新媒体对大学生行为的影响及其对策研究

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　　摘 要 新媒体时代海量的信息传播突破了时空的界限，为大学生提供了丰富的资源和快速传播途径，为其发展带来了新的机遇，同时，也给大学生带来不可避免的负面影响。本文深入分析了当今大学生使用新媒体的现状，得出新媒体对大学生行为产生的影响，并阐述了当前大学生如何正确对待新媒体，从而提出相应的科学有效应对措施，促进大学生更好的运用新媒体，帮助大学生健康成长。
　　关键词 新媒体 大学生 行为 影响 对策
　　中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.083
　　Abstract In the new media era， massive information dissemination has broken through the boundaries of time and space， provided college students with rich resources and rapid transmission channels， and brought new opportunities for their development. At the same time， it also brought inevitable negative impacts on college students. This paper analyzes the current situation of the use of new media among college students， and draws new media's influence on college students' behaviors. It also explains how current college students treat new media correctly， and proposes corresponding scientific and effective countermeasures to promote college students. The use of new media to help college students grow healthily.
　　Keywords the new media； college student； behavior； influence； countermeasure
　　0 引言
　　随着当今科技水平的日益发展和经济水平的大幅提高，旧的传统媒体已经逐渐被以互联网为代表的新媒体所取代，[1]由于媒体的更新换代以及新媒体的各种特性，新媒体已经日益融入社会并被社会认可，人们的生活中的方方面面也需要依靠新媒体来完成。而新媒体对于大学生而言，更是生活中不能缺少的传播与接收信息的工具。但是大学生目前正面临着进入社会，而他们现在的思想和“三观”还未完全形成，因此新媒体的进入势必会对大学生行为方面造成影响。在新媒体的环境下，大学生同为新媒体的发布者和接受者，就更应该充分了解新媒体的发展态势以及新媒体对大学生的影响，[1]才能对于现今大学生使用新媒体作出相应的意见和建议，促使大学生学会利用新媒体的优点，摒弃新媒体的弊端，将新媒体与学习生活完美地融合。
　　1 大学生使用新媒体现状分析
　　1.1 新媒体在大学普及情况分析
　　根据《中国互联网络发展状况统计报告》发布的数据显示。截至2017年12月，我国公民使用互联网的普及率为55.8%，网民规模达7.72亿。另据统计，有60.0%的中国网民持积极态度分享自己的生活，而在10～19岁网民中，有65.9%的网民并不排斥网上分享。可以看出网民中学生群体所占比例很高，其中大学生占很大比例。新媒体已经成为大学生学习生活的工具，给大学生的生活带来了便利，影响着大学生的日常生活行为方式。
