少儿数字阅读推广平台建设经验
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摘 要：本文以“江苏省少儿数字图书馆”项目为例，介绍了江苏省全省联盟的多维少儿数字阅读推广模式;重点介绍了项目平台的设计思路、资源采选与集成、功能设计、推广策略，并在此基础上总结经验，以期为少儿数字阅读推广及平台建设提供借鉴。
关键词：少儿数字阅读 数字阅读推广 少儿数字图书馆
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）12-00-01
倡导和推广全民阅读是国家重要的文化发展战略，保障和促进少儿阅读是全民阅读的基础，也是全民阅读的工作重点。各地公共图书馆纷纷加大阅读推广力度，尤其是增加儿童阅读服务的投入。在网络资源、数字产品层出不穷，同时传统阅读也不断回归的阅读环境下，公共图书馆如何进行少儿阅读推广，既跟上新媒体时代的阅读步伐，又促进儿童纸本阅读习惯的培养，是公共图书馆应该研究的课题。
一、少儿数字阅读推广现状与问题
当前，传统阅读推广理论蓬勃发展，已建立了理论体系[1]，但在数字阅读推广领域，图书馆界缺乏理论研究，实践研究也不够深入[2]。
在儿童数字资源与数字平台建设方面，存在图书馆购买资源单调贫乏，区域数字化建设不平衡的现象。以江苏为例，在全省联合购买少儿数字资源前，全省108家公共图书馆中，68%的图书馆（73家）没有购买少儿数据库或儿童数字图书馆平台。在已购买的62个少儿数据库中，33个数据库重复，占比53.2%。全省平均每个图书馆拥有数据库数量仅为0.57个。另外，基层馆开展活动的能力有限，进行阅读推广经验欠缺，全省仅有30%的图书馆能独立策划并举办少儿读者活动，50%的馆活动需外请老师，20%的馆没有少儿读者活动。
二、江苏模式解决方案
针对江苏在少儿数字阅读推广上存在的实际问题，江苏省自2016年4月23日起，由省文化厅指导，省馆牵头，全省108个公共图书馆形成联盟，推进“江苏省少儿数字图书馆”项目。两年多来，江苏形成了“少儿阅读线上线下互动，少儿活动全省推广联动，多数字平台与产品全省覆盖，全省公共图书馆共建共享”的少儿服务模式。这种新的服务模式，解决了区域数字化建设不平衡和少儿阅读推广不足的问题，有如下三个特点。
1.各馆参与、共建共享，省级联盟实现区域内服务均等化
江苏省少儿数字图书馆采用“省馆牵头、各馆参与、共建共享”的组织制度，建立了“江苏省少儿数字图书馆联盟”，修订了《江苏省少儿数字图书馆联合建设章程》[3]。章程明确了联盟联合建设的宗旨、运行机制、成员馆的权利和义务。全省联合出资依据“省财政和省馆多出、地区馆少出;专业馆多出、公共馆少出;经济条件好的馆多出、条件差的馆少出”的原则，共同承担购买资源和少儿服务的责任。
2.丰富的线上线下产品为儿童提供多维服务
项目通过丰富的线上线下产品为儿童读者提供服务。线上产品包括：国内外知名资源商的优秀的少儿数字资源，涵盖数字绘本、动画、连环画、多媒体学习视频、英文原版资源、数字期刊图书等各种类型，以及各类线上活动与互动产品。线下产品及服务包括：现场少儿阅读推广活动、亲子活动、现场展览、实物体验产品、活动方案及道具产品等。线下数字体验包括：现场3D阅读，AR阅读，触摸数字阅读、游戏阅读产品等。
3.数字阅读带动纸本阅读，全省联动促进阅读推广
“江苏省少儿数字图书馆”联盟每年购买几百场少儿现场活动和若干场展览，在全省大规模的开展少儿阅读推广活动。现场活动以线上资源为引导，通过活动形式，带领儿童阅读，在全省形成以“资源”带动“活动”，以“活动”盘活“资源”的O2O融汇贯通阅读体验，促进儿童阅读推广。全省少儿阅读推广活动的开展，也拉近了家长与图书馆的距离，培养了孩子爱阅读的习惯。
