漫画课堂快乐多

来源:用户上传      作者:

　　兴趣是最好的老师，在课堂教学中，教师充分调动学生积极乐学的兴趣，有效抓住课堂时间来提高学生课堂效率是何其紧迫也何其重要。
　　漫画用于课堂教学，提高课堂效率，提升学生学习兴趣是一个值得大家关注的教学策略。美国学者有句名言：“千言万语不及一张图”。漫画或具有幽默性或具有讽刺性或者具有深刻的感人性，其直观而形象。因此，在地理课堂教学中，若能把课堂教学与漫画巧妙地结合起来，不仅能使抽象的地理概念形象化、明了化，激发学生兴趣，而且可以使学生主动思考、积极探索地理问题，最大可能地发挥漫画的教学功能。漫画课堂其乐融融，让地理课堂更加精彩。
　　一、以漫画导入新课，学生期待课堂精彩
　　一堂课的成功与否与新课的导入密不可分，如果以漫画导入，新颖别致，引人入胜。教育家第斯多惠说：“教育成功的艺术在于学生对你所教的东西感兴趣。”漫画正是实现教育成功的很好方法和手段。在《环境保护》一书的《森林及其保护》一课中，我巧妙地运用了“黄河，黄河，我是黄河；长江，长江，我也是黄河”一幅漫画开启了这节课。学生一上课就完全投入到我的课堂，兴致可高了，有的在静静观察这幅画，有的微微露出了笑容，有的前后左右讨论起这幅画，两分钟后，有很多同学对这幅画谈出了自己的看法。有一个同学把这幅漫画的内涵和所披露的人类不合理的行为不仅谈得绘声绘色而且谈到关键之处把自己的感情也充分表达出来：今后在自己日常生活中要注意各方面节约，某些节约的行为就是保护了森林，保护了河流。这位平常成绩一般，在老师眼里很不凸显的学生，在这节课一开始让老师刮目相看，原来他是这么有想法的一个孩子。其他同学也鼓掌，我想这节课我用漫画导入是达到了我课堂设置预期的效果和目标，我感到很欣慰。因而教师若用好漫画材料导入新课不仅能起到先声夺人和引人入胜的效果，还大大激发了学生学习热情和求知欲。
　　二、以漫画讲授新课，学生易于理解新知
　　漫画可让抽象的问题形象化，枯燥的知识有趣化，深奥的问题浅显化。在新知识的传授中我们也未尝不可加以应用，便于学生理解。如《荒漠化》一课中在讲述荒漠化带给人类的影响，如按照书上的陈述寥寥几句话非常枯燥无味，一点意思没有，学生可能也只觉着无聊无趣。如果我们呈现“老虎屁股供人玩赏”的一个漫画，让学生从漫画中学找答案，那效果大大出乎我们意料：学生看到这幅漫画后，整个班级先是鸦雀无声（聚精会神观察漫画），两分钟后很多同学是笑得手舞足蹈，一下子我的课堂氛围就上来了，看到学生们似乎看出漫画中的一些意思，趁热打铁追问：
　　1.都说老虎屁股摸不得，这只老虎怎的这么慷慨？
　　2.森林遭砍后，出现的环境问题是什么？
　　3.两幅漫画中，找出森林砍伐后的影响是什么？
　　学生分小组讨论的很是热烈，小组结论也颇令人满意。第一小题的讨论特别有意思，从现象到深层次原因的剖析，学生积极发言，每个人都有自己的观点，在讨论中，学生之间进行了很好的交流沟通，有时同学间的学习交流比师生间的交流还到位，因为学生交流没有较大的心理障碍，学习起来更加顺畅。第3问，学生结合书本内容，结合漫画，把影响分析地很透彻很到位。学生通过漫画观察得出人类对大自然的不合理破坏行为给环境带来了深远的影响，环境也反作用于人类，环境也会报复人类。通过漫画的学习，学生理解深刻，给他们也敲响了警钟，他们意识到环境保护的重要性。地球需要我们大家的保护，环境和人类和谐发展是重中之重！如果少了这样的幽默而又有哲理的漫画，学生精力不集中甚者昏昏欲睡，对书本乏味的理论知识提不起兴趣，还或引起恶性循环，越没有兴趣就越不感兴趣。
　　漫画穿插于教材，使深奥的问题浅显化，使枯燥乏味的知识生动化，有助于理论联系实际，化复杂为简单。加深学生对新知识的理解和记忆，甚至可以规范学生自己道德行为。由知识教学上升到情感感悟。一张与题相关的漫画胜过教师的千言万语。
　　三、以漫画结束新课，学生易于巩固旧知
　　一节新课快结束时，学生用脑过度，易于疲劳，这时候用一张漫画作为课后思考的结束也是未尝不可啊。比如小鸟的话“快跑，这地方会让我们断子绝孙的”这幅漫画可以用到环境保护的课题设计中，让学生们意犹未尽，省思自己的行为，从而自我约束自己的行为。
　　值得注意的是漫画在教学中要用到恰当好处，不可滥用，否则适得其反。如漫画的选择要切题，要与授课内容紧密相关；第二，漫画教学中要深刻领会漫画的内涵，而非停留于表面，嬉笑而已；第三，漫画要与教材中讲述的观点相一致，不然嬉笑过后不知所云；第四，教学中坚持学生主体地位不动摇，不论采用什么形式的教学手段，运用什么样的教学策略，不能喧宾夺主，学生的能动作用，学生作为学习的主人是不能动摇的。
　　总之，漫画教学可以激发学生学习热情，学生爱上学习，提高课堂效率，活跃课堂气氛。有的学生还可能会尝试漫画创作，提高他们的创造力、想象力和审美能力，对学生的终身发展也是有益的。同时，漫画也能让我们的课堂散发出一种韵味，正是这独特的魅力，深深地打动学生的内心，比起教师枯燥无味的文字表达强多了。平常我们教师可以多多留意漫画资源，收集与学科相关的漫画，让我们漫画教学更加出彩也更加其乐融融！
转载注明来源:https://www.xzbu.com/6/view-12714981.htm