　　学者周杨在发表《新媒体对大学生的影响及其对策研究》中表示，在400名大学生中，有78%的大学生是通过手机以及网络来获取信息，通过电视和报纸等来获得信息的大学生占比有16%，通过其他方式来获得信息的大学生有6%。[2]卢娟在进行大学生使用新媒体的调查研究时发现，400位接受调查的大学生中拥有新媒体设备的比例达到100%，如电脑、手机、iPad等，有的同学甚至不止拥有其中一件新媒体设备，部分同学拥有以上全部新媒体设备。[3]在这400个调查人群中，将新媒体作为学习工具的大学上占25.8%，通过新媒体与外界沟通的有24.3%，而将新媒体作为娱乐项目的大学生占40.7%，为了打发时间使用新媒体的占9.2%，[3]由此可看大学生使用新媒体也主要是用来娱乐和获取信息。
　　1.2 大学生使用新媒体的主要目的分析
　　大学生是使用新媒体的主力军，而在新媒体的使用目的方面各有不同。卢娟通过400位大学生的问卷调查和心理访談的结果得出了大学生使用新媒体的以下几个主要目的：[3]一是进行学习。新媒体作为一个巨大信息的收集网，可以承载非常巨大数量的学习知识，大学生们可以利用手机拍照录制视频等方式进行课堂笔记，还可以观看网络上的各种教学视频，不仅如此，中国学术论文宝库中国知网在学校校园网下载资料和论文也是完全免费的。二是沟通交流。由于手机新媒体的发展，传统的打电话、发信息、发电子邮件变成了微信语音、微信视频、QQ聊天等方式，大学生尤其看中微信的功能强大，特别喜欢使用微信进行聊天沟通。三是休闲娱乐。根据问卷调查显示大学生中男生大部分都喜欢玩网络游戏、手游等；而女生则大部分喜欢用来购物、看电视剧、逛小红书、看抖音等等。
　　总之新媒体已经变成大学生生活中不可缺少的因素，大学生反应能力较好，接收新鲜事物的能力较强，由于新媒体的不断发展，比如微信、微博、支付宝、淘宝等的出现和发展，一步步改变着大学生生活的方方面面。 　　2 新媒体对大学生行为的影响
　　2.1 新媒体对大学生的积极影响
　　大学生作为受新媒体影响最新的群体，对新媒体的使用必然贯彻在方方面面，[4]随着新媒体的高速发展，大学生生活和学习的方式也发生了一些改变，如大学生日常学习中遇到困难可以使用手机查阅资料，平时购物不用带现金扫个二维码就可以进行付款，与同学交流沟通也不用面对面，手机对手机微信即可轻松交流，可见新媒体的发展给大学生带来了许多积极的影响。
　　2.1.1 改进大学生的学习方式
　　大学生在学校的主要任务是学习，而新媒体的出现和发展给了学生更多的自主选择的机会和便利。首先，新媒体改进了原有的课堂教育方式。传统的灌输教学方式就是老师传授知识，学生认真听讲，而新媒体进入课堂后，改变了单调枯燥的教学模式，灌输式课堂变成有图片、有视频、有互动的学习课堂。其次，新媒体拓宽了学习的渠道。新媒体的发展使得各类学习软件APP兴起，使大学生学习由被动变为主动，增强学习的积极性。大学生还可以在网络上收看各种学习教学视频，依靠网络上巨大的资料库筛选整理后选择适合自己的进行学习。最后，新媒体能够提供更多的交流平台。通过这个平台的沟通与教学，学生们自主的交流学习，也能一定程度上减轻老师的压力，培养学生自主学习的能力。[5]
　　2.1.2 改进大学生的消费方式
　　大学生作为网络中重要的购物群体，有着非常强大的购买力，因此大学生市场的潜力是很强大的。很多大学生之所以采取网上购物，是因为在新媒体平台购物具有很多优势：一是网络购物信息丰富、种类齐全。[4]传统购物的方式受到地理空间上的限制，但新媒体的信息传播很好的解决了这一缺点，而且网上的商品能够存储更丰富的商品信息。二是网络购物成本底。网络购物使商家不需要支付实体店面的费用，这样商品的附加成本就大大降低。同时在网上购物能够节省很多时间成本还有运输成本。三是网络购物的便捷。新媒体的出现不仅体现在购买方面，在搜索、挑选以及支付方式上也提供了很多渠道，这种消费方式能够大大减少交易的时间。
　　2.1.3 改进大学生的交往方式
