孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用评价
来源:用户上传
作者:
【摘要】 目的 分析产科门诊护理中实施孕期健康教育的应用效果。方法 200例接受产前检查的孕妇， 按照入院先后顺序分为对照组（86例）与观察组（114例）。对照组给予常规产科门诊护理， 观察组在常规护理基础上增加孕期健康教育， 比较两组自然分娩率及母乳喂养成功率。结果 观察组自然分娩率为80.70%， 母乳喂养成功率为96.49%， 均高于对照组的68.60%、88.37%， 差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在产科门诊护理中实施孕期健康教育可有效提高自然分娩率， 增强孕产妇母乳喂养意识， 应大力推广实施。
【关键词】 产科门诊护理;健康教育;应用评价
孕妇的身体状况对胎儿在子宫内的生长发育产生直接影响， 通过加强对孕期的健康教育， 增加孕妇对妊娠相关知识的掌握， 从而建立健康生育观念， 对于维持孕妇的良好身体状况、促进胎儿生长具有重要意义[1， 2]。本次研究将孕期健康教育应用于产科门诊护理中， 在提高自然分娩率及母乳喂养成功率方面取得满意效果， 现报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 选取2017年2月～2018年2月进入本院产科门诊接受产前检查的200例孕妇， 所有孕妇均为单胎妊娠。将孕妇按照入院先后顺序分为对照组（86例）与观察组 （114例）。对照组孕妇平均年龄（26.43±5.24）岁;初产妇73例， 经产妇13例;孕周7～12周， 平均孕周（9.64±2.05）周。观察组孕妇平均年龄（27.14±5.37）岁;初产妇100例， 经产妇14例;孕周7～12周， 平均孕周（9.58±2.24）周。两组孕妇一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05）， 具有可比性。本次研究征得所有孕妇及陪同家属同意， 排除存在妊娠期糖尿病、高血压及内科疾病者。
1. 2 方法 对照组孕妇给予常规护理， 包括引导其完成各项常规检查， 给予适当心理疏导， 做好一般用药指导等。观察组在常规护理基础上给予孕期健康教育， 具体如下。①孕早期（怀孕第1～13周）引导孕妇增强对妊娠反应的重视， 并积极采取措施治疗严重妊娠反应， 以免引起的高热及致感物质等有害因素导致胎儿畸形;在尊重孕妇饮食习惯的基础上为其制定个性化饮食方案， 遵循新鲜、多样化的饮食原则， 鼓励孕妇增加摄入蛋白含量、热量、维生素及微量元素含量豐富的食物;强调生病时不可随意吃药， 应及时到医院就诊。②孕中期（孕14～27周）指导并协助产妇进行产前筛查及诊断， 以实现对胎儿异常发育的早发现、早诊断、早治疗;同时对妊娠并发症如心脏病、糖尿病、慢性高血压、肝炎及贫血等高危人群进行筛查[3， 4]。③孕晚期（孕28周～分娩）强调补充营养的重要性， 鼓励孕妇增加新鲜蔬果及钙、磷、铁元素含量丰富的食物的摄入， 尽可能减少辛辣、生冷及刺激性食物的摄入， 以免发生便秘;将控制体重、平衡膳食及均衡膳食搭配在妊娠期中的重要意义， 帮助孕妇正确选择并使用营养补充剂与治疗性药物;建议孕妇采取左侧睡姿， 以促进胎儿血供及生长发育， 同时鼓励并指导孕妇结合自身情况进行适量运动， 避免从事繁重工作[5， 6]。④产前向孕妇宣教自然分娩及母乳喂养对孕妇本身及婴儿的好处， 指导并教会孕妇及家属对临产表现进行正确掌握， 以免其过早住院待产而造成产妇过度紧张劳累， 从而有利于其以轻松的心态迎接分娩。
1. 3 观察指标 比较两组自然分娩率及母乳喂养成功率。
1. 4 统计学方法 采用SPSS22.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料以均数±标准差 （ x-±s） 表示， 采用t检验;计数资料以率（%）表示， 采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。
2 结果
观察组自然分娩率为80.70%， 母乳喂养成功率为96.49%， 均高于对照组的68.60%、88.37%， 差异有统计学意义（P<0.05）。 见表1。
3 讨论
