基于AHP-SOWT的校企共建园林实训中心发展战略研究
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摘 要：校企合作共建实训中心是高校和企业的双赢之选，文章在文献分析、实地调研的基础上对校企共建实训中心进行SWOT分析，依据SOWT分析内容构建AHP层次分析模型，计算得出SOWT各因素的战略总排序，在此基础上定量得出SWOT战略四边形和战略向量，其中战略向量为（θ， ρ）=（13.7°， 0.77）。最后得出校企共建实训中心应采取实力进取型战略，并给出了进一步的分析和建议。为校企共建实训中心的经营发展提供了科学依据。
关键词：SWOT-AHP;园艺;设施农业;高校转型;实训中心
本文以商丘师范学院园林专业为例运用SWOT-AHP方法，使用层次分析法（Analytic Hierarchy Process， AHP）对SWOT结果定量分析，科学的得出校企共建实训中心的发展战略，进而科学的提出发展建议，以期为校企共建实训中心的经营发展提供科学依据。
一、校企合作共建实训中心的合作模式
商丘师范学院园林专业现有多种科研用地，植物生理实验室、设计室等科研场所、相关老师已经获得草莓、土壤改良剂、设施农业、生物质肥料等方面专利。校企双方可以采取多种合作方式实验室共享、定向研发与生产、定向人才培养、技术支持、技术转让等方法：
二、SWOT-AHP 研究方法
态势分析法（SWOT）是一种决策分析方法，首先将问题拆分为内部和外部因素即—内部的优势S（strengths）、劣势W（weaknesses）和外部的机会O（opportunities）、威胁T（threats）。通过调查分析将各因素按照矩阵排列，进而得出一系列的决策性结论。但是SWOT分析无法区分各因素的优先级，其局限性在于只可定性分析不能定量分析。因此需要使用AHP法对SWOT中的因素进行定量排序。层次分析法（Analytic Hierarchy Process， AHP），将问题的主要因素按照隶属关系和关联性按照层次构建目标层、准则层、方案层等层级模型，然后对两两对比同层各因素的相对重要性，进而对各层级相对重要性进行定量分析。SWOT-AHP分析思路如下：
第一步，对问题进行SWOT分析。第二步，以SWOT分析因素为方案层构建AHP层次分析图。第三步，对SWOT各因素两两对比，按照层次分析方法中的1-9标度法对SWOT因素评估表的重要性程度进行赋值。第四步，建立判断矩阵，检验判断矩阵的满意一致性，一致性通过说明数据可用（CR<10%时），得出具有一定量的数值，这些数值反映了SWOT中的各要素优先级。第五步，按照AHP得出的SWOT战略总排序数值，定量构建SWOT战略四边形，计算SWOT战略向量，最终确定战略方向和战略强度。
三、运用AHP法确定SWOT分析因素权重
（一）建立AHP层次结构分析图
根据已经收集到的SWOT的分析结果按照层次分析法构建AHP层次结构分析图（见图1）
（二）建立判断矩阵
在实地调研、文献分析的基础上，使用头脑风暴法综合按照1-9标度法对校企共建园林实训中心的SWOT因素重要性程度进行赋值。综合确定校企共建实训中心发展战略组的判断矩阵——优势判断矩阵S、劣势判断矩阵W、机遇判断矩阵O、威胁判断矩阵T。中间层及战略层S、W、O、T一致性分别为0.0912， 0.0904， 0.0912， 0.0789， 0.0944，各判断矩阵一致性均小于0.1（C.R.=C.I./R.I <0.1），判断矩阵可用。
（三）校企共建园林实训中心的SWOT层次战略总排序
表1为校企共建园林实训中心的SWOT各因素的层次战略总排序，各因素的影响程度为：具有稳定的科研团队（S2）>教师重科研轻应用，不了解市场（W2）>现已掌握多种设施园艺技术（S3）>实训中心建设资金充裕（O2）>实训中心缺乏合作经验（W1）>具有功能齐全的实验设备（S1）>缺乏应用型人才培养经验（W4）>增加知名度（S4）>交通便利（O4）>产生效益具有迟缓性（T4）>其他高校的竞争（T2）>实训中心功能有待加强（W3）>高校转型政策导向（O1）>地区经济相对落后（T3）>产业转型倒逼园林企业技术升级（O3）>保障制度不健全（T1）
四、校企共建园林实训中心的经营战略定位
（一）构建SWOT战略四边形
在AHP法的战略选择层次结构的基础上，对S、W、O、T的强度进行判断。根据层次总排序的权重，求出S、W、O、T的各总强度的向量，据此可得：
依照S、W、O、T的各总强度的向量建立SWOT战略四边形（如图2）
（二）战略向量分析
依照AHP计算的各因素权重定量分析SWOT的战略向量（θ， ρ），其中θ为战略方位角，用以识别战略类型;ρ为战略强度系数，用以判断战略强度。
首先，计算战略重心坐标P
P（X，Y）=[Xi4，Yj4]=[-0.2881+0.52114，-0.067+0.12394]=（0.05825，0.01423）
其次，计算战略方位角θ = arctanY/X = arctan（0.01423÷0.05825） ≈13.7° （0≤θ≤2π）
最后，计算战略强度系数ρ， ρ的大小反映战略类型的实施强度，ρ[∈][0，[423]]。
战略强度系数ρ =U/（U+V）
其中U为战略正强度：U=O'×S'，其中O'、S'分别表示机会和优势，说明组织的机会或实力处于支配地位。V为战略负强度，表示组织的劣势或威脅处于主导地位，其计算公式为： V=T'×W'，其中T'、W'分别表示威胁与劣势。 根据上述公式计算得出：U=0.0646 V=0.0193ρ=0.77.
因此战略向量坐标为（θ， ρ）=（13.7°， 0.77），依此构建战略向量分析图（如图3），由图三可以看出，θ=13.7°[∈][0，[π4]]位于第一象限，组织本身所具有的实力占主导地位，应该采取实力进取型战略，同时战略强度系数ρ较大（ρ=0.77>0.5），应该采取较大的战略强度。
五、结语
由上文分析可见园林专业校企共建实训中心主要优势集中在高校的科研人才优势和现有技术实力两个方面，而风险主要来源于教师重科研轻应用、不了解市场和双方没有合作经验两个方面。经SWOT战略向量分析应采取实力进取型战略，整体来看优势远大于风险，因此应该抓住外部政策机会大力加强合作，从初期技术转让、建设挂牌实训中心开始积累互信和合作经验。在发挥高校科研优势的同时加强教师的思想转变，以市场的角度看问题，积累实训中心解决生产问题和培育应用型人才的能力。后期以订单式人才培养和技术攻关合作为主。
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作者简介：
第一作者：马 亢（1983-），男，河南商丘人，硕士，副高级实验师，实验中心主任;研究方向为实验室管理、科技产业化。
通讯作者：周庆峰
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