　　人际关系是大学生活的一门必修课，很多刚上大学的学生由于自身不自信等原因，畏惧面对面直接交流的传统交往方式，而新媒体的出现解决了这一问题，更新了大学生交往方式，大学生们可以用QQ、微信、微博、SNS、电子邮件等设备与他人进行交流和沟通，这就避免了面对面交流的一些弊端，可以让整个对话变得轻松便捷。同时，新媒体的匿名性和虚拟性很好的保护着大学生的个人隐私，对于个人的身份和实际地位具有一定的屏蔽作用，在虚拟网络中进行互动，这一定程度上兼弱了在现实社会中影响力，[6]使得人与人之间的交往更加平等，这种方式能够在一定程度上锻炼大学生的社交能力，从而改进了大学生的交往方式。
　　2.2 新媒体对大学生的消极影响
　　大学生在享受新媒体给大家带来的便捷的同时，[6]新媒体的弊端也在逐渐蔓延，一些网络上的不良信息、违法乱纪、甚至迷信、危害大学生身心健康的信息在悄然传播。[7]大学生作为即将步入社会的新媒体使用群体，很容易受到不良信息的影响，做出一些不正当的举动，这些消极影响侵害著大学生的健康成长，因此我们要正视这些问题。
　　2.2.1 传播负面信息，误导学生行为
　　新媒体的个性化、虚拟性、开放性等特点，削弱了人们的道德约束力，不法分子还会受利益驱使将不良信息通过不合法合规的渠道肆虐传播。由于这些信息本身带有诱惑性质，而且善于进行包装，而很多大学生被迫接收到这些不良信息时，缺乏辨别能力和对自己的约束力，所以很多大学生很容易受到这些信息的影响，甚至会主动去接触这些低俗的文化，参与传播不良信息的行为。更有一些大学生，受到这些文化的影响后，走上了违法犯罪的道路。这些消极文化的传播会对大学生现有的价值观造成冲击，造成价值观上的扭曲，也会对大学生进入社会造成不利的影响。
　　2.2.2 引起大学生现实社交能力降低
　　在新媒体的快速发展下，手机新媒体成为大学生主要的交往交流方式，但是令人担心的事是人与人面对面交流的次数越来越少，实际是有碍于现实社交能力的提高，甚至降低或者丧失现实社交能力，因而在大学生人群中出现了一大批“宅男”和“宅女”们，他们整日待在自己的世界里不与社会进行现实性沟通。心理学家则表明沉迷于虚拟世界和长时间的社会疏离会减少社会成员之间的交往和互动，从而降低社会交往能力，引起交流障碍，不自信等一系列问题，[6]使得大学生从内心就拒绝和排斥与外界交往，拒绝与他人交流，从而进一步的降低了社会交往能力。
　　2.2.3 引起大学生冲动消费和攀比心理
　　目前中国大学生的年龄一般都在20岁左右，这种年纪的人群大都喜欢求个性、品质、时尚、潮流，在消费观念上缺乏一定的引导。由于网络的传播手段能够迅速为他们博取更多的关注度，所以很多社交媒体成为了大学生争相炫耀的舞台。同时，新媒体的出现还导致大量违法借贷信息的传播，很多大学生在心理刺激性宣传的诱惑下，向贷款公司获取了高风险的贷款，陷入校园网贷的纠纷中，加重家庭经济负担；有的学生网购成瘾，而且现在各种折扣节，满减劵等活动非常多，更是给大学生们提供充足的购物渠道进行消费，很容易出现不理智的消费行为。新媒体为大学生提供了一个进行消费分享和互动的平台，但是不良的分享互动很容易就演变成相互攀比、炫耀的畸形消费行为。[8]
　　3 新媒体对大学生行为的对策建议
　　3.1 完善对新媒体监管，成立相关监管部门
　　新媒体的出现对大学生有着非常大的影响，它的出现将伴随着大学生日后的工作和生活，因此不断完善新媒体的监管，对大学生更好的利用新媒体引导大学生行为具有重要意义。[6]
　　3.1.1 政府要加强对新媒体的监管
　　当前随着新媒体日新月异的发展，网络上不良信息传播泛滥，这势必将给“三观”不成熟的大学生带来一些负面影响，加强新媒体监管是必须要做的事情。因此政府要充分了解网络上的不良声音，分析目前我国政府在新媒体监管方面的漏洞以及新媒体监管的实际效果，大力加强对新媒体大各类监管措施。同时，更要加快速度推进新媒体监管的立法工作，切实做到有法可依，把我们新媒体监管的效果落到实处。此外，随着新媒体的跟新换代，既要保证对新媒体监管的权威性，又要保证对新媒体监管的时效性。最后，我国政府制定一系列法律的同时，还要具有一定的前瞻性，根据法律的监管效果，分析先救法律的不足之处，继承之前法律的优点和经验，及时提出更适合高速前进的新媒体法律法规，避免不法分子钻法律的空子，使不良信息肆意横行，为大学生使用新媒体提供最全面的保护。 　　3.1.2 新媒体加强自身监管，制定相关规则
