关于互联网时代高校会计专业面临转型与发展的思考

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　　【摘要】随着互联网技术的飞速发展，人们步入了互联网时代。在新技术、新发展的社会大背景下，先进的科学技术、互联网技术被广泛地应用于各大领域。互联网时代的到来为我国高校会计专业带的发展带来了新的机遇与挑战。高校会计专业要更好地满足社会和时代的需求，持续发展下去，就要积极地完成会计专业的转型，才能获得更好地发展，从而，培养出更多专业型、创新型人才。本文阐述了互联网时代高校会计专业发展和转型的现状，进一步分析了互联网时代高校会计专业转型和发展的策略。
　　【关键词】互联网时代 高校会计专业 转型与发展
　　
　　引言：在政治、经济、文化等全面发展的今天，社会发展对会计人才提出了更高地要求。现阶段，我国高等院校传统的会计教育模式已经无法满足人才发展的需求以及社会对人才的标准。互联网时代，高校会计专业的转型和发展是我国教育发展的必然要求，也是培养学生综合素质的体现。高校会计专业的转型有利于我国经济建设的发展，有利于大学生和谐、全面的发展。因此，教师要积极地转变会计教学观念，创新教学模式，使高校会计完成转型，从而，促进高校会计专业持续、长远的发展。
　　一、互联网时代高校会计专业发展和转型的现状
　　（一）互联网时代高校会计发展遇到的新的机遇
　　1.先进的信息技术可以提升财务工作的效率
　　随着互联网时代的到来，信息技术被应用于各行各业。电子发票、微信支付等更多先进电子信息技术的应用与日常生活中。信息技术的应用为会计的发展带来了新的机遇，信息技术被应用于财务工作中可以在一定程度上简化了财务工作，缩短了财务处理时间，提高财务工作准确性，进而提升财务工作效率。
　　2.创新会计管理技术
　　互联网时代的带来，为会计带来了新的理念和方式，这在一定程度上也推动了会计管理技术的创新。管理者可以将先进互联网技术与会计工作相结合，充分利用互联网技术将会计核算、资金管理等模块，进而提升了各部门之间交流沟通和信息传递，从而更好地做好会计管理工作。
　　（二）互联网时代高校会计专业发展和转型的挑战
　　1.无法准确对人才进行定位，制定出适宜的培养计划
　　高等院校是按照国家规定的设置标准和审批举办的通过全国统一考试，对高中毕业生为主要培养对象的高等教育。高等院校是在适应我国经济建设和发展需求的基础上，确立高等教育的目标，从而制定出适宜的培养计划，为社会培养出技术型、专业型全面发展的建设者和接班人。现阶段，我国高校实际培养教育对人才培养的定位不准确，一般是对学生学术性知识进行教育，能力和技能的教育较少。这在一定程度上造成了学生空有知识、理论，实践技能、能力的缺失。当高校会计专业的学生走出校门，步入社会后，无法适应社会发展以及实际工作的需求，实现自身价值，影响学生的成长和发展。
　　2.高校会计专业培养体系较为单一
　　现阶段，我国对高校会计专业的人才培养定位不是很准确，这在一定程度上影响了高校会计人才培养的方向。在高校会计专业的实际教学过程中，教师将知识和理论讲授给学生，忽略了学生能力、技能的培养，这样单一的培养体系，不利于学生在社会激烈的市场竞争中更好地立足和发展。
　　3.高校会计专业教师队伍建设不到位
　　教师是学生学习的引导者，对学生的成长和发展有著非常重要的作用。教师队伍在高校教育中占据着十分重要的地位。现阶段，我国高校会计专业教师队伍的建设不到位，很多的大学教师是学生毕业后在学校任教，刚毕业任教的学生缺乏实践和技能，这在一定程度上影响了教师队伍建设。在我国传统教育模式和体系的影响下，这些新的教师具备理论专业知识，缺乏知识、技能的实践和缺少应用能力，这在一定程度上影响了会计专业的知识实际运用能力。影响了学生综合素质的提升。
　　二、互联网时代高校会计专业转型与发展的策略
　　（一）健全高校会计培养体系，对人才准确的定位
　　互联网时代，要完成高校会计专业的转型和发展，高校要积极地转变理念，对人才准确的进行定位，健全高校会计培养的体系，建立多元化的人才培养体系，科学、合理的培养专业会计人才，使高校学生在走出校门后可以与社会、企业完美的进行衔接。健全的高校会计培养体系可以提高高校会计专业学生的综合素质，提升学生的核心竞争力，培养出更多实践型、创新型、技术型人才。
　　（二）加强教师队伍建设工作，健全创新、专业的人才培养队伍
　　互联网时代高校会计专业要实现转型和发展，就要做好教师队伍建设工作。高校要加强对教师的实践和创新的培训工作，积极地建设更多创新型、专业型教师队伍。确保教师具理论知识和实践技能，从而使教师更好的引导教育学生，使学生步入社会，更好地适应市场竞争。
　　（三）理论联系实际，加强高校会计专业的社会实践
　　互联网时代高校会计专业要完成转型，获得持续的发展，在高校会计专业的实际教学中，教师要积极转变观念，将文化理念与实践结合起来。高校要积极与社会、企业联系起来，加强高校会计专业的社会实践。学校、企业、社会多方面对学生共同教育，让学生将充分运用理论知识，在实际的社会实践中培养学生的能力，提升学生的综合素质，从而使学生全面、和谐的发展。
　　三、结语
　　总而言之，互联网时代，高校会计专业的转型和发展是学生发展和成长的必然要求，是顺应时代的表现。高校可以将会计专业与企业、社会等多方面结合起来，共同培育学生，培养出符合社会发展需求的高素质人才。高校会计专业要顺应时代的发展，勇敢地面对互联网时代为高校会计专业带来的挑战，完成高校会计专业的转型。从而，使高校会计专业持续的发展。
　　参考文献：
　　[1]马瑞雪，刘向航，马宏声.“互联网+”视角下高校管理会计发展路径浅析[J].中国科技投资，2017（31）：369.
　　[2]王词.互联网时代高校会计专业面临转型与发展的思考[J].财会学习，2018（9）：231-231.
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