试论新媒体发展对高校舞蹈教育的影响与价值研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：该文首先分析了高校舞蹈教学过程中的具体问题，随后介绍了新媒体对于高校舞蹈教学的重要影响，比如新媒体的发展迎合了舞蹈的发展规律、能够突显舞蹈精神、创新教学模式等，最后介绍了合理应用新媒体进行舞蹈教学，包括提高信息传播效率、带动学生积极性、加强师生联系等，希望能给相关人士提供一些参考。
关键词：新媒体发展 高校舞蹈 教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）02（c）-0114-02
在数字教育的大背景下，新媒体属于一种全新的教学语境，同时也是高校舞蹈教学中不可或缺的技术手段。在近几年的发展过程中，高校舞蹈教学也受到了新媒体的巨大影响，在互动交流、平台创建、渠道传播与舞蹈内容创作等方面都发生了巨大的变化，而新媒体的发展无疑会让高校舞蹈教学实现进一步发展，从而培养出与时俱进的优秀舞蹈人才。
1 新媒体发展对于高校舞蹈教学的重要影响
1.1 新媒体的发展迎合了舞蹈的发展规律
舞蹈这门艺术的起源时间比较早，到目前为止已经经历了数千年的变革与发展，但是依然在艺术领域当中占据着主流地位。舞蹈艺术之所以能够经历数千年的发展时间而不被影响，其中最为重要的一项影响因素就是能够顺应时代的发展而进行改变，从而迎合一定时代背景下的特定审美风向，从而无论在哪个年代中都是一种十分受欢迎的艺术表现形式。
随着新媒体时代的到来，舞蹈艺术形式也发生了一定的变化，而这种变化也是顺应时代发展趋势而进行的一种有效改革。在高校舞蹈教育当中，应该全面掌握舞蹈发展规律，并准确判断舞蹈新时期所进行的一种创新与变革，敢于主动迎接变革，不能忽视和反抗变革。在新媒体的推动下，舞蹈艺术发展变化速度也进一步加快，而高校中的舞蹈教育人员应该学会尽快适应这种新媒体环境，同时合理利用新媒体进行教学，避免高校中的舞蹈教育被整个时代所淘汰。
1.2 能够突显舞蹈精神
舞蹈艺术的美不仅能够从外观形式上体现出来，同时还能在内在精神上展现出来，此外，舞蹈精神内核对于舞蹈艺术传播拥有极大的影响。但是在传统的教学方法之下，会受到教师个人表达能力与教师自身学科素养的影响，因此无法将舞蹈中的精神核心直观、准确地体现出来，因此想要进一步升华舞蹈精神也是十分困难的。但是通过新媒体能够有效解决这一问题，教师能够通过新媒体技术将舞蹈中的精神核心立体化地展示出来。比如央视所推出的一类舞蹈艺术比赛节目《CCTV电视舞蹈大赛》，一经播出就引发社会中的强烈反响，同时节目的收视率也不断升高，而这档节目能够引起大家关注的原因之一就是除了展示出了舞蹈优美的外在表现形式之外，同时还将舞蹈的精神核心全面展示出来。在这一档节目当中聚集了舞蹈领域中的全部精英，同时让大众作为评审，通过一种外行的角度进行欣赏与点评，充分展示出了舞蹈这门艺术的精神内涵中的通俗性。专业上的内容都是通过外在形式体现出来的，而只有内在的本质才能引发大众的共鸣。这档节目就是通过舞蹈形式来唤醒观众心中的回忆与情感，充分激发出大众的灵感与兴趣，将原始的真善美表达出来。作为一名舞者来说，除了表演舞蹈之外，还需要将舞蹈中的哲学与艺术真实传递出来，从而让观众能够更加深入地去感知舞蹈、欣赏舞蹈。
在舞蹈艺术当中，最为引人瞩目的就是精神内核，对于舞蹈精神的感悟程度，在一定程度上也決定了学生在舞蹈这门艺术领域中的发展。为此教师可以利用视频或是音频将舞蹈深刻的文化内涵与诞生的背景准确地展示出来，通过这种形式的渲染与熏陶也能够帮助学生掌握舞蹈主旨，进一步感受舞蹈的内在精神。
1.3 创新舞蹈教学模式
高校中的舞蹈教师应该合理利用新媒体创新教学方式，激发学生学习兴趣，让学生能够对舞蹈有一个更加深刻的感受和领悟。在舞蹈教学过程中，应该培养学生良好的行为想象力，但是仅通过传统的教学方法是无法有效培养出学生这种能力的，但是在新媒体中却能够将舞蹈中的审美取向、情感、意境和内容准确地表达出来[1]。为此在实际教学过程中，高校舞蹈教师可以充分利用新媒体技术，为学生展示舞蹈动作，或是进行同步示范，让学生边聆听讲解内容，边观看动作进行，更好地理解动作的发展，在同步观看讲解所对应的动作时，也能够让学生更好地记忆和理解舞蹈动作，而新媒体在教学中，拥有着传统语言讲授无法比拟的表达优势，可以促进舞蹈教学质量的进一步提高。
2 合理应用新媒体进行舞蹈教学