分娩为女性都需要经历的特殊生理过程， 但大部分孕妇由于缺乏相关经验， 极易产生不同程度的心理负担， 对胎儿的生长发育及分娩结局造成不利影响[7-10]。健康教育为卫生保健的重要途径， 通过结合孕妇不同孕期及实际需求作出相应规划， 充分结合其心理及生理上的变化进行针对性指导， 将自然分娩的优势及剖宫产的适应证、术后常见并发症等向孕妇进行讲解， 纠正孕妇错误观念， 从而引导其选择适合自身的分娩方式， 对于提高自然分娩率、实现优生优育具有重要意义[11-14];介绍母乳喂养的优势， 强调母乳成分对于新生儿生长发育的重要作用， 从而增强孕妇对母乳喂养的认可与积极性[15-17]。本次研究中， 对照组实施常规产科护理， 观察组在常规产科护理基础上增加孕期健康教育， 从孕早期至产前对孕妇进行孕期相关知识的健康教育， 增加孕妇及家属对妊娠、分娩、产褥期照料、产后康复及新生儿护理等的正确认识， 从而有效保障孕妇自身与胎儿的健康安全。结果显示：观察组自然分娩率为80.70%， 母乳喂养成功率为96.49%， 均高于对照组的68.60%、88.37%， 差异有统计学意义（P<0.05）。
综上所述， 在产科门诊护理中实施孕期健康教育可有效提高自然分娩率， 增强孕产妇母乳喂养意识， 应大力推广 实施。
参考文献
[1] 姜虹. 创新优质护理温馨提示卡在妇产科健康宣教中的应用. 中国实用护理杂志， 2016， 32（s1）：54.
[2] 毛飞君. 围产期保健中的健康教育对提高产科质量和孕产妇生活质量的评价研究. 中国妇产科临床杂志， 2016， 17（3）：266-267.
[3] 符宇， 甘芳. 健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科患者护理中的应用. 海南医学， 2016， 27（18）：3095-3096. [4] 关丽丽. 产科门诊数字化健康教育的实施与体会. 护理学报， 2016， 23（10）：62-63.
[5] 王婷. 网络互动式健康教育对高龄孕妇孕期保健的效果观察. 护理学报， 2017， 24（6）：67-70.
[6] 罗琳雪， 李雪静， 陈丽芬， 等. 产科教育门诊个性化的健康教育对妊娠期糖尿病妊娠结局影响的研究. 中国妇幼保健， 2016， 31（17）：3449-3451.
[7] 张良权， 步仰高， 刘春丽. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会. 贵州医药， 2017， 41（4）：445-446.
[8] 董静， 张严， 董会荣. 电子健康教育路径在分娩期孕妇护理中的应用研究. 中国医疗设备， 2017， 32（S1）：122-123.
[9] 张文新. 孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用分析. 国际护理学杂志， 2014， 33（10）：2795-2797.
[10] 滿海侠. 探索孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用. 大家健康（学术版）， 2015， 9（7）：230-231.
[11] 李菊芬， 洪瑞芬. 孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用研究. 实用妇科内分泌杂志（电子版）， 2017，4（23）：181，183.
[12] 田丽娜. 孕期健康教育在产科门诊护理中的临床价值分析. 世界最新医学信息文摘， 2017，17（74）：257，259.
[13] 鲁玉玲. 孕期系统健康教育在产科门诊护理中的应用体会. 承德医学院学报， 2018， 35（3）：54-55.
[14] 韩丹丹. 妇产科门诊护理中孕期健康教育的临床应用. 内蒙古医学杂志， 2018， 50（5）：130-132.
[15] 蔡巧娟. 孕期健康教育在产科门诊的临床应用. 广州医学院学报， 2017， 45（3）：117-118.
[16] 马征群. 孕期健康教育在妇产科医院门诊护理中应用探析. 中国卫生产业， 2017， 14（33）：38-39.
[17] 方丽娟. 孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究. 中西医结合心血管病电子杂志， 2017， 5（20）：99.
[收稿日期：2018-10-29]
转载注明来源:https://www.xzbu.com/6/view-14883957.htm
