高职院校校企合作的深化及发展路径
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作者:邢雯
摘 要：随着社会的进步，企业的发展需要不断引进优秀的人才，学校的发展需要得到各企业的支持。所以高职院校培养人才和教育发展已经成为非常重要的一项工作，得到人们广泛重视。但校企合作仍然存在着很多问题，因此高职院校需要根据自身特点及时调整教学内容。那么高校如何推动与企业的发展，做到校企双方共赢的局势，来阐述和分析这一话题。
关键词：高职院校；校企合作；合作模式；合作问题
中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.33.044
为实现高职教育的可持续发展，从根本上解决学生的就业问题，校企合作是现如今的重要方式。通过校企合作，高职院校可以根据企业的需求针对性的培养高素质人才，为学生和企业在沟通上建立桥梁。其次，现如今面临着就业严峻的问题，很多大学生毕业就失业，而企业也因人才匮乏而不能实现利益最大化。所以校企合作可以更好的解决这一问题，让企业了解学校和学生，让企业和学生能够进行有效沟通，实现岗位与人才的匹配。
1 高等职业教育校企合作的阐述
校企合作是企业和高职院校为共同发展、谋求共同利益的一种合作形式，是一种培养技术型人才和高技能人才的人才培养模式。高职院校为学生们传递专业知识，学生们通过在企业中获取实践经验来实现个人价值，把学生真正培养成为真正具有竞争能力、适应社会发展的高素质专业人才，因此校企合作中高职院校和企业都是受益者。
为培养高素质人才、完善教育体系，实现将学校的知识理论能够更好的与社会经验相结合这一目标，大多数职业院校根据企业所需的各类型人才进行深度剖析，调整教学内容，培养符合企业需求的高素质人才，有针对性的提高教育水平。校企合作是职业教育中为解决学生就业问题实施的有效方法，大力推进高职教育校企合作体制机制，努力完善高职教育合作校企的法规制度。我国当前正在不断探索有效的校企合作方式，努力寻找适应我国国情的体制与机制，这一教育模式是可以达到互利共赢的一种途径。通过院校和企业的合作不但可以进行资源共享，也可以培养出技能和实用型人才。同时也是为校企的可持续发展、拓展合作领域奠定基础。
2 高职院校校企合作存在的问题
2.1 高职院校培养的人才与企业所需人才匹配度不符
高职院校培养的学生和企业的用人需求存在很大差异。企业不重视与校企合作的原因：首先，因为高职院校对于学生的职业道德和职业素养没有给予重视，而是把毕业生的就业率和培养技能型人才放在首位，忽视了对学生这两方面的培养。其次，一些高职院校对学生只重视单一技能的培养而忽视企业需要全面型人才这一现状，学生在工作中只具备单一技能，缺乏全面发展、创新的能力。再次，企业想招募的是用低成本、可以给公司带来长久利益、使公司可持续发展的人才，但多数毕业生满足不了企业的需求。
2.2 政策和机制的问题
合理、完善的机制是高职院校和企业合作必不可少的，但到现在为止，没有这样的机制来推动此项合作的进行。当前大多数学校积极性较高，企业的积极性较低。对于企业来说，校企合作是新型的项目，没有丰富的实践经验，企业在校企合作中也一直处于被动的状态，使企业的投资变成公益性。而学校方面，对校企合作没有深刻的认识，传统观念固化，不积极、不主动，没有任何进步。大多数情况是企业会将一些项目、人资和培训场地提供给学校，其最大的收益者是学校，企业却要承担着人资、费用、安全等一系列的成本，对于多大的收益也是未知的。所以这种分配和风险分配不合理，导致企业对校企合作的意愿不大。其次大部分高职院校不会深入了解企业对人才的需求，不会根据学生的专业来为学生安排实习企业，而是统一进厂实习，学生只能根据企业的需要来决定自己工作类型，所以很多毕业生都在做着和自己专业没关系的工作，导致学生的专业优势无法施展，工作中的效率也不会达到最高，所以企业在和高职院校合作中无法实现利益最大化。