2.1 提高信息传播效率
随着新媒体时代的到来，信息传播范围和整体数量也得到了飞快的增长，各种新媒体工具也像是雨后春笋一样不断冒出来，从而让信息的传播更加自由，人们传播信息的方式也更加灵活和迅速，同时也带给高校全新的教学启发，让教师的舞蹈教学不再被空间地点和时间所限制，同时能够将信息随时随地传授给学生。在数年前，《千手观音》这一著名的舞蹈节目一经电视媒体播出后，就引起了强烈反响，并在一夜之间享誉全国，大部分对于舞蹈艺术一点也不了解的观众也被这一舞蹈所震撼，并被其中的舞蹈魅力所折服。而《千手观音》在全国范围内的走红就是新媒体与舞蹈艺术相结合的产物，同时也能够看出在新媒体的作用下，为舞蹈赋予了全新的生机与活力。而舞蹈艺术也搭乘着新媒体这列快车，让所有人都能够更加方便地看到这门艺术，大部分人也都是通过投影、互联网或是电视等新媒体第一次接触到了舞蹈这门艺术。 为此高校中的舞蹈教师在教学过程中也应该注意结合新媒体的传播优势，比如利用微信或是微博，以及让学生关注各种舞蹈艺术平台和公众号，帮助学生扩展信息接收渠道。也可将各种优秀的舞蹈作品做成慕课、微课分享给所有的学生，同时将一些和舞蹈相关的优秀文章或是视频分享到自己的朋友圈当中，让学生可以自行查阅。利用新媒体传播信息，拥有准确传播和快速传播等优势，其中每次的信息传播，都是一种小型教学任务。假如教师可以通过新媒体将精致的教学内容传播出去，可以提高学生信息接收频率，从而让学生养成一种日常观看的习惯，并在课下时间内一直感受舞蹈、接触舞蹈、学习舞蹈，潜移默化地接受舞蹈的熏陶，提高学生艺术素养。
2.2 带动学生积极性
课堂教学质量除了受到教师自身表达能力的影响之外，同时还由学生态度所决定，为此高校舞蹈教师在教学过程中，应该注重提高学生积极性，从而让学生能够主动去学习和思考。新媒体凭借其丰富的感官体验和展示手段，能够为学生提供全新的感受，进一步提高学生的学习兴趣[2]。比如教师在为学生讲解少数民族的舞蹈内容时，可以将新媒体技术引入到课堂当中，并为学生展示少数民族舞蹈中的那种积极精神，同时教师还可以将少数民族中风土人情的内容通过多媒体为学生播放出来，让学生了解少数民族地区的地方特色与生活特点，从而提高舞蹈学习兴趣。新媒体的突出优势之一就是较为形象生动，可以利用较短的时间将全部的信息展示出来，从而让人们能够获得一种全面的感官体验。但是在传统的教学模式下，高校中的舞蹈教学会受到教师自身表达能力与展示方式的限制，因此无法让学生感受到舞蹈的内在精神，但是随着新媒体的诞生，打破了各种因素的限制，让高校中的舞蹈教学突破了新的瓶颈。
2.3 强化师生联系
新媒体不仅能够缩短信息和人之间的距离，同时还能缩短人与人之间的距离。在高校的舞蹈教学中，除了教学模式、教学方法、教学内容等基础准备之外，还需要教师主动创建和学生的亲密联系，让师生之间能够维持一种良好的沟通状态。同时教师还可以开设相关社交账号，从而收集学生建议与意见，除此之外，教师还可以在网络平台中创建讨论区域，让学生可以自由地抒发己见[3]。比如教师可以利用微信建立一个学生群，让学生可以将课堂中留有疑问的内容在微信群中提出来，让学生之间进行交流讨论，最终将实在无法解决的问题總结出来，由教师进行指导解决。教师在微博建立一个舞蹈分享账号，让学生进行关注，随后由教师将从海量资源中搜索出来的有效舞蹈资源分享给学生，让学生在微博或是微信中打卡，监督学生学习状况。新媒体的出现扩展了师生交流渠道，拉近了学生与教师距离，让学生和老师能够对互相有一个更加深入、全面的了解，培养学生的交际能力。
3 结语
综上所述，在高校舞蹈教育中，语境的变革是一项重要的工作，为此高校中的教师也应该立足于新媒体语境，不断提高自身的实践能力和跨学科研究实力，继续深入学习新媒体相关的运营技术和专业素养，同时利用新媒体技术优势进一步创新高校舞蹈教学模式，提升高校舞蹈教育的影响力与传播力。
参考文献
[1] 张璨.新媒体视域下舞蹈艺术的现状与发展创新对策研究[J].北方音乐，2018，38（19）：246.
[2] 杨燕.浅谈新媒体发展对高校舞蹈教育的影响与对策[J].中国报业，2017（18）：95-96.
[3] 江丹丹.浅谈新媒体对高校舞蹈教学的影响——评《新媒体舞蹈概论》[J].新闻战线，2018（8）：150.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-14828589.htm