三、平台建设实践研究
数字图书馆平台的建设过程主要包括：设计规划、资源采选、平台开发与集成、推广应用几个阶段，下文就建设过程中的要点分别阐述。
1.平台设计
江苏省少儿数字图书馆的目标是整合一批为全省少儿服务的数字资源，同时建立一个集成多套应用系统的综合平台，最终实现儿童数字图书馆的业务全覆盖、资源使用全覆盖、用户对象全覆盖和服务形式全覆盖[4]。
2.资源采选
资源采选必须进行资源论证，严控采选流程。资源采选的原则是既要受用户欢迎，又要能满足联盟各成员馆的需求。因而，在正式采选前需要经过几轮论证。首先要进行全省公共图书馆少儿资源调研，了解资源现有情况、了解各馆需求、防止重复购买;接着进行厂商资源调研与试用，了解不同的产品特点;最后进行资源论证与打分。对新资源，召集少儿专家打分评判，对上一年的已采购资源，进行使用量排名，通过优胜劣汰，来保证资源的优质性。
目前，江苏省少儿数字图书馆采购的数字资源共14家21种，存储量为3T，資源具有特色性。
3.资源集成
资源采购后，可以采用两种方式对资源进行获取。一是远程访问，资源安装在资源商处，资源商提供远程调用接口。二是安装在图书馆所购或所租的服务器，供项目专用服务平台实现资源集成。资源的集成也分为两种方式，一是入口集成，是目前最主流的资源集成方式。二是签订保密协议，直接获取资源元数据，再通过元数据的标引与调用，供本项目进行资源集成。元数据集成的意义在于，平台能通过标引实现对所有资源的垮库检索、分类检索、资源推荐的功能。
4.功能设计
5.推广应用
江苏省少儿数字图书馆平台上线后，进行了一系列的宣传与推广，并将宣传推广工作列为每年的重要工作之一。主要宣传方式如下：
（1）现场活动推广与宣传品印发。宣传小组通过在各个成员馆做活动、办展览、去讲课的方式，向读者推介平台。在平台上线初期，现场活动的开始前，工作人员会对平台进行介绍推广。
（2）与学校合作推广。与学校合作推广最直接的做法就是将资源商的活动办到学校去，将阅读推广阵地扩展到图书馆外。
（3）新媒体合作推广。腾讯大苏网为图书馆设计了一套互联网推广方案，方案提出了通过企鹅媒体平台、腾讯迷你首页、腾讯网络直播、小程序……的互联网营销方式，进行平台的推广与宣传。
（4）对全省少儿工作者的培训。由于平台涉及到各类数据库的使用、设备的维护，对少儿工作者的培训显得尤为重要。江苏省每年举办一次大规模的全省少儿工作者培训，内容主要包括如何使用少儿数字图书馆平台资源、如何开展阅读推广活动、如何使用系统、如何维护设备等。
四、建设成效
江苏省少儿数字图书馆平台的建设，冲破了传统的建设理念，自平台上线2年多以来，在全省取得了较为显著的效益和影响。近2年来，官网平台年访问量平均约为50万/年，电子书下载量12万/年，微信阅读次数为58万次/年，微信关注人数近4万人。2017年、2018年全省共开展线上阅读活动54场，参与人次5600人;现场活动973场，参与人次约49000人。全省开展少儿读者活动数量翻一番，各类展览服务基层人次超过100万。
参考文献
[1]范并思.论图书馆阅读推广的理论体系[J].图书馆建设，2018（4）：53-56.
[2]严贝妮，吴庆梅.多视角阐释下的中外图书馆数字阅读推广研究进展[J].图书馆，2017（7）：61-66.
[3]江苏省公共数字文化建设中心.江苏省少儿数字图书馆联合建设章程（试行）[Z].2015.
[4]姚俊元.关于江苏少儿数字图书馆建设的思考[J].新世纪图书馆，2015（1）：39-42.
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