汽车检测与维修技术专业教学诊断与改进策略探析

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　　摘要：
　　近年来我国社会经济得到了迅速的发展，汽车工业也随之进步，对于汽车行业员工的综合素质以及要求也得到了进一步的提升。我国很多中高职院校还设立了汽修专业，但是在汽修专业教学过程中依旧存在有比较多的问题，教学质量也就无法保障。本文主要就对汽车检测与维修专业旧的教学模式进行了教学诊断，并且对现有人才培养模式的改进策略进行了探究分析。
　　关键词：汽车检测与维修;专业教学;诊断
　　 近年来我国汽车行业得到了迅速的发展，汽车技术不断更新，也就提出了新的教学工作标准跟要求。因此各职业院校在进行汽修专业的教学过程中，还要对传统的教学模式进行不断优化与完善，积极应用信息技术等现代化的教学手段，这样才能够帮助学生们进行汽修技术的学习，借此来获得良好的教学效果。
　　一、我国职业院校汽车检测与维修教学现状
　　 汽车工业的发展也促进了企业维修业得到进一步发展。汽车检测与维修作为一个相对独立的行业，涵盖有维护网点跟站点等内容，对于汽车售后服务也有着非常重要的意义。通过对汽车的检测与维护能够延长汽车的使用寿命。近年来随着我国汽车数量的不断增加，对于汽车检测与维修人才的需求量也得到了大幅度的提升，也就要求各职业院校能够加强对该专业的教学力度，提升整体教学效果。
　　 目前我国职业院校在汽车检测与维修课程的教学过程中，主要采用案例分析法、理论实践结合法以及探究性教学法等教学方法。其中案例教学法能够让学生们进行实践知识的有效学习，但是因为教学资源不足等诸多因素的影响，导致了教师们只能够通过黑板或者多媒体技术来进行案例的分析，学生在学习过程中也无法直接找出汽车问题的根源，教学质量有限。理论与实践结合法是目前职业院校常用的一种教学方法，提倡学生们在实践过程中进行相关知识的学习，也是我国职业教学模式改革的重要体现。跟传统教学模式相比，通过理论跟实践结合的方式能够很好的发挥出学生们在教学过程中的主体地位，并且将学生认知水平以及实践水平的提升作为重要的教学内容，并且可以获得良好的教学效果。在探究式教学方法中主要强调学生在学习过程中以学习知识为基点，来进行教学方法的不断创新跟完善。在该教学模式中能够充分提升学生的探究创新能力以及综合素质，但是教学质量跟学习资源有着密切的关联性，只有在保障充足教学资源的基础上，利用信息化技术来进行教学，才能够获得良好的教学效果以及人才培养效果。
　　二、职业院校汽车检测与维修专业的教学诊断
　　（一）职业院校教学资源利用力度不高
　　 近年来我国汽车工业得到了迅速的发展，汽车检测与维修技术也在处于不断的更新中。但是很多职业院校在该课程教学过程中还存在有信息化资源建设不足等问题，教学软件比较少，也就导致了教学资源的严重浪费。此外我国针对汽车检测与维护技术教学资源的研究比较小，对于教学资源的充分利用也就造成了比较大的阻碍。可以说我国职业院校在汽车检测与维修专业教学过程中的硬件设施以及基本完善，但是依旧存在有软件设施建设力度过差的问题，导致了职业院校的教学资源无法得到充分的发挥，直接制约了其教学效果。
　　（二）教学模式中存在的不足
　　 相关研究表明，我国大多数职业院校的汽车检测与维修专业教学过程中，都是先让学生们进行文化课程的学习，其次才是汽修专业操作技能课程，最后才是实习，也就导致了学生们没有足够的时间参与到企业的定岗实习中，也就难以获得良好的实践学习效果。此外在教学过程中部分学生们对于汽修专业还存在有一定的偏见，认为汽修专业是一个枯燥而且累的行业，教师们还没有对学生的观念进行转变，也就导致了学生在专业课程学习过程中存在有积极性不足的问题，直接影响到整体教学质量。
　　三、职业院校汽车檢测与维修技术专业教学的改进策略
　　（一）加强信息化教学技术的应用力度
　　 我国目前的职业教育主要包含有数字资源库、多媒体课件以及在线开放课程这三种信息技术为载体的教学方式，其中多媒体课件能够压缩为跟教科书相匹配的DVD，协助学生们进行相关额堪称的学习。这种教学方法的内容跟教材有着紧密的联系，在内容安排上面也跟专业课程有着密切的关联性，对于教师们的教学以及学生自学提供了诸多便利条件。但是在应用DVD作为多媒体课件时还存在有容量有限以及更新困难的问题，对于汽车检测与维修不断更新的技术手段也无法及时吸纳，也就难以满足当前市场对于汽修人员培养工作的具体需求。
　　 教学网络资源库中包含有汽修专业的教学资源，可以为教师们提供便利的教学条件，通过构建数字资源库的模式，学生们不仅可以在线上进行相关专业知识的学习，还可以通过教学网络资源库进行相关知识的查阅与学习，对于学生专业技能的提升也有着非常重要的意义。此外在教学网络资源库中包含有与汽修专业相关的大量资料，学生们可以在结合这些资料基础上进行学习计划的合理制定，从而获得良好的专业学习效果。
　　 在线开放课程可以说是多媒体教学的升级版，其具备有全面的教学内容跟信息，容量跟教学光盘相比也得到了大幅度的提
　　升，并且能够结合汽修行业发展情况来进行学习资源的及时更新，目前在远程教学中也得到了广泛的应用。通过在线开放课程能够让学生们随时随地都可以进行专业内容的学习，但是很多职业院校自身的校内网络不够完善，也就直接制约了在线授课模式的教学效果，对于在线开放课程资源的利用造成了一定的影响。因此各高校还要进一步加强校园网络的建设力度，提升教室以及宿舍网络的连接效率，加强校园教学软件的建设力度，这样才能够让在线开放课程资源得到最大化的利用，为学生们的日常学习提供足够多的专业资源，促进整体教学效果得到进一步的提升。
　　（二）做好多媒体课件的应用与开发
　　 汽车行业的发展，导致了汽修新技术以及新设备的更新速度进一步加快，因此相关教学人员还要做好多媒体课件的开发工作，在课件开发完成之后还要经过专业人员的审核，从而保障多媒体课件的合理性以及权威性。可以说在多媒体课件的开发过程中还要具备有网络课程以及多媒体光盘等形式。职业院校还要在结合自身教学特点以及汽修行业发展情况，来进行网络资源库的建设。通过多媒体课件的应用，能够提升学生们对于专业课程的学习积极性，借此来获得良好的教学质量。此外在职业院校汽修专业数字化资源建设过程中，需要对教学现状以及学生们的学习需求进行充分的考虑，在此基础上构建多元化的教学产品，来满足学生们不同层次的学习需求，对于高素质综合型汽修人员的培养工作也有着非常重要的意义。
　　结束语
　　 随着我国汽车行业的不断发展，汽车数量大幅度提升，对于汽车维修人员的需求跟要求均得到了一定程度的提升。职业院校作为培养汽修专业人才的重要场所，在现阶段的教学工作中还存在有比较多的问题，直接制约了整体的教学效果。针对这一问题，还要求各职业院校针对自身的汽车检测与维修专业教学工作做好教学诊断，及时发现自身教学过程中存在的问题并加以解决，这样才能够获得良好的教学效果，为我国的汽修行业培养足够多的高素质应用型人才。
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　　（作者单位：湖南机电职业技术学院，湖南 长沙 410151）
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