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综合性护理联合健康教育在小儿手足口病护理中的影响分析

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  【摘 要】目的:探讨选择综合性护理+健康教育方法对小儿手足口病患者进行临床护理的价值所在。方法:选择我单位2015年03月~2019年03月收治的82例小儿手足口病患者作为实验对象;采用数字奇偶法分组;临床研究护理方案期间,对照组(41例):选择常规方案;观察组(41例):选择综合性护理+健康教育方案;最终就小儿护理效果加以对比。结果:同对照组小儿手足口病患者护理总有效率(73.17%)对比,观察组(95.21%)呈现出显著性提高(P<0.05)。结论:在创建小儿手足口病护理方案期间,合理选择综合性护理+健康教育方案展开,于症状减少以及治疗效果提升方面可以做出充分保证,从而促进小儿手足口病患儿病情好转。
  【关键词】综合性护理;健康教育;小儿手足口病;临床效果
  【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2019)06-03--01
  作为儿童多发传染性疾病其中之一,手足口病在出现后,对患儿的生长发育会造成严重影响,并且疾病呈现出群体性发病特点,对此确定有效方法进行疾病防治以及护理干预表现出显著价值[1]。本次研究将探讨最佳方案完成小儿手足口病患者护理工作,以此说明综合性护理+健康教育方案的临床应用价值。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料
  选择我单位2015年03月~2019年03月收治的82例小兒手足口病患者作为实验对象;采用数字奇偶法分组;对照组(41例):男22例,女19例;年龄分布范围为3岁~11岁,平均年龄为(5.75±2.39)岁;病程分布范围为2天~6天,平均病程为(3.65±0.75)天;观察组(41例):男25例,女16例;年龄分布范围为4岁~13岁,平均年龄为(6.85±1.52)岁;病程分布范围为3天~7天,平均病程为(4.19±0.23)天;对两组小儿手足口病患儿的性别、平均年龄以及平均病程进行比较,呈现出无显著性差异(P>0.05)。
  1.2 方法
  两组小儿手足口病患者在入院后,临床研究护理方案期间,对照组:选择常规方案;观察组:选择综合性护理+健康教育方案;对于对照组手足口病患儿,主要就手足口病系列知识以及常规护理期间系列配合要点方面加以讲解完成。对于观察组手足口病患儿,具体见讨论3.1~3.6。
  1.3 判断标准
  显效:手足口病患儿完成护理后,体温表现正常,在小于3天内,皮疹症状全部消退,在小于7天内,最终获得痊愈;有效:手足口病患儿完成护理后,体温基本表现正常,在小于5天内,皮疹症状全部消退,在小于11天内,最终获得痊愈;无效:手足口病患儿完成护理后,体温呈现出持续异常现象,更为严重表现出抽搐症状以及神经功能障碍症状[2]。
  1.4 统计学方法
  采用统计学软件SPSS20.0对所有手足口病患儿护理结果展开统计学分析,计数资料(护理总有效率)组间比较以%形式完成X2检验,以P<0.05为差异显著,统计学意义显著。
  2 结果
  观察组41例手足口病患儿完成护理后,显效:24例(58.54%);有效:15例(36.59%);无效:2例(4.88%);总有效:39例(95.21%);对照组41例手足口病患儿完成护理后,显效:14例(34.15%);有效:16例(39.02%);无效:11例(26.83%);总有效:30例(73.17%);同对照组小儿手足口病患者护理总有效率(73.17%)对比,观察组(95.21%)呈现出显著性提高(P<0.05)。
  3 讨论
  3.1 患儿的心理护理
  对于小儿群体而言,呈现出特殊性显著特点,患有手足口病后,患儿自身及其家属均会相继呈现出紧张感以及恐惧焦虑感,并且患儿于治疗依从性方面,相对较差,对此护理人员需要对患儿不良心理诱因进行系统分析,之后具有针对性完成疏导。
  3.2 患儿的环境管理
  需要将环境管理力度充分加强,对病室环境的舒适、温馨以及安全做出充分保证,从而避免患儿呈现出陌生恐惧感,为患儿后续手足口病的顺利治疗做出保证[3]。
  3.3 患儿的饮食护理
  患儿在患有手足口病后,往往会相继呈现出口腔溃疡症状,自身消化功能也会受到程度有所不同影响,对此于饮食方面需要提出系列要求。在流质饮食的基础上,禁止饮食具有刺激性。此外需要将维生素以及蛋白质进食量增加,对饮食的清淡做出保证,对饮水充足做出保证,如果需要,准备淡盐水要求患儿饮用,以对其机体水电解质平衡加以确保。
  3.4 患儿的口腔护理
  在固定时间需要对手足口病患儿展开口腔清洁工作,进餐前后,准备淡盐水要求患儿漱口,对于口腔存在疱疹以及年龄较小难以漱口患儿,合理准备康复新液加以对应干预。
  3.5 患儿的皮肤护理
  针对表现出皮肤疱疹患儿,需要合理展开皮肤护理工作。于患儿皮肤疱疹位置,合理准备阿昔洛韦软膏完成涂抹,定期修剪手足口病患儿的指甲,防止将皮疹抓破后,表现出感染症状。
  3.6 患儿及其家属的健康宣教
  就小儿手足口病相关知识,对手足口病患儿及其家属展开宣传教育,主要集中于疾病症状、疾病发病机制以及疾病体征等方面,并且使患儿家属了解,养成良好习惯对于小儿手足口病可以起到显著预防效果,将患儿营养支持力度充分加强,最终将其免疫力以及抵抗力显著提高。
  综上所述,选择综合性护理方案对手足口病患儿进行临床护理,通过缓解手足口病患儿症状体征表现,提高护理效果,并且促进手足口病患儿病情好转。
  参考文献
  黄敏.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].实用临床医药杂志,2015,19(10):138-140.
  朱志红.护理路径健康教育对手足口病患儿家属认知及行为的影响评价[J].中国健康教育,2015,12(1):76-79.
  熊莉.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].中外医疗,2014,12(21):147-148,150.
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