高校思政教育应用新媒体载体的价值阐述

作者:未知

  [摘要]在网络技术高速发展的今天,人们以新媒体作为主要的生活工具。对于高校思政教育来说,应用新媒体作为载体十分必要,价值不容置疑。本文以阐述高校思政教育应用新媒体价值为核心,探讨应用新媒体载体的现状,并在此基础上归纳出高校思政教育应用新媒体载体的具体途径。
  [关键词]新媒体 大学生 思政教育
  随着新媒体对人们的日常生活和工作影响越来越大,思政教育应用新媒体载体的趋势也越来越明显。对于新形势的高校教学来说,如何很好的凭借新媒体的价值来提高大学生专业水平和应用能力,成为了目前高校思政教师必须探究的重要课题。
  一、高校思政教育应用新媒体载体的价值
  首先,作为教师和学生之间的联系而言,如果能够很好的利用新媒体载体,可以有效的解决两者之间的问题,让沟通真正做到顺畅方便。通过新媒体,教师可以快速的掌握学生的一切学习情况,对学生做到投其所好,让教学更加准确切入学生的喜好。可以说,学生目前对于新媒体的兴趣十分浓厚,日常生活都离不开网络的作用,尤其是当教育过程中融入了新媒体的元素,学生就会被自然的吸引,对于学生学习的积极性和主动性的提高十分有价值。
  其次,学生学习思政教育时非常需要一个实践的交流平台,在这样的需求下,新媒体载体的应用就会很好的解决这个问题。教师和学生可以从中快速的查阅专业知识,对学习的互动和交流十分必要,形成网络立体化的教育模式,弥补传统教学的弊端和问题,对思政教育的不断改进非常有价值。
  最后,新媒体开拓了新型的教学手段模式,极大的借助于网络设备,让信息更加丰富和快捷的应用到课堂中去,很好的衔接了教材内容,让学生的新旧知识得以融会贯通。比如,利用网络可以建立互帮互助学习群组,针对课程设置教学内容和课后作业;还可以开通讨论专区,让学生有畅所欲言的机会去发表自己的感受和看法,从而自身的思想道德素质修养得以提高,发挥新媒体育人的根本价值。
  二、高校思政教育应用新媒体载体的现状
  (一)师生对新媒体的掌握不够充分
  对于教师而言,由于教师自身的知识储备和提高意识的不足,在使用新媒体时,往往会出现掌握不够充分的问题。此外,多媒体载体的新颖和生动,也极大的冲击着教师传统授课的模式,使得部分教师不能够很好的适应转换过程,从而不得不面临快速提高网络应用能力的问题。对于学生而言,在应用新媒体的过程中,大学生对于新生事物容易出现思想政治的混乱和动摇。同时,在接受新媒体的过程中,大学生也容易出现思想波动不定的情况。参与互动和学习讨论的情况也不尽相同,有的学生对此形式也会有排斥和被动的心理状态。由于新媒体传送教学内容比较丰富,学生如果不能及时查阅就会出现信息堆积的问题,学习的信心也会受到影响。
  (二)思政教育内容与新媒体应用效果不佳
  随着高校思政课教学手段的不断更新,新媒体应用的形式也越来越多样。从网络利用率来看,虽然思政教育的形式比较新颖,但还是会出现利用率不高的情况。学生往往在课下很难保证一直关注专业知识的学习。此外,思政教育的内容比较繁杂,网络平台涉及的范围较大,学校各项有关思政的内容都会发表到一个平台中去,这就无形中分散了思政教育应用新媒体的核心诉求和需要。比如一些学校组织的活动、会议、通知等等,这些与学生关系不大,学生自然不愿意多多关注。此外,教学内容不能够一直与新媒体同步开展和使用,也会影响学生学习的积极性和主动性。如果只是把多媒体作为一种形式存在,不能够真正的辅助教学内容,必然达不到想要的教学目标和效果。
  (三)新媒体自身的环境净化不够彻底
  从现如今社会使用新媒体情况来看,网络中常常会出现一些不利于社会稳定和发展的信息,这些对于大学生而言,容易产生不好的影响。新媒体自身的环境净化不够彻底,比如错误和不规范的信息随处可见,垃圾色情信息始终充斥,暴力非法信息到处宣传。由于学生本身辨别是非能力不够清晰,容易因此误入歧途,导致不可估量的严重后果。此外,新媒体将国外的很多信息和思想也带入到国内,里面难免会出现一些负面信息和思想,我们如果不能够及时的净化新媒体的环境,就会让学生产生一些资本主义思想观念,对我们正确开展教育工作造成了很大的阻碍。
  三、高校思政教育应用新媒体载体的具体途径
  (一)提高新媒体的综合运用能力
  教师作为高校思政教育的讲授者,应该及时的转换传统教学思维模式,快速的适应新媒体发展变化,注重新媒体对思政教育的重要作用,掌握新媒体相关信息,从而顺利开展教学工作。作为学习思政教育的大学生而言,积极参与使用新媒体来提高专业水平有很大的帮助,学校通过监管能够很好的控制学生的使用情况,帮助他们共享网络平台信息,达到利用新媒体自主学习课程的目的。
  (二)注重不断优化新媒体载体
  通过师生共享新媒体平台信息,反馈总结其中的优缺点,新媒体载体的应用必然会得到不断的优化和改进。其中,可以从基础建设人手,学校的网络覆盖+分重要,将学校成为随处可用的新媒体社区。此外,对于优化平台的建设也是刻不容缓。高校可以通过一系列的形式来让学生快速的了解和掌握平台工作情况,让学生也积极参与进来。加大投入资金的比例,通过扩大周边企业联合,形成资源互补共享的新局面,最终实现双赢效果。
  (三)彻底净化新媒体环境
  网络新媒体在应用过程中容易出现一些不良的问题,我们努力净化新媒体的环境可以借助政府的监管力量。努力制定相关法律条规,严惩不良分子的不法行为,严格监管新媒体环境。同时,需要引导学生学会选择对自身专业水平和道德素养有帮助的信息,严格要求自己,坚决杜绝不良行为,共同努力实现一个干净的新媒体氛围。
  结语
  新时代的媒体形式广泛,学生接受新媒体的速度快能力强,思政教育应用新媒体载体是必然要求。本文通过阐述新媒体载体的价值,分析高校思政教育应用新媒体载體的现状,指出存在的几个问题,综合提出具体的解决途径,达到提高师生更好应用新媒体的作用,从而提高思政教育的教学效果。
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