浅析小学语文读写结合教学的思考
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摘要：
在我国大多数地区的小学教育当中，很多学校并不重视对于孩子们阅读习惯的培养和教育，导致很多学生从小就不喜欢阅读，没有主动阅读的意识。导致他们在写作的时候也没有更多优秀的表达，本文通过论述了现在小学作文教学中存在的问题及其现状，分析了提高小学读写结合能力的作文教学水平的必要性，提出了几个有关小学作文教学有关读写结合方面的建议和方法。
关键词：小学语文; 读写结合; 教学策略
一、用读写结合作文教学的必要性及其意义
很多地方师资资源匮乏，有的老教师从教几十年来一直沿用以前的老方法，认为语文教学就是读书写字，并没有培养孩子们阅读习惯的意识，反而只是简单的进行汉字教学和课文教育，认为孩子们只要会认字会写字就是语文课堂的所有意义了，殊不知正是因为这样的教学方法严重影响了孩子们良好阅读习惯的养成，严重影响了孩子们的视野扩宽和文化素养的提高。提高小学地区学生的阅读能力和写作能力在一定程度上有利于锻炼他们的语言交流和语言表达能力，有利于提高他们的逻辑思维和创新创造能力。在提高作文水平的过程中，孩子们的阅读量也能得到一定的提高，阅读更多有用的书籍能够极大的帮助这些孩子扩宽眼界，增长见识，从而能够更好地通过文字来表达自己。这在一定程度上也有利于提高小学教学质量和教学水平，更好的培养这些孩子开阔眼界，更好地去欣赏外面的世界，在外面的世界学习更多更厉害的知识和技能，完善和提高自己，在将来的某一天也能回到家乡为家乡的建设贡献出自己的一份力量。那么这也将为伟大的小学建设事业做出巨大的贡献，有利于进一步推进我国的社会主义现代化进程。要培养学生对于写作的兴趣，让他们爱上写作，爱上用文字来表达自己的想法和感受，从而养成积累的好习惯，才能出根本上提高小学的作文教学水平。
二、小学语文教学的现状及其存在的问题
很多小学地区因为优秀教师资源匮乏，尤其是很多农村地区交通不便与外界交流较少，导致很多当地教师根据原有多年教学经验进行作文教学。陈旧的教学方法已经不能足够吸引这个时代的孩子们的注意力，很多孩子讨厌甚至害怕上作文课。他们对写作文有着一种恐惧心理，总觉得没什么内容好写的，又觉得自己无法表达出内心真正的想法，所以每次写作文就总是感觉自己在凑字数，林林总总东拼西凑就为了完成作文字数。另一方面，大部分小学地区经济相对落后，孩子们见识不够广阔，眼界还不够大，能写的案例和能用的事例不够充足。此外一部分小学地区的孩子受网络文化影响较大，习惯于网络化碎片化阅读，对作文的长篇大论不感兴趣，不能够很好地运用读写结合能力，他们甚至讨厌阅读字数较多的作文。此外，还有许多小学地区受当地方言和民族文化的影响，作文语句不够通顺，逻辑不够清晰，不能够很好的用普通话表达清楚自己作文里的所言所感。
三、用读写结合开展小学语文教学思考的几个有效策略
（一）提高同学们的阅读和写作兴趣，老师可以先教会孩子们学会欣赏一些优秀的经典名篇，可以适当借鉴和学习别人的优秀之处。老师可以在课堂上带着同学们一起赏析名家作品或者是老师提前找好几篇比较优秀比较值得借鉴的文章然后在课堂上分析一下人家文章里面用的比较好的句子或者写作结构和写作手法。或者在学习古诗词和课文的时候也可以教会同学们怎么样完善文章结构，如何写出一篇好的文章。比如这个有关于“推敲”的经典例子，到底是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”呢？如果用“推”表现的是一个云游四海，淡泊闲适，无拘无束的僧人在月上柳梢的时候回到寺庙，推门而入，入的是自己家的寺庙，这样一来整首诗的风格和氛围就是比较轻松自由而且闲适的;但是如果用“敲”的话，整个句子表达的就是一个云游在外的主人公，独自漂泊在外，独在异乡，无依无靠，不得已在夜深人静是投宿寺庙，所以出于礼貌小心翼翼的敲门希望有人为他开门，能够让他在此留宿一晚。所以这个时候“敲”字一用，这首诗整体的风格和氛围就变得多了些许忧伤和一些孤独的韵味。一个字足以从根本上改变这个文章的风格，影响文章整体的格调和氛围。提高同学们的阅读和写作兴趣有利于让同学们学会感受和了解一些值得借鉴的写作手法，可以在自己写作的时候运用到写作当中，让他们爱上阅读爱上写作。
（二）培养学生良好的阅读习惯和积累习惯，俗话说得好“读书破万卷，下笔如有神”，只有让学生养成良好的阅读习惯并且定期完成读书笔记，养成良好的写作习惯，才能在需要写东西的时候让精彩的句子和完美的表达从笔端源源不断的涌现出来。不能走遍天下看遍天下事，那就读万卷书以求知大部分天下事，通过书籍来增长自己的见识，扩宽自己的眼界。此外，养成定期记日记的好习惯也不失为一个很好的练笔方法，教师可以布置给学生定期的日记作业。让学生每天或者每周写下自己最感动或者说印象最深刻的事情，可以自由发挥，用自己的文字记录自己的生活，可以不用规定字数但是一定要写，写出自己的独特的文字风格。这样长期坚持下去，日积月累，量变一定会达到质的飞跃，同学们的写作能力一定会得到本质上的提升。老师还可以选取优秀的读书笔记和获奖作品让同学一起在课堂上品品，学习一下别人作文里面优秀的运用，也可以下次写作时适当的借鉴一下写作手法。
总之，阅读是写作能力提升的一个重要基础，读写结合对于同学们阅读能力和寫作能力的提升都起着至关重要的作用，我们应该采取适当的方法从根本上提高小学语文作文教学水平。
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