影响高职院校体质测试水平的因素及对策研究

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　　摘 要：虽然随着国家对大学生体质健康状况的重视，相关部门陆续出台了大学生体质健康检测的相关政策，但高校在政策落实方面不到位。本文以山东工业职业学院2018级学生为研究对象，采用文献资料法、逻辑分析法、观察法等研究方法，对该学校体质测试工作中存在的问题进行分析，并提出针对性的解决方法和建议。
　　关键词：高职院校;体质测试;影响因素;对策
　　前言高职院校不同于本科院校，他们更注重学生技能性和职业性的培养，所以往往将专业课的建设和发展置于学院工作的重中之重。而体育在这种大背景下，“理所当然”的就被边缘化了。而体质测试作为学校体育工作的重要组成部分自然也会受到较大程度的影响。但这显然违背了国家发布的诸多有关学生体质健康的政策文本，也不利于提高学生的体质健康水平。因此本文对高职院校体质测试中出现的问题进行深入剖析，以期为高职院校的体育教育改革提供有效的发展思路。
　　1.研究方法
　　1.1文献资料法
　　利用从中国知网和万方数据库查阅的大量相关文献，结合国家2014年颁布的《国家学生体质健康标准》，对获得的研究资料进行深入分析，为研究结论的提出提供有效依据。
　　1.2逻辑分析法
　　运用比较、分类、分析、综合、归纳与演绎等方法对获得资料进行研究，然后通过客观科学的逻辑分析发现问题并提出相应对策。
　　2.研究结果与分析
　　2.1影响体质测试水平的因素
　　2.1.1学院领导、工作人员、学生对体质测试工作重要性认识不到位
　　 思想水平决定工作态度和结果，这是不可否认的事实。然而高职院校普遍存在体育被“边缘化”的问题，那作为体育工作重要组成部分的体质测试，自然也享受不到什么“礼遇”。自我入校工作起，学院领导从未召开过有关体质测试工作的相关会议，对测试结果也是不闻不问，从数据采集到上报全部由体育教师独立完成。学院领导的这种态度直接影响到工作人员对于体质测试工作的重视程度。试想，如果测试人员都存在敷衍了事的心理，学生又怎会认真对待，从整个测试过程中学生的消极应付中可见一斑。尤其是在男子1000m、女子800m耐力跑项目测试中，学生的各种借口和拖延，他们对于体质测试工作的思想认识不到位的问题更是一览无余。
　　2.2.2测试场地、器材及流程的不规范性
　　 2014年国家发布的《学生体质健康标准》中测试场地进行了明确要求：室内测试场地要求干净整洁，且便于摆放相关测试仪器;立定跳远项目的测试必须使用沙坑等等。但大部分高职院校的体质测试工作是在体育课上进行，操场就是测试场地。且由于多名教师一起上课，且体质测试时间较为集中，导致测试场地拥挤。尤其是立定跳远项目，往往在跑道上进行测试，远远达不到标准要求。测试器材就更不用说了，由于测试时间集中，所以即使配备了标准测试仪器，也会由于不够用而发挥不了真正的价值。比如坐位体前屈，我们就改用台阶上的立位体前屈来提高效率。至于测试流程，由于部分高职院校的体质测试工作都是安排在体育课上进行，所以就得严格按照教学计划执行。这样就会造成时间上的紧张，所以往往一堂课要安排2-3项测试项目。这样就无法确保按照标准将跑步类的项目放到最后，影响测试结果的准确性。
　　2.2.3缺乏监督，没有明确的奖惩制度
　　 《标准》只对商报数据的时间做了要求，各校只要根据要求在规定时间内将所有测试数据进行整理上报即可。从测试到上报缺乏监管部门，更没有明确的奖惩制度。虽然各省会安排复查复检，但力度不大，发现的问题自然也就受限制。另外，学生体质测试成绩即使不达标也不会对学分获得或者评优造成太大影响，不能从根本上提高同学们的重视程度。
　　2.2对策研究
　　2.2.1加大宣传，提高认识
　　 学院应树立“健康第一”的指导思想，将体育教育提高到应有的层次。通过辅导员、体育教师会议，组织集体学习《标准》，并通过办公系统公告、通知的形式将会议精神传达给每一位老师和学生，先提高教师队伍的思想认识。其次，通过校园网站、广播、海报、展览等方式大力宣传高职院校学生体质测试工作对于国家及个人的重要性，提醒广大学生端正态度。并注意将准确的测试数据信息反馈给每一位同学，简单说明提高对应运动能力的锻炼方法，鼓励他们加强体育锻炼，营造良好的体育文化氛围。并且可以将学生的体质测试成绩按比例换算成体育分，加入体育总成绩里，以此来鞭策学生积极锻炼。
　　2.2.2规范体质测试的场地和器材，优化测试项目流程
　　 测试场地是否达标直接影响测试结果的准确性，各学院应在力所能及的范围内严格按照《标准》，打造专门的体质测试场地，配备充足的测试仪器，并设置专门的器材管理和场地卫生打扫人员，定期开放，让同学们随时掌握自己的健康水平。另外，测试时间和项目流程的安排也很重要。测试季节尽量避開炎热的夏天和寒冷的冬天，以保证同学们最佳运动水平的发挥。进行测试时，尽量将耐力跑放在最后，防止他们因体力跟不上影响测试结果。
　　2.2.3制订科学的体质测试计划，并建立奖惩制度。
　　 很多时候，高职院校都是因为缺乏科学完善的体质测试计划，导致测试时间过于集中或者项目安排不合理。因此，制定科学的测试计划才是做好体质测试工作的第一步。同时，为了保证整个测试工作的顺利开展，应加强监督，必要时引入三方监管部门，对体质测试的工作人员进行约束。同时，应将《标准》纳入学校体育工作发展的长期规划中，每年抓一次计划检查和总结，形成制度。另外，将体质测试达标情况列为学生评优的硬性指标，以此来鼓励他们提高健康水平。
　　结论
　　 通过研究得出，影响职业院校体质测试水平的因素主要有：学院领导、工作人员、学生对体质测试工作重要性认识不到位、测试场地、器材及流程的不规范性以及缺乏监督，没有明确的奖惩制度。提出相应的对策有：加大宣传，提高认识、规范体质测试的场地和器材，优化测试项目流程、制订科学的体质测试计划，并建立奖惩制度。
　　[参考文献]
　　[1]蒋训丽.高职院校学生体质测试影响因素探究[J].当代体育科技.2018（8）：110-111.
　　[2]方淑琳.影响大学生体质测试成绩的因素及对策研究——以浙江育英职业技术学院为例[J].运动.2018（6）：51-52.
　　（作者单位：山东工业职业学院，山东 淄博 256414）
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