2.3 師资方面的问题
近年来，国家对教育事业越来越重视，但师资方面仍然存在很大问题。据数据调查表明：高职教师本科学历较多，研究生学历较少；专职教师授课任务繁重，兼职教师不稳定，不能保证教学的连续性，他们对学生缺乏深入的了解。还有很多教师的职业素养也达不到国家合格标准，实践经验、实践操作能力和技术应用能力较弱，无法做到很好的为学生指导，不能保证教学质量。而教师的年龄断层情况也比较严重，老年教师已接近退休年龄，中青年教师又过于年轻化。教师的教学经验不足，教育方法也比较传统。师资力量的薄弱导致高职院校的教育教学水平较低，学生找不到专业的学习方法，失去学习的兴趣和热情。
3 高职院校校企合作的发展路径
3.1 统一合作理念和人才匹配度
首先高职院校要改变这种以理论教学为主、实验教学为辅的思想教育方法，深入了解企业需求，时刻关注企业对人才需求的大方向，及时调整，并结合学生自身特点针对性的因材施教。其次将合作落于实处，以实践去验证理论，提高同学们的业务能力，使校企合作达到共赢并进行深度合作。我国企业现在处于转型的重要时期，那么创新精神是企业最看重的，校企合作共同创新是目前企业做好的选择。大多数中小型企业目前缺少对技术创新开发的能力，而高职院校是最符合这些中小企业的要求，更被这些企业所接受。通过合作学校和企业可以在减少成本、降低风险，来达到最好的成果。
3.2 完善科学的培养机制
要想提高教育教学的质量，实现职业院校与企业共赢，校企合作完善的机制是至关重要的。建立健全的机制，职业院校需结合自身的特点并取其教育发达国家教育模式的优点，可以成立高职院校和企业的第三方监督平台，这样可以很好的平衡高职院校、企业和学生三者的关系。高职教育需要深入了解企业企业和社会对人才的需求，结合社会、生产、技术等方面合理教学，使学生的优势可以更好的在企业工作中发挥出来，为企业带来最大利益。在校企合作中，学校要根据企业发展设定研发方向，通过企业将成果转化。而企业需要向学校的技术研究投资，负责将学校的研究成果转化。 3.3 建立專业师资队伍
高职院校的教师身负为我国培养高素质全能型人才的重任，是我国人才发展和社会进步的伟大教育工作者。所以高职院校对于教师的管理尤为重要，院校需打破传统的管理模式并运用灵活、先进的管理模式，可以加入企业专家专业来解决高职院校重理论轻实践的现状。院校对师资力量要做到及时调整，优胜劣汰，及时补充优秀的教师。对于学生来说实际动手操作能力远大于理论知识，所以实际操作课程一定要提上日程，为学生提供实训基地和专业教师，让学生在实践中提高自己的动手能力。
4 高职院校与校企合作的优势
对于高职院校而言，校企合作可以帮助院校对教育质量和教育质量进一步提高。为了增强学生职业实践能力，校企合作更是高职院校在教育改革中的重要方向。而企业通过校企合作可以在当今强烈的人才竞争中取得优势，在合作培养的人才中进行人才储备。对于人才而言，高校与企业的合作可以让学生在校期间提升自己的职业素养和职业技能，减少学生毕业后进入工作岗位需要大量时间的磨合期。现如今我国经济市场大好，教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。传统的教育模式注定被取代，校企合作是大量引进人才的一种方式，是不可阻挡的趋势，不但可以使企业发展壮大，更能提高院校培养人才的水平，所以高职院校和企业要对自己的角色定位好，承担各自的责任，最大化的将合作继续下去。
5 结束语
校企合作是高职院校发展的终极目标和发展方向，随着社会的不断发展和进步，创新性人才是大多企业愿意重金聘用的，只有将校企合作真正的实施，才能培养出大量企业需要的人才，也会提高人才的质量。那么，高职院校才会持续发展，企业的科技发展也会不断进步，从而使社会经济又向国际化迈进一步。
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