浅谈英语教学中的师生关系

来源:用户上传      作者: 徐子明

　　【关键词】英语教学 师生关系 情感交流
　　
　　英语教学中，不仅是教与学的关系，同时也是师生感情和思维的交流，只有当外在情感触及到学生内在的情感需要时，才能使教育者处于一种积极的接受状态。和谐、融洽的师生关系是学生学好英语的关键所在，课堂上弥漫着振奋、饱满的情感气愤，才会以情激情，以情引趣，以情促知，以情育人，实现知与情的和谐统一。
　　尊重学生，建立平等融洽的师生关系。师生间的鸿沟是影响教学工作的障碍，应建立平等、真挚的师生关系。教师安详的神态，端庄大方的仪表，略带微笑的点头，节制有度的表扬和批评等，都是教师教学情感的外露，都能使学生感受到教师的亲切与慈祥，建立起融洽的师生关系。
　　和谐施教，创造轻松愉快的课堂气氛。学生的思想品德的形成、知识的掌握、智能的发展是与情感体验紧密地结合在一起的。首先，教师只有把爱寓于教学之中，通过语言、动作、表情、姿态传递给学生，使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，从而产生积极的情绪和良好的心境。其次，创造一个宽松、民主的课堂气氛，能引起学生的学习情感，坚定学习意志，调动内在的学习动机。课堂唱唱英语歌曲，背背诗歌，看看英文电影片段，新授、巩固时师生共同活动，运用游戏、表演、竞赛、多媒体等教学手段，能有效地调整师生关系，增进情感交流，提高课堂教学质量。
　　树立良好的教师形象，引发学生对学科的兴趣。教师的形象是多方面的，包括教育水平、专业知识水平、自身的道德修养等。作为一名合格的教师，首先，应在学生面前显示出强的教育能力。此外，教师的仪表、风度、表达和幽默感等也都有不可低估的影响。
　　重视教师和学生之间的积极的情感交流。情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。情感对个性心理特征和行为动机都有较大影响，是影响学习者行为和学习效果的重要因素。师生间的情感交流以及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件。教师要对自己所教的学科充满热情，善于运用心理学与教育学的知识和原理，以某种恰当的方式传授知识，不要片面强调自我角色，高高在上，不管对错，要求学生绝对服从，对待学生过于严厉，不重视情感的沟通，势必会造成师生之间像敌人一样，关系紧张，怎么能学好这门课呢？
　　要讲究师生之间交往的艺术。教师与学生交往，应该态度自然，措辞文雅，言辞富于感情，处处显示出善意。专门夸夸其谈，爱说空话，会给学生留下华而不实的印象。开口恐吓，闭口威胁，会使学生畏而远之。喋喋不休、唠唠叨叨地说教，会使学生产生厌烦逆反心理。惟有坦诚相待，气氛和谐，才能增加双方的心理相容度，一定能受到良好的交往效果。
　　总之，在英语教学中，和谐师生关系的方法多种多样，只要我们怀着满腔热情投入到工作之中，我们一定能实现预期的教学效果。
　　
　　（作者单位：江苏南京二十四中）

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