基于终身教育背景下的大学图书馆建设探析
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摘 要：在社会不断进步与科学技术飞速发展的背景下，终身教育体系建立的重要性也逐渐凸显出来。高校图书馆是各类信息文献的集中地，是推动高校教育教学和科研活动顺利实施、促进高校不断发展的重要保障。同时，图书馆中囊括了丰富的人类文献，对学生文化水平的提升以及智力资源开发等方面有着至关重要的作用，因此，在终身教育背景下，大力推进高校图书馆建设极具现实意义。
关键词：终身教育 大学图书馆 建设
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）02（c）-0193-02
1 高校图书馆在终身教育体系中的重要作用
1.1 高校图书馆是教育资源的中心
从本质而言，高校图书馆是高校自身建设过程中的重要环节，对高校发展有着至关重要的作用。它既清晰反映了当前社会与科技发展形势，同时又向学生提供了海量且丰富的知识资源，是学生自身能力提升的重要依托。同时，高校图书馆内的藏书和文献对高校的教学活动和教学研究有着重要的参考作用，是教育教学过程中所使用教育资源的根源所在。此外，高校图书馆还是学生开展学习活动的重要平台，学生可以根据自身需求查找相关资料和信息，并借助这些信息和资料辅助学生学习活动的开展，终身教育也得以体现。
1.2 高校图书馆是信息网络的枢纽
近年来，网络技术的应用范围逐渐广泛，现有的高校图书馆也基本完成了网络化建设，且具有网络化、智能化和数字化特征。这一发展，既改变了信息提供和获取方式，同时又使读者可以不受时间与空间限制，使读者可以自由地驰骋在以网络为依托建构的庞大的信息系统中。目前，计算机网络设备已走入到高校图书馆中，一些电子期刊、文献以及具有特色的资源库也成为了图书馆中较为常见的文献信息资源。同时，高校图书馆服务也在不断拓展，例如电子资源版权管理、电子邮件咨询、网络资源导航等都属于近年来新增设的服务项目。图书馆上述的发展使其固有的教育职能得到了强化，推动了高校图书馆向开放化发展，并逐渐成为连接社会与大众的重要枢纽。
1.3 高校图书馆是实施终身教育的重要平台
在信息化背景下，图书馆仍然是人们获取文献信息的主要渠道，这也是提升人们自身对社会发展适应性、提高自身能力和知识水平的重要途径。高校教育严格来讲属于阶段性教育的范畴，学生学习的知识一般基础性较强，学习内容方面也会受到诸多限制。因此，作为现代大学生来讲，除了需要具备基本的自学能力外，还需要其具有较强的探索能力和研究能力。这就需要高校教师除了要注重基本知识的传授与讲解外，还要对学生上述能力进行培养，推动其综合素质的提升，为其后续发展奠定良好的基础。而高校图书馆的功能是多样化的，例如文献检索、文献利用等，是保证高校教育活动顺利实施的重要手段，一方面使学生的信息素质、信息意识和信息检索能力能够得到同步提升，另一方面还能为学生获取相关知识或信息建构起新的途径，以此使学生能够主动提升自我，并开展终身学习。此外，图书馆还要充分发挥其优势，强化读者对图书馆利用的意识，并有针对性地开展相应讲座或课程，帮助学生掌握一些终身学习的方法。由此看来，人们终身学习能力的提升、终身学习活动的开展都可以借助高校图书馆来实现。
2 基于终身教育背景下高校图书馆建设与发展的对策
2.1 拓展高校图书馆的社会教育职能
