中小学开设游泳课程可行性的探讨

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　　摘要：
　　游泳被称之为运动之王，是一项全身性的有氧运动，可以改善人的心血管系统、锻炼坚强的意志品质等益处。本文利用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，探讨中小学体育课程开设游泳项目的可行性，对部分中小学开展游泳课程进行了调查，了解小学开设游泳课程存在的问题，找出阻碍游泳开设课程的主要因素，为中小学开展游泳课程教学提供理论依据，并提高游泳运动在小学中的普及率。
　　关键词：山西省;中小学;游泳课程;可行性
　　1.前言
　　 造成中小学生安全事故非正常死亡的原因之一是溺水，在我们日常生活当中，水源是无处不在的，为了减少学生溺水安全事故发生，许多的发达国家都十分重视游泳课程。因此游泳是一项非常重要的生存技能，也是人们在生活中必备的生存技能，也是减少中小学生溺水的重要举措。中小学时期的学生精力旺盛，心理发展不成熟、自控能力差、意志力不坚定。而游泳运动可以训练学生个性的发展，提高训练学生的适应能力，提升学生的意志力水平，而且这项运动具有很大的趣味性，可以大大提升学生参加体育运动的兴趣。目前我国游泳这一项运动大多是以校外的社会培训班这种形式开展，造成很多家庭不重视，或者由于家庭因素的制约使游泳运动得不到普及，造成很多学生在面对溺水情况时不知所措，所以开展游泳课程是社会发展的一种需要。
　　2.结果与分析
　　 2.1中小学开展游泳课程的场地资源条件和学校支持情况
　　 目前中小学没有一所学校拥有自建游泳馆。根据实际经济情况，让每一所中小学都建设自己的游泳场馆根本不可行，因此中小学校内开设游泳课程唯一的办法就是寻求和社会经营性质的游泳馆合作。 在对几所游泳馆管理人员交流访谈中得知，所有的管理者十分愿意与中小学进行合作，他们都可以认识到游泳运动对中小学生的发展具有积极有利的影响，但是合作的基础是在不损害自身的利益情况下。游泳课程在中小学中开设校领导的态度起决定性的作用。对中小学领导的访谈结果中，领导们一致认为，游泳运动对于中小学生的健康成长有着积极的作用，在条件允许的情况下，领导们也是十分的支持开设这门课程。领导们首先考虑的问题是安全问题。这包括学生课程路上的安全问题，课程中出现的安全问题，其次是游泳馆水质对学生身体健康的安全的问题。
　　 2.2中小学生对游泳课开设的支持度和家长支持度
　　调查显示中小学生有85.96%的学生都支持开设，只有3.5%的学生不支持。由此可见，大部分学生都十分支持游泳课程的开设。说明学生对于游泳这项技能十分的喜爱。而不支持的学生主要原因是由于怕水的心理。相信这部分学生经过专业的游泳培训会慢慢消除怕水的心理，从而爱上并且掌握这一项运动。调查显示大部分家长非常支持学校开设游泳课程。这说明大多数的家长都对游泳这项运动保持的肯定的态度，但是前提条件是在不影响孩子文化课成绩和保证学生安全的情况下。
　　 2.3古交市中小学体育教师游泳技能掌握情况分析
　　 保证体育教师个人素质是游泳课程有效开展的重要因素。调查显示，有64.51%的体育老师在游泳这项运动中比较专业或者十分专业。体育教师是游泳课程的教学主体，因此对体育教师的专业程度也比较高。调查显示专业的体育教师基本满足了游泳课程的开设。但是还需要更加专业的人才加入。我国游泳运动竞技水平现在已经非常高，游泳这项运动也十分受人们喜欢，优秀的游泳人才也变得越来越多，只要决定开设游泳课程，招聘非常专业的游泳教师也会变得十分简单。
　　 2.4中小学生家长对游泳课程开设过程关注的问题分析
　　 调查显示学生家长们最担心的问题就是安全，共有98.85%的学生家长对安全问题表示关注，说明安全问题是游泳课程开设的首要问题。所以在游泳课程教学过程中必须要把安全问题放在首位。很大一部分家长担心游泳课程會影响学生学习，加上古交市中小学没有一所学校拥有自己的游泳馆，游泳课程培训需要到社会经营性质的场地进行，使很多学生家长认为会使孩子学习成绩下降。
　　 2.5中小学开设游泳课程教学的可行性研究
　　 从目前看，想要中小学游泳课顺利开展，寻求社会游泳馆的合作是唯一的途径。根据其他地区中小学游泳课程的开展，学习借鉴成功的经验.这种合作方式使游泳课程开设有了实施场所。既然要开设游泳课程，就要依据中小学生体育课教学目标，明确游泳课的教学目的与教学目标。游泳课程的开设，不仅仅要使中小学学生学会游泳技能，还要学会如何自救，并且使学生们获取这方面的专业知识，更要培养中小学生克服困难、树立坚强的意志品质，使他们发展自身的体能，建立良好的自身形象。
　　 从调查现状来看，虽然多个游泳馆可以满足中小学游泳课程的开设，但是由于场馆卫生问题存在比较大的缺陷，比如家长最担心的水质问题，许多经营者为了节省成本，水质得不到保证，面对学校领导和学生家长所担心的问题，相关部门必须加强游泳馆的卫生管理。使游泳馆卫生达到上课与经营的标准。
　　 充足的经费是确保中小学游泳课程开展的前提条件和基本保障。相关部门要形成对各经费支出的监管、反馈体系，及时了解经费使用情况和反馈信息。推进中小学游泳课程的开设，并确保游泳教学、竞赛中所需的充足经费来源。可以采用社会单位资助等方式来确保资金充足。
　　3.结论和建议
　　 3.1结论
　　 中小学可以与社会经营性质游泳馆合作开设游泳课程。但是在开设游泳课程之前有许多问题，从而做到有备无患。比如要排查社会游泳场所的卫生安全问题。游泳馆的分布适合中小学与校外游泳馆合作这一模式。由于中小学游泳普及度不高，校内都无游泳馆，基于古交市实际情况，这一合作模式十分适合古交成功开展游泳课程。中小学生、教师、家长、校领导普遍支持开设游泳课程。虽然通过调查师资条件基本满足游泳课程的开设，但是还必须加强提高师资力量，进行专业游泳老师的招聘，并且对原有教师进行培训。
　　 3.2建议
　　 加强监管力度，保证水质以及场馆的安全。加强游泳运动的宣传。提高学生对游泳这项运动的兴趣，增强他们的积极性。使更多的人参与到这项运动中来。扩宽资金来源渠道，充足的经费是确保中小学游泳课程开展的前提条件和基本保障，拓展资金来源渠道，确保教学、训练、比赛、宣传、表彰所需的充足经费来源。积极举办中小学游泳竞赛，对竞赛中表现优秀的学生运动员，进行考核加分或者物质奖励等，是学生积极参与此项运动，提高游泳运动的知名度。并且对优秀的游泳教练进行表彰，增加体育老师参与游泳运动训练的积极性。
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　　（作者单位：太原师范学院 体育系，山西 晋中  030619）
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