基于校企合作的辽宁电子商务专业教学改革研究

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　　【摘要】针对辽宁省特色产业，围绕企业岗位现状、岗位对人才规格的要求，岗位标准及职业能力要求等先后进行了企业调研，直接面对市场对辽宁高职电子商务专业创新创业核心能力培养进行教学改革研究，改革的成败在于创新创业用人体制的建立，教师和学生直接面对市场的研究。
　　【关键词】电子商务专业教学改革 直接面对市场
　　
　　面对电子商务快速发展，直接关系到电子商务专业教学改革成功与否的决定因素，需要强大的校企合作后盾作依托，需要更多的企业站出来支持电子商务专业的发展。国家越来越强调创新创业的人才培养模式的创新，在艰辛的创业过程中，可能面对的是失败，这时需要企业站出来，扶持电子商务专业进行了一系列的教学改革，本文从辽宁高职电子商务专业人才需求、人才培养现状出发，基于新型校企合作关系，促进教学改革发展。
　　一、辽宁高职电子商务专业专业人才校企合作现状
　　我们辽宁高职院也面临着痛苦的转型，校企合作不紧密和缺乏政策扶持，其中重中之重是校企合作的建设，直接影响着电子商务专业教学质量提高。研究进行电子商务专业人才培养模式改革问题，校企合作问题第一要素，其次师资力量问题，教师通过校企合作结合，带领学生面对市场，院校面临进行人事用人制度改革，要任人唯贤，不拘一格提拔使用有国内外大公司从业经历的电子商务人才，把他们安排在校企合作电子商务专业建设重要岗位。因为电子商务专业是一个要求动手操作极强的一个专业，要求学生熟练掌握电子商务工作流程，一个没有国内外电子商务公司从业经验的教师，是不能了解电子商务业务的流程的衔接和运作的，摒弃电子商务专业内部外行主宰专业的尴尬局面。企业家要与担当和牺牲的精神，帮助学院顺利对接校企合作项目，其次其他电子商务专业教师要有面对市场的勇气，国家教委十分重视创新创业电子商务教师双师队伍建设，各大院校灵活的政策，双管齐下才能整体提高电子商务专业创新创业教师团队整体素质，建设各具特色辽宁高职创新创业型电子商务专业，出色完成电子商务专业的教学改革。
　　二、辽宁高职电子商务专业教学改革研究内容
　　通过对辽宁高职电子商务专业教学改革与创新创业的研究，创立新型的校企合作模式，高职电子商务专业的教师与学生勇敢面对市场，企业家担当和牺牲精神，通过高等职业技术学院电子商务专业人才培养模创新创业研究，需要政府出台一系列应对电子商务教学改革和创新创业政策扶持，对校企合作好的企業进行税收、专项资金的扶持。
　　三、研究方法
　　研究方法力求通过对辽宁职业学院电子商务专业校企合作情况第一手的调研资料的分析，对高职电子商务专业教师面对市场能力和学生就业岗位进行解析，更根据辽宁特色企业对电子商务专业支持，对高职电子商务人才的需求，来制定人才培养方案，如想制定出创新的人才培养方案，研究团队进行模块化的研究方式，对以下五个模块进行创新式探究，在以下五个模块：1、创新创业校企合作的双师队伍创新建设模块;2、创新创业校企合作课程设计教材创新建设模块;3、典型的校企合作的电子商务基地创新建设模块;4、基于校企合作的电子商务技能大赛创新创业建设模块;5、基于校企合作的学生健全人格训练创新建设模块。
　　四、技术线路和步骤
　　本课题拟采取以下技术线路：
　　第一步，辽宁电子商务专业校企合作情况调查与分析;
　　第二步，根据校企合作电子商务的岗位进行解析;
　　第三步，建设创新的电子商务人才的培养模式进行模块分解;
　　第四步，找到适合我国创新、创业型的校企合作的电子商务人才培养的创新之路;
　　第五步，建立科学合理的校企合作模式促进电子商务的教学改革。
　　五、对改革存在的问题及评价体系建立思路
　　在创新创业人才培养实施过程中，我们发现创新创业职业核心能力的培养仅仅辽宁电子商务教师的努力是不够的，需要一大批有担当，有远见的民族企业家的投入与付出，更需要政府出台政策扶持，培养出具有核心竞争力的学生。
　　1、实践全真校企合作项目，锻炼学生职业技能
　　院校利用辽宁地区的企业资源，院校主动与企业交流合作，进行真正的校企合作，这样职业院校才能培养出学生的创新创业职业精神，良好的校企合作使得学生实践内容的更具真实性，使学生能够真实地感受和体验电子商务魅力。教师敢于面对市场，才能培养出敢于面对市场的学生来，学生亲自参与创新创业项目的整体实施过程，体验过程，体验更多的失败与成功，能够体味创新创业电子商务创业过程艰辛，从而使自身的职业技能得到不断地锻炼和提升。
　　2、改革教学方法，建设真正的双师队伍力量
　　教师要政策，教师面对市场，企业作为后盾，带领学生艰辛创业，为职业院校提供了良好校企合作的创新平台，增强电子商务专业的创新创业职业核心能力培养的自主性、灵活性和实效性，同时也与电子商务专业的职业教育目标和课程体系改革相适应，应积极尝试新的“义乌工商学院”教学方法，主要面对市场的包括电子商务创新创业的任务驱动、情境教学、案例教学、项目教学等理论实践一体化教学方法，实现“做中学、做中教、师生一起创业和创新”，让一部分教师先“富起来”，带领学生一同创业，通过这样的一系列改革建设真正的双师队伍。
　　3、勇于体验创业过程，建立校企合作企业的督评价的机制
　　建立校企合作的评价体系最重要的一环就是评价师生勇于面对市场，体验更多的创业过程，在创业过程中十之八九可能失败，失败不要紧有企业共同担当，企业站出来，扶持电子商务专业的发展，失败不要紧，总结经验，继续创新创业这样一套评价体系。建立有容忍度合理的评价监督机制，与电子商务教师要与企业良好的沟通，锁定消费人群，调整营销策略，重新创业，建立良好的校企合作评价机制是关键。
　　总之，辽宁高职电子商务专业教学改革成功与否，关键是新型的校企合作机制的建立，良好校企合作的建立，为学生学会创新创业问题，强化创新创业职业技能，提升创新创业职业素养提供良好的实习平台，教师勇于面对市场也是培养学生的创新创业职业核心能力的关键，辽宁电子商务专业教学改革涉及多方面、多环节的系统工程，需要与企业不断的探索、实践和合作完善、企业要有担当、宽容和为民族培养人才的精神。建立辽宁高职电子商务专业教学改革新型的校企合作是关键，通过评价体系的建立，好的评价体系能促进电子商务教学教学改革的深入和发展。
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　　[项目来源]：辽宁省教育评价协会课题，课题编号：PJHYYB15392，课题名称：《辽宁高职电子商务专业教学改革与创新创业评价研究》
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