基于管理胜任力目标的企业情景模拟课程教学内容与流程创新

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　　摘要：在企业情景模拟课程教学中，应该以注重学生的管理胜任力为重要出发点，才能更好地為学生的未来职业规划做好铺垫。本文基于管理胜任力目标，对企业情景模拟课程教学的现状和问题进行深入研究，从问题中找原因，并结合实际情况探索在企业情景模拟课程教学中的培养策略和途径。
　　关键词：管理胜任力;企业;情景模拟;课程教学
　　随着我国教育改革的不断深入，我国对于人才的培养更多的是强调综合性素质，以符合社会需求为主要目的，培养全面性的人才。只有在综合能力方面全面均衡发展的教育理念才能更好地适应今后的人才教育需求，同时为学生今后的学习奠定扎实的基础。企业情景模拟教学是以技术应用型人才为主，所以管理胜任力对于学生日后发展更具有今后的竞争力，单从企业情景模拟课程教育来讲，我们只有找准的课程定位，充分熟悉其教学内容和教学模式，才能更好的将管理胜任力融入到教学当中，并制定符合当代学生发展特点的培养方式和方法。
　　一、管理胜任力的结构分析
　　管理胜任力主要分为三个部分，一是基础核心能力，也就是我们常说的职业沟通、团队合作、自我管理;二是拓展核心能力，即解决问题、信息处理、创新创业;三是延伸核心能力，其中包括领导力、执行力、个人与团队管理、礼仪训练、五常管理、心理平衡。只有将这三个方面综合运用和有效发挥，才能让学生提升职业素养，但是目前在的企业情景模拟课程教学中更多的是以眼前的应试或市场需求为主要服务对象，并没有将眼光放得更加长远，也没有考虑到今后学生的职业规划和愿景，下面我们就以下两点进行分析企业情景模拟课程教学的现状。
　　二、现代企业情景模拟课程的发展方向
　　（一）企业情景模拟课程教学的方向与定位
　　企业管理教育是我国教育体系中的重要组成部分，也是我国培养职业技能型人才的重要摇篮，在目前我国的教学体系中更多的是以生产技能为主要教学内容，同时由于更多的社会原因，在大部分情况下学校都会追求高就业率，所以在教育模式中不自觉的就会以市场需求为主要引导对象，这也深深地影响和学生的价值观和就业去向。由于是以技能为主要谋生手段，那么在课程教育的方向上就会更多的偏向于理科，对于市场需求性的技能训练更多，而企业情景模拟课程教学长期以来都没有得到广大师生的重视，常常是以“配角”的定位镶嵌在的教育体系中。
　　（二）企业情景模拟课程教学与主课程的结合
　　近些年来随着教育体系的不断演化，在主课程的教学中不断地提升整体质量，并已经与市场和社会形成了一种很好的默契，随着教育改革的不断深化，越来越职业化，这样的好处是为学生今后步入社会走向工作岗位，能够提供更短的过渡期，直接让就业更加容易，学生也可以更快的融入企业，并为企业创在价值。但是企业情景模拟课程作为基础学科，并没能与技能性课程很好的融合，大部分的企业情景模拟课程教学还停留在应试阶段，很多企业情景模拟课程课程与学生的主要技能和专业并没能形成很好的互动状态，这也导致了技工学院学生对于企业情景模拟课程课程的积极性不高。由于管理教育是以技能性为主，那么很可能与工作上的企业情景模拟课程运用需要和本专业和技术能力相匹配，只有这样的结合才能更好地发挥企业情景模拟课程效能，特别是在一带一路的国家发展战略背景下，企业情景模拟课程和主课程的结合更能为学生今后的工作提供较好的辅助作用。
　　三、基于管理胜任力的企业情景模拟课程探索
　　管理胜任力教学就是基于问题引导学习的方法，但是教育模式和社会的发展也给此类教育模式带来了不同的演变，时至今日我们可以归纳出它主要有三种主要内涵。第一是通过提问的方式引导学生去搜集资料，并对针对提出的问题进行分析，在搜集资料的过程也就是学生扩展知识储备的过程，在此过程中还要注重学生的思维逻辑缜密性、理论用于实践的转化能力。第二是教师角度，寻求课堂上有性趣点的问题方向，通过激发学生的积极性来促进学习欲望，并可以通过逐渐深入的提问激发学生潜能，这种形式也是目前被个教育界广泛认同的模式之一。第三是学生角度，引导式教学不是一朝一夕就能完成的，而是有一个慢慢积累的过程，只有不断尝试分析问题和解决问题，才能不断构建知识体系，慢慢形成学生自己的逻辑性思维，以经验和理论相结合的形式，增强创新意识和创新思维，也符合目前全面素质教育中将学生作为主体的教育理念。
　　以管理胜任力为目标开展企业情景模拟课程教学，信息技术不容忽视。信息技术是现代可以的产物，我们可以深刻的体会到现代信息技术对于我们平时生活或者工作的改变，在教育领域也要跟随社会和科技的发展进行变革才能跟得上未来发展趋势，所以我们在现代教育中要不断融合信息技术和课程引导的教学方案设计。信息技术应用包含着计算机的终端，也包括移动互联网终端，在教育领域有广泛的分布和发展前景，老师可以根据教学方案进行信息技术设计和调整，学生也可以利用各种电脑终端和手机App进行学习，所以我们要将问题式教学和信息技术进行有效融合。
　　结语
　　综上所述，在开展企业情景模拟教学创新中，要注重以管理胜任力为目标，提升管理教学的针对性和科学性，适应当前教育发展需求，明确教育目标，为学生简历相应的情景模拟体系，提升综合教育效能。
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