　　新媒体的大众性使得使用新媒体的使用门槛成为最低的限度，任何人有新媒体设备就可以有自己的ID，在网络上传播信息，新媒体的虚拟性和隐蔽性又非常好的保护着社会大众的真实身份，因此网络不良信息严重侵害大学生各种行为，所以新媒体首先要提升自己的入网门槛，实行网络实名制，这是打击网络不法分子的必然结果。其次，要建立新媒体对新媒体自身的监管，后台不断审查信息的绿色性，防止对大学生受到不良信息的侵害。最后，要加强新媒体行业的自律工作。新媒体工作者应该不断提高自身素养，承担社会责任，尤其是对于大学生来说，更不该在人生关键时期接受到一些不利于身心健康的不良信息，所以提高新媒体行业自律对于新社会具有重要意义。
　　3.2 学校加强引导，帮助学生加强自律
　　我国大部分大学生都是生活在学校里，因此学校对于大学生也是有一定引导和监管作用的，而大学校园也有义务培养出有正确价值观和健康心理的大学生，可以帮助大学生们走向社会增加能量更好的面对社会。一是学校首先应该加大思想道德课建设，建立新媒体道德规范，引导大学生们正确的行为，[8]做到使用新媒体有法可依；二是学校应该在引导学生的同时也进行大学生使用新媒体的监管工作。高校校长、教导主任、辅导员等应多跟同学们交流，遇到正确的思想以及行为就要予以表扬和鼓励，遇到消极的想法要予以改正。同时，学校应该加强对学生玩手机、电脑等时间上的管理，一方面限制了学生上网的时间，另一方面也提醒学生休息和娱乐的合理性。从法律和道德两个层面上，帮助大学生树立起正确的道德观，提高自身的道德修养，倡导学生正确使用新媒体，正确约束自己的行为。
　　3.3 加强新媒体文明建设，传播正确价值观
　　高校应该利用各种媒体传播关于新媒体的知识，如学校的网站可以播放关于正确使用新媒体的视频，校园报也可以刊登关于健康网络的小知识。同时还可以在课堂上进行网络知识的竞猜活动，教育学生不要过度依赖新媒体，通过循循善诱的方式规范学生使用新媒体的行为。新媒体的发展不可避免地会有优点和缺点，大学生在享受新媒体带来的便利的同时，还会受到各种各样网络信息的冲击，因此网络的管理人员更加有义务去建设和完善网络的使用规范。在初期网络选择信息发布时，就应该建立合理合规的准入机智，过滤掉不良信息。网络已经可以称为现代人的第二个社会，现代人的生活信息都存在虚拟的网络世界中。大学生作为网络民众的一部分，更应该参与到网络规范的建设中去。
　　3.4 加强自身引导，提高自身的素质
　　首先，大学生应该注意提高自控力。大学生可以为自己制定一份使用新媒体的计划，合理安排使用新媒体的时间，[8]并且要和自己的学习计划相互错开；其次，大学生应该自己对信息有一定的甄别能力。大学生可以去参加一些有关网络健康的活动，听听讲座，学会辨别信息的真实性和分析信息的利弊，才能在复杂的网络信息中获益。同时，大学生也要注重法制观念的提高，对于国家规范的网络行为要自觉遵守，并且主动学习网络法律知识；最后，大学生应该学会自我评价，提高审视自己的能力，学会总结自身优缺点努力善用新媒体更好的提升自己。大学生在使用新媒体时，要学会反思自己是否过度使用新媒体，是否因此影响到了自己的学习生活。还要学会反思自己使用的新媒体是否对自己有帮助，是否能够传递正确的价值观念，对于不合法规的新媒體要坚决摒弃。
　　4 结语
　　随着科技的高速发展，新媒体越来越成为人们生活和学习中不可缺少的一项利器，它为人们的生活提供了便利，其中高校大学生已成为利用新媒体的主要群体。而大学生广泛利用新媒体对大学生的行为产生了积极的影响，新媒体的主体大众性、交互性、传播即时性、隐匿性给大学生提供了丰富的学习渠道、独特的交友和社交形式等，在新媒体给大学生带来甜果的同时又有一些良莠不齐的网络信息逐渐侵蚀着大学生的思想，导致大学生产生一些消极的思想和做出一些消极的行为。因此，研究新媒体对大学生行为的影响有很深远的意义。
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