高职商务英语专业实践教学改革
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作者: 金 郁
[摘 要] 实践教学是高职专业教学的重要内容，是培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段，也是能够体现高职教育特色的主要标志之一。本文主要阐述了高等职业教育中商务英语专业实践教学的现状，实践教学的重大意义以及根据专业人才需求状况和发展趋势进行专业实践教学改革。
[关键词] 高职商务英语 实践教学 教学改革
我国高等职业教育的迅猛发展对于各个专业提出了新的目标和挑战。商务英语作为高等职业院校中的新兴专业，必须按照社会需求、专业结构调整和专业建设的重点需要，拓宽服务功能，增强专业的社会适应性。而专业人才培养模式改革和实践教学改革和建设是培养高技能人才的关键。高职高专教育就是就业教育。因此，商务英语专业实践教学改革势在必行。
一、目前专业实践教学存在的主要问题
1.实训基地(硬件)建设问题。实训教学要以必备的硬件作为支撑，实训基地的建设是必要前提。应该以受益面大的基础实验室和技术基础实验室、优势专业实验室建设和实习实训基地建设为重点，加大投入力度，着重建设一批设备技术水平先进的实验室和实习、实训基地。
2.实训教学的组织管理(软件)问题。目前，专业的实训教学管理仍不十分规范，没有建立一整套关于实训教学的管理制度和相应质量管理与评价规范。部分实训教学教师工作积极性不高，学生对实践教学学习不够重视，质量难以得到保证。缺乏较规范的管理制度。
3.实践教学模式落后，没有体现以学生为主体。为适应新的人才培养模式需要，应实行以学生为主体、教师为主导的实践教学。鼓励教师创新实践教学方法，开发设计性、综合性、创新性实验项目，提高学生技术应用能力，从而提高就业能力。
二、实践教学改革的必要性
1.高职高专教育培养目标的需要。高职高专教育的培养目标是：学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。而基本能力和技能的培养是离不开实训教学环节的。因为实训教学是培养学生的基本能力和基本技能、职业能力、技术应用能力、创新能力的重要途经，最能体现人才培养的应用型特色，是高职高专教育内涵的核心之一。
2.提高教学质量的需要。实训教学作为实践教学环节的重要组成部分，它的效果如何，对提高教学质量有着至关重要的作用。制定教学计划日寸要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，能力培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容。实训教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。
3.理论与实践相结合的需要。实训教学是学生理论联系实际，加强动手能力训练，提高分析问题和解决问题能力的非常重要的实践教学环节。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度。基础理论教学应围绕培养能力来展开，配合技能训练来进行，真正做到理论教学为实践能力．培养服务。事实证明，理论和实践相结合是人才培养的基本途径之一。
三、专业实践教学改革
1.坚持针对性、实用性、一体化的原则，保证实践教学的实效。针对性原则就是针对商务英语课程的特点，分析专业岗位群的知识和能力结构，确定实践教学的总体框架和具体的人才培养方案。实用性原则就是根据社会需求和学生就业需要，从实用的角度出发，建立实践课程教学体系、实践教学保障机制和技能考核体系。一体化化原则就是理论教学与实践教学、语言能力与商务技能有机结合，相互促进。
2.准确构建商务英语专业实践教学的目标。实践教学目标的构建是实践教学体系改革和建设的基础。依据商务英语人才培养目标和人才培养规格，培养以英语为工作语言，具有良好职业素质，掌握国际经济贸易领域的基本知识和理论、具备一定的商务操作技能和业务处理能力的英语应用型高技能人才。商务英语人才的知识能力构成是：英语交际能力+商务知识和商务操作技能+综合技能，凸显商务英语沟通能力和商务操作能力。
3.建立符合实践教学目标的实践教学。实践课程设置以职业素质教育为核心，坚持一条主线、一个重点。实践教学把商务技能训练放在突出地位，以英语为实践课程的教学语言和目标语言，进行商务技能的训练，从而融合语言训练和商务操作能力的培养。
4.实践课程设置满足学生职业能力培养的要求，突出关键技能训练。实践课程的设置特别注重课程之间的衔接、知识与技能的巩固和拓展，专业技能和职业能力的培养。例如，开设针对应用型商务英语必备技能的实训课，如商务洽谈实训、商务函电实训、进出口单证制作实训、电子商务实训等。使学生进入仿真的商务活动的场景，让学生得以“体验”商务实践，并在实践中获得商务技能与英语能力的全方位提高。
5.改革创新实践课程教学方法，实践课程教学质量显著提高。根据实践课程的教学目标和实训内容，选择适当的教学方法和实训形式，尽可能营造仿真的工作环境，模拟真实的业务情景。采用情景模拟教学法、案例教学法、专题研讨法，推行互动式、参与式教学。充分利用各种资源，多形式、多方位、多渠道实施实践课程教学，使学生得到最大限度的体验、操练和实践，使得实践教学方法初具特色。
总之，实践教学的改革和建设是体现高职教育规律、不断适应和满足社会需求的过程，需要不断的创新实践。我们深刻地认识到，只有建立科学合理的实践教学体系和实践教学规范，才能满足社会对专业人才能力素质的要求，发挥实践教学在高技能人才培养方面的重要作用，体现高等职业教育强大的生命力。
参考文献：
[1]首 珩:共享型国家高职高专实训基地建设研究.《职业技术教育》2004/34
[2]元传伟 任艳斐:高职高专实训教学存在的问题及对策.《职教论坛》2004/12
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