教师不能刻意为使用信息技术而使用，要对要将信息技术进行无声的融合，让学生充分认识到信息技术与学习是不可分割的，能够为学生的学习带来极大的便利，这样才能让学生主动对信息技术在教学中的融和进行接受[3]。
　　三、利用信息技术对小学语文课堂的教学进行优化
　　利用现代化信息技术教学，能够帮助学生对学习的内容进行情景创设，同时营造良好的氛围。小学阶段学生的情感大多来源于生动、具体的形象。教师在进行教学的过程中，可以利用信息技术制作与课程内容相关的flash动画。让学生通过文字、影像、语音等融入到教学的情境当中，使之情感得到充分的体验。如果没有让学生充分地融入到教学的环境当中，小学阶段的学生由于其社会阅历不足，情感体验不够深厚，没有办法对所学习的内容以及文章当中所表达的情感进行完整的理解。而教师通过信息技术可以让影视图像对教学的内容进行深刻的剖析，使学生对所学习到的内容深切感受。例如我们在学习《江雪》这首古诗的时候，其中有一句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”学生没有体验过垂钓，也没有见过蓑笠，更甚至可能没有见过下雪。所以对这首诗所营造的环境氛围以及所表达的情感不能进行很好的理解，教师利用信息技术对该内容进行展示，制做成影音以及图片，让学生进行直观的观察，才能够让学生更加深刻对作者所表达的内容进行理解[4]。
　　结语：小学语文教学是一门开放性很强的学科，广大小学语文教师应该带着积极的态度，对新的教学方式以及教学辅助工具进行学习和使用，使小学语文教学取得更好的效果。
　　参考文献：
　　[1]让信息技术走进小学语文课堂教学[J]. 孙黎明. 实验教学与仪器. 2014（05）：48-49.
　　[2]信息技术在小学语文课堂教学中的有效运用[J]. 段廷柱. 科技经济导刊. 2016（26）：142.
　　[3]借力信息技术构建高效小学语文课堂[J]. 马艳，马丽.  中国教育技术装备. 2015（13）：24-25.
　　[4]论信息技术理论视角下的小学语文课堂教学[J]. 李卉.  中小学电教（下半月）. 2016（02）：146.
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