智能财务时代高职院校会计专业人才培养改革

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　　【摘要】文章基于财务机器人的出现和会计电子发票的普及，智能财务时代已经来临的背景下，分析了智能财务给会计人力资源带来的影响，指出了高职院校作为会计人才培养的主力军，如何面对这场变革，如何对会计人才培养进行调整。
　　【关键词】智能财务时代 会计专业 人才培养 改革
　　
　　1智能财务时代背景
　　1.1财务机器人的出现
　　2016年3月，毕马威宣布计划将IBM的Watson认知计算应用于审计服务，并使其能够分析更多数据，深入地了解客户的财务和业务运营，2016年3月10日，德勤与基拉系统公司合作，正式将人工智能引入会计，税务和审计领域，2017年5月26日，普华永道推出机器人自动化解决方案，2017年9月，德勤的“小勤人”面世，引起财务界的震惊，毕马威、普华永道、安永也相继推出财务机器人并正式上岗，以更低的成本，更快的速度取代了人工执行的重复性任务和工作流程。在人工智能、区块链、大数据改变世界的背景下，人工智能在财务方面也迈入了一个全新的时代。
　　1.2电子发票、电子会计档案等的出现
　　2016年5月建筑业、房地产业、金融业和生活服务业的营改增，增值税电子发票逐渐被使用，比如可以直接扫码或者邮箱接收电子发票的PDF，结合网上报销系统，甚至有的单位能够实现员工不需要贴票填单了;企业通过实施电子发票，财务人员也不需要购票和人工开票了。
　　2016年实施的《会计档案管理办法》肯定了电子会计档案和纸质会计档案具有同等的法律效力，电子会计凭证的获取、报销、入账、归档、保管等均可以实现电子化管理。这意味着，可以实现不需要財务人员进行纸质凭证的人工装订，财务人员传统的工作将越来越少;而且企业间也可以通过平台直接进行结算，员工也不需要贴票填单了，财务人员审核工作都交给系统完成了，纸质报账的时代将逐渐过去。
　　2智能财务对会计人力资源的影响
　　财务机器人横空出世意味着人工智能也将打破会计人员铁饭碗的传说，虽然财务机器人的出现它并不会完全替代会计工作，但是势必会引起现行人才市场上对于会计人员的类型需求的改变。
　　2.1对会计人员提出新的要求
　　既然人工智能把基础性重复性会计工作替代了，企业将会需要一些高级的管理会计人才，势必要求会计人员升级转型。同时财务机器人替代了传统的会计核算人员，会计人员有了就业的危机感，面临失业的危机感，会迫使会计人员自觉向高端型、管理型人才转变。会计人员加快转型升级，不断学习综合性、高端型、管理型的会计知识，由传统会计基础核算人员向管理会计人才转型，由从事基础性工作向从事战略决策、共享财务、业务拓展等方向转型。因此，必须提升报表分析和决策能力;把握企业全局的能力;知识面更丰富;较强的学习能力。
　　2.2对会计岗位设置的影响
　　随着人工智能在会计行业的应用领域越来越广，传统会计岗位的需求数量会急剧下降，财务机器人将会替代传统的出纳、核算类、统计类、资金管理类等企业会计岗位的设置，这些岗位逐渐裁撤，该岗位上的会计从业者无工作可言，人力资源出现闲置，如果不进行转型和改变，必将面临企业裁员。
　　3高职院校会计专业人才培养模式改革
　　3.1 培养目标的修订
　　面对以上分析的智能财务对会计行业人力资源的影响，高职院校作为基础会计人才的培养主力，必将改革人才培养模式，改革教学方法，从曾经侧重以培养会计基本处理技能型人才为目标，逐渐转变为侧重以培养出社会需要的分析能力强，既懂得财务核算技能，又懂得财务管理，财务分析，金融业务和企业管理的综合管理会计人才为目标。
　　3.2课程设置调整
　　1.弱化财务机器人可以替代的对应课程
　　财务机器人只能处理过去的数据，不会进行预测和决策，人工的优势在于可以将财务机器人处理完的数据和报表进行分析，解读出数据背后的信息，作出对企业经营有用的预测和决策，明显突出了管理会计的重要性。因此学校在人才培养过程中要强化和提高学生的分析能力和管理会计的处理能力，比如应开设《财务报表分析》《管理会计实务》《公司战略与风险管理》等课程，这样学生在具备扎实的基础财务核算技能的同时，也学会了如何进行报表分析、财务决策、资本运作和风险控制，进而可以为企业制定长期有效的财务发展战略，未来成为财务机器人无法取代的高端会计人才。目前我国高职院校会计专业基本都开设了《会计基础》《经济法》《初级会计实务》《成本核算与控制》《税费计算与申报》《财务管理实务》等课程，但是就业更需要的是《 EXCEL在财务管理中的应用》《管理会计实务》《财务报表分析》《公司战略与风险管理》这样的课程，然而这些课程有的在人才培养中被忽略了。
　　2.构建就业范围更宽泛的课程体系
　　会计专业本身属于财经大类，与金融和经济的关系密不可分，学生未来就业范围不仅局限于公司出纳和会计这一单一传统岗位，还可以延伸到金融投资领域。因此在课程开设中无论作为必修课还是选修课都可以增设《经济学》《金融学》《证券投资分析》等课程，与会计课程形成一个开放的多元的课程体系。使学生不断更新会计知识的同时也融合学习法律、金融、经济等多学科知识，提高自身的分析决策和风险把控能力，如此一来无论财务机器人如何升级，综合会计人才都不会被取代。
　　4结论
　　智能财务是社会进步的表现，减轻了人类的工作负担，提升了财会从业人员的工作效率。所以财务机器人不应当成为会计和审计人的对手，而是忠实的帮手，让会计和审计人能够将有限的时间和精力投入到更高端的工作中。同样面对智能财务，学校不应抱怨，而是积极调整人才培养模式来应对智能财务，高职院校应从账房式的财务先生培养，转型为综合财务人才的培养，从强调财务会计转变为强调管理会计，从强调手工记账转变为会计信息系统，从单一会计知识传递转变为综合知识传递，只有跟着行业的趋势变化而改革调整培养模式，才是高职院校会计专业的生存之道。
　　参考文献：
　　[1]谢成元.谈谈财务机器人对会计从业人员的影响[J].经贸实践，2017 （ 17）
　　[2]向桂芳.人工智能异军突起下的会计何去何从[J].现代经济信息，2017 （ 01）
　　作者简介：周如美（1981-），女，重庆人，重庆航天职业技术学院教师，硕士，副教授。主要研究方向：教学改革，经济与金融。
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