高校图书馆是高等学校内的基础型设施，由于其自身的特殊性，所以高校图书馆属于计划型管理体制的范围。纵观传统高校图书馆的服务对象可以发现，在校教师和师生是其主要的服务对象，并以此发挥图书馆的辅助作用，确保高校教育教学的顺利开展。但是从本质来讲，传统图书馆只面向在校师生服务的情况与目前所提倡的“教育一体化”理念却有较大出入。据了解，当下许多发达国家的高校图书馆并不仅仅是为在校师生所服务而开放的，社会公众也属于其服务范畴。以英国高校为例，在其图书馆中进行阅读的市民读者约占整个图书馆内阅读人数的6%。虽然我国也充分认识到了传统高校图书馆服务较为片面化的弊端，并针对此问题出台了相应的条文与规定，但是想要使高校图书馆所具有的社会职能得到最大限度的发挥，仅仅依靠国家政策是不够的，而是需要将终身教育理念贯穿在图书馆建设与发展中，这也是其功能和社会效益最大化发挥的重要因素。同时，高校还要及时打破只服务于在校师生、只面向师生开放的现状，而是要秉持为社会所服务的理念，欢迎市民读者在此阅读，从而为终身教育的开展提供重要的载体，推动终身教育的顺利实施。
2.2 强化高校图书馆资源的建设
高校图书馆资源不仅包含了丰富的文献信息资源，同时也包括数字信息资源，这两者都是图书馆资源中的重要组成部分，是保障以高校图书馆为载体的终身教育得以顺利实施的关键所在。基于此，高校图书馆要着重推进自身数据库的建设与研究，使图书馆内馆藏资源得到充分利用，确保读者接收到信息的质量与价值。同时，高校图书馆还要加强与当地其他高校图书馆的合作与交流，推动具有特色、服务侧重点不同且通畅的图书情报网络，并与国家文献图书中心建立联系，并在传统服务的基础上逐渐开展原文传递、文献检索等服务，以此推动资源共享的更好实现。
2.3 推动图书馆向现代远程教育中心发展
基于终身教育背景下的远程教育是近年来新兴的一种教育形式，随着社会的不断进步与发展，其受重视程度也在逐渐加大。现代远程教育简而言之就是借助相关服务支持为依托，打破传统时间与空间的限制，以此创设出的较为自由的学习环境以供学者学习，它的出现是拓宽教育广度、提升教育效率的有效途径。同时，在此阐述的远程教育与高校图书馆从某种程度而言又存在较强的一致性。将高校图书馆与公共图书馆进行对比可以发现，其无论是人力资源、信息资源还是技术设备等明显优于公共图书馆。加之校园网和CALIS的建立，实现了随时随地获取信息的功能[2]。此外，高校图书馆内囊括了众多的优秀人才，因此其可以借助这一优势，制作出丰富且实用的课件，供学习者使用。
2.4 图书馆馆员要充分发挥终身学习的示范作用
在网络数字化图书馆建设背景下，图书馆馆员也面临着更大的挑战。基本的情报信息采集和筛选能力以及对搜集到的信息予以加工、处理与灵活运用的能力等都是需要其必须具备的[3]。同时，在社会飞速发展背景下，以终身教育为目标与方向的高校图书馆建设过程中，其关注点也发生了明显的改变，图书馆馆员知识结构越发重要。图书馆馆员对终身学习要具备清晰且深刻的认识，自觉树立起终身学习的理念，并充分发挥其导向作用，主动进行新知识和技能的学习，以此丰富自身的知识储备和能力提升，进而带动综合素质的提升，这也是其能够在社会长久立足，使高校图书馆成为终身教育最理想平台的核心因素。
3 结语
總之，由于我国高校图书馆所处时期的特殊性，因此无论是其定位还是服务业务都发生了相应的改变，其管理机制也出现了重大变革。基于此，在终身教育理念的指导下，高校要准确把握这一机遇，并借助切实可行的策略推动其自身发展。同时，图书馆还要面向社会所服务，使自身成为公众进行终身教育的重要平台，从而使图书馆具有的价值得到淋漓尽致的展现。
参考文献
[1] 徐敏.终身教育背景下的大学图书馆建设[J].教育现代化，2018，5（42）：320-321.
[2] 韩宇，朱伟丽.新世纪以来图书馆社会教育职能研究述评[J].图书馆，2016（1）：98-103.
[3] 安伟洁，邹少强，刘雪梅.终身教育背景下的学校图书馆建设与教师素质提升研究[J].课程教育研究，2015（21）：2-3.
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