刍议新时代高职学院提高毕业生质量培养途径的探索

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　　【摘要】为贯彻落实教育部《教育部、财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》、湖南省教育厅《关于加强新时代高等职业教育人才培养工作的若干意见》的文件精神，湖南铁路科技职院以促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接为引领，以真做项目为驱动，深化产教融合、校企合作，推动教学模式改革，提高毕业生就业质量。
　　【关键词】就业质量;校企合作;项目驱动
　　就业是民生之本，特别是在当前我国经济减速换挡、结构优化调整、动力加快转换的关键时期，就业的“稳定器”作用显得更加重要。在党中央、国务院坚持实施就业优先战略和积极就业政策的有力支撑下，我国整体就业形势延续稳定向好势头。但也应注意到，就业领域存在的一些区域性、结构性和体制性问题仍比较突出，对实现高质量就业将产生不利影响。湖南铁路科技职院以促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接为引领，以真做项目为驱动，深化产教融合、校企合作，推动教学模式改革，在提高毕业生就业质量做了有益的探索和尝试。
　　一、需要解决的问题
　　在对我校2016届、2017届毕业生的调查中，认为学校教学诸如无法调动学生学习兴趣、实习和实践环节不够、课堂上让学生参与不够、课程内容不实用或陈旧、课程考核方式不合理、教师不够敬业、教师专业能力差等方面需求改进的因素中，最需要改进的地方是“无法调动学生学习兴趣”（占54%），其次是“实习和实践环节不够”（占47%）。
　　二、学院采取的措施
　　（一）学院召开专业分析汇报会
　　为摸清家底、夯实基础、找准问题、补齐短板，学校各教学单位、相关部门历时2个多月，由教务处牵头组织召开多次会议，对我校高速铁道技术、电气化铁道技术等22个专业进行深入剖析、研究和探讨，“问诊把脉”。
　　（二）开展2019年专业优化调整和建设
　　根据《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的文件精神，在专业分析的基础上，教务处牵头组织，要求各二级学院（部）以专业建设为重点工作，针对2019年专业建设中需要重点解决的问题，做好2019年专业优化调整和建设.
　　（三）进行2019年学院拟招生专业动态调整
　　根据湖南省教育厅《转发教育部职成司关于做好2019年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》的文件精神和学院事业发展需要，学院教学工作委员会召开会议，对2019年学院拟招生专业动态调整进行研讨、投票，同意新增智能控制技术等三个专业，撤销物流管理专业。
　　（四）项目驱动真做 校企共编教材
　　我院加强与长沙轨道交通运营公司在订单生培养方面的合作与交流，切实提高订单生的培养质量，根据双方前期达成的合作意向，结合学院实际情况，学院研究决定，确立校企合作开发教材项目，精挑细选出张灵芝等17位专业骨干教师，参加订单生培训教材编制工作。
　　参编教师和企业选派的工程师密切配合，充分发挥自己优势，严格按照校企“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育”的要求，在教材建设环节把校企合作落到实处，通过大家共同努力、精诚协作，我校成功开发《电客车司机》等六本教材，印刷出版交付我院和其他相关铁路院校2019届长沙轨道交通运营公司订单班学生使用，学生反映良好。
　　（五）开展现代学徒制试点
　　根据《教育部关于展开现代学徒制试点工作的意见》、《教育部办公厅关于做好2018年度现代学徒制试点工作的通知》的文件精神，为进一步深化产教融合、校企合作，完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，卓越动车组机械师现代学徒制试点项目立项为“2018年湖南省现代学徒制试点”项目，学院批准确定城市轨道交通运营管理等4个专业为院级教改项目现代学徒制试点专业。
　　（六）组织全院学生参加《铁道概论》统考
　　我院是有浓厚轨道交通行业特色的学校，通过《铁道概论》课程的学习，可以让学生能够了解铁路运输业的基本状况，铁路运输基本知识和基本原理，为后续的专业学习奠定行業背景认知基础。因此，从2018～2019学年起，将该课程确定为全院各专业学生的通用必修课程。由教务处统一组织出卷，统一安排考试。
　　（七）组织学生大规模参与春运
　　组织学生参加春运工作是学校深化产教融合、校企合作，履行与广州铁路局集团有限公司签订的战略合作协议的需要，是密切学校各部门、二级学院与广州铁路局集团有限公司相关站段关系的需要，是大力实践工学交替人才培养模式，培养学生实践操作技能的需要。在2019年为期46天的春运中，学院高度重视、认真组织、周密安排了共计1961名在校学生参与，科学高效、安全有序的圆满完成工作。
　　三、工作取得的成效
　　学院2018年组织学院师生参加各级各类竞赛61项，其中，教师参赛24项，学生参赛37项，并获得国家级奖项10个，省级奖项39个，市（厅）级奖项10个。尤其是在国家级大学生创新创业项目比赛中，获得特等奖和二等奖各一个。
　　我院毕业生就业率连续五年达95%以上，连续5次荣获湖南省就业创业工作“一把手工程”优秀示范校（两年评一次）。学院是湖南省卓越职业院校建设单位、湖南省示范性（骨干）高职学院、教育部第一批教育信息化试点优秀单位、教育部首批数字校园实验校、教育部人才培养水平评估优秀学校。
　　参考文献：
　　[1]]陈施求.我国高职院校教学质量研究[J].职教论坛，2018（9）.
　　[2]王中军，李成新.高职院校校内质量评价体系建设的探索[J].教育与职业，2018（15）.
　　[3]孙烨，刘青淙.校企共同建立专业质量保证制度的实践[J].郑州职业技术学院学报，2019（4）.
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