小儿癫痫护理中运用健康教育的临床价值分析
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【摘 要】 目的：探讨在小儿癫痫患者中应用健康教育的临床效果。方法：将2017年1月-2018年12月我院收治的小儿癫痫患者60例作为本次研究对象，并将所有患者按照随机数字表法分为实验组和对照组各30例，其中对照组患儿采取的护理方式为常规护理，实验组患儿在对照组基础上应用健康教育干预模式。对两组患儿的护理效果进行观察。结果：实验组患者的护理满意率优于对照组，经对比存在差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论：在小儿癫痫患者中实施健康教育能够有效的改善护理满意率，提高患儿的康复速度，值得在临床中广泛推广。
【关键词】 小儿癫痫;健康教育;常规护理
【中图分类号】R715【文献标志码】B【文章编号】1005-0019（2019）09-136-01
小儿癫痫是一种儿童时期较为常见的神经系统综合征，该病的发病原因较为复杂，但是随着医疗水平的提高，临床上认为癫痫与遗传、先天脑发育畸形、颅内感染、神经皮肤综合症等都有很大的关系[1]。癫痫发作时具有多种多样的的临床表现，例如：口唇青紫、全身抽动、口吐白沫、病灶对策肢体或面部抽搐等。患儿一旦发病后得不到及时有效的救治。就会引起高热或者循环障碍，严重会对脑神经造成不可逆性损伤[2]。目前对于小儿癫痫主要采用药物进行治疗，已经能够有一定的疗效。据相关研究表明，针对小儿癫痫患儿进行有效的护理能够对于患儿的预后有着良好的促进作用。本文选取了2017年1月-2018年12月我院收治的60例小儿癫痫患者进行了调查研究，详情如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院收治的小儿癫痫患者60例作为本次调查对象，选取时间为2017年1月-2018年12月，并将患者按照随机数字表法分成实验组和对照组，对照组30例、实验组30例。实验组患者男女比例为13：17，其中患者年龄最小者为3个月，年龄最大者为11岁，平均（6.4±2.5）岁;对照组患者男女比例为18：12，患者年龄最小为4个月，年龄最大者为13岁年龄为16-71岁，平均（7.1±1.7）岁。实验组和对照组患者的性别、年龄等资料没有明显差异，不存在统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
对照组患者采用常规护理，具体实施方法如下：为患儿提供良好的病房环境，包括：温度、湿度、空气流通和消毒情况，对患儿及其家属进行药物指导，叮嘱患儿按时服药。
实验组患者在对照组基础上采用健康教育，具体实施方法如下：（1）通过组织专家或教授开展健康讲座，讲解该病的疾病发展形势以及危害等，护理人员通过通俗易懂的语言想患儿及其家属讲解关于癫痫病的相关常识，包括发病机制、诱因、常见症状、注意事项等，使患儿及其家属对该病有更立体的认知;（2）心理护理，护理人员通过表扬或者鼓励患儿，取得患儿对其的信任，耐心的向患儿讲解该病的诊治及预后常识，消除患儿的不良情绪，尽量满足其要求，并通过讲解成功案例，增加患儿的信心，提高治疗依从性;（3）用药护理，对患儿及其家属进行药物指导，包括用法用量及不良反应;（4）安全护理，对患儿及其家属进行安全指导，为患儿防止咬伤的包裹纱布的压舌板，另外在床边设置护栏，不能用力按压肢体抽搐的患儿，防止发生脱臼或骨折;（5）饮食护理，患儿可多食用高维生素、高营养的食物，切记不可暴饮暴食。
1.3 疗效观察和评价
对比两组患儿经过护理后的护理满意率进行对比，护理满意率=（满意+一般满意）/总例数×100%。
1.4 統计学方法
本次研究涉及到的60例患者所有数据均行SPSS19.0软件处理，其中计量资料对比用（均数±标准差）的形式表示，行t检验;技术资料对比用率（%）的形式表示，行卡方检验，当数据对比差异为P<0.05时，具有统计学意义。
2 结果
经对比发现，实验组患者的护理满意率优于对照组，组间存在差异，有临床统计学意义（P<0.05），见表1。
3 讨论
随着医学水平和科学技术的不断提高，人们的健康观念及健康需求日益增长，人们对于临床护理的要求也越来越高。护理工作从单纯的照顾病人身体发展到为患者及其家属提供健康教育、生理护理、心理疏导等全方面护理工作。而在一些重大疾病的治疗中，有效的临床护理能够对于患者的预后有着良好的促进作用，还能够提高患者的康复速度[3]。
小儿癫痫是目前临床中较为常见的儿童疾病之一，对患儿的生活和生长发育都带来了隐患，目前对于该病的治疗以及取得很大的进展，约有一半的患儿经过治疗后不再发作。另外，针对小儿癫痫患者在进行治疗的同时配合有效的健康教育干预护理，都够有效的提高患儿及其家属的护理满意率。健康教育是临床中一种新型的护理模式，在传统护理模式基础上针对患者进行全面的健康宣导，从而达到提升护理质量的目的。本次调查我院选取了60例小儿癫痫患者进行调查研究，采用健康教育对患者进行有效的护理，对患者的护理满意率有明显的改善，再一次验证健康教育在小儿癫痫患者护理中的价值。
综上所述，对于小儿癫痫患者进行健康教育护理对于提高患者的护理满意率有良好的促进作用，值得临床推广和应用。
参考文献
[1] 孔妮娜.小儿癫痫护理中健康教育的临床应用研究[J].中国医药指南，2018，16（35）：198-199.
[2] 王守盈.健康教育在小儿癫痫护理中应用探讨[J].饮食保健，2018，5（48）：253.
[3] 耿晓丽.健康教育在小儿癫痫护理中的应用分析[J].中国保健营养，2018，28（32）：264-265.
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