“健康中国”背景下中药学类专业教育研究
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摘 要：随着健康中国概念的逐渐普及，高等院校中药学类专业教育的改革也越来越受到人们的关注。高校中药学类专业教育在发展过程中，应结合自身办学特色，打造以健康中国理念为核心的专业药学人才培养模式，因此，以我国高等中药学教育的发展现状为出发点，通过分析当前中药学专业教育发展的现状与问题，提出具体的促进措施来加快中药学教学理念创新与制度创新，旨在培养出拥有良好职业技能，符合健康中国要求的中药学毕业生，构建中国特色的中药学专业教育人才，健全当前高校产学研体制的建立。
关键词：健康中国 高等院校 专业药学人才 高等药学教育改革
中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）05（a）-0237-02
近年来，中央印发了关于《“健康中国2030”规划纲要》的发展规划，提出了在经济发展日益加速的今天，全民健康问题已经不容小觑，直接影响到中国的发展速度与成果。如果没有全民的健康，也就无从谈起全民小康乃至迈向共产主义的明天。因此中央将“共建共享、全民健康”作为今后15年中国建设的行动纲领及重点实现目标，这也给中国药学的研究和中国各类医学院校发展带来了全新的机遇。
1 我国中药学专业教育的发展现状研究
我国中药学专业教育有着漫长的发展过程，至今已经有110年的历史，大体经历过萌芽期、调整期和快速发展期等几个阶段，现在中药学类专业教育主要有“本科教育-职业教育-研究生教育-继续教育”等4个教育板块，拥有全世界最大的高等药学教育培养体系和专业人才数量。中药学专业教育的高速发展也为中国医药产值快速发展做了重大的贡献，新药研发率、医药科研论文数量都呈现快速发展的趋势。与此同时，健康中国的提出也为中药学专业教育提供了强大的物质保障，同时也给中国高等中药学专业的教育改革、健康产业的人才储备提出了新的挑战。目前我国部分高等医学院校对于中药学专业教育改革的认识不够，在策略的制定上还稍显不足，例如阮志燕[1]指出，我国高等医学院校需要建立“人才引进制度”，号召医院问诊的中医人才投入教学，为学生讲解、增加更多的实践经验。通过研究当前中药学专业教育的发展现状，该文在分析总结出当前中药学专业教育中出现问题的基础上，提出相关的改善措施，以期为健康中国背景下中国特色药学人才发展之路提出理论参考。
2 “健康中国”背景下中药学专业教育面临的挑战
2.1 学生专业培养目标不明确，药学教育理念较为落后
由于传统观念问题，高等医学院校中药学专业教育专业课程较为混杂，商科与专业课并存，一方面有利于培养学生的综合能力，但长远来看却不利于学生专业素质的培养。最近的一项调查表明，本科学历的中药学专业学生有50%没有从事与专业相关的工作，这表明本科阶段的中药学专业学生的培养目标完成度不够。此外，西方一些国家药学教育已经逐渐从“以药品为中心”向“以患者为中心”的理念转型，当前我国许多高校的中药学专业课程未能紧跟时代步伐，对学生的培养仍局限在“以药品为中心”的理念指导下，缺乏对人文的关注，只局限于已有的书本知识，没有形成自身的社会教育专业特色。在“健康中国2030规划”中提到，我国中药学专业教育应该顺应全球化趋势，培养具有“全球视野，中国特色”的药学人才。
2.2 以传统医疗为主，缺少健康产业人才培养
在健康中国背景下，各医学专业都围绕健康产业进行布局，从而有针对性地培养国家急需的专业人才，例如一些医学院校开展的保健品开发、精密医疗器械技术、健康管理、中医养生等相关专业。但药学类专业一直以来却集中于药品制造过程，少有针对健康产业而特意布局的专业。根据相关预测，在未来的10年内，健康产业的年递增速度为15%，以此所帶来的结构优化调整将对保健品、特效药等行业产生巨大的冲击[2]，这些行业都很欢迎具有药学专业背景的人才。基于此，当前高校的中药学专业教育可以吸取相关发达国家的经验，与学校其他专业合作，开展一些健康医疗大数据、健康管理、移动医疗等交叉学科专业，培养一些具有中药学专业背景的健康产业人才。
3 “健康中国”背景下发展路径选择
3.1 打造与健康产业相匹配的相关专业点
根据《“健康中国 2030”规划纲要》规划，部分高校的中药学专业可以进行健康产业的专业设置工作，与地方政府合作，培养一批“健康中国”发展所需要的医药型技术人才。例如：针对国内化妆品品牌知名度不够、核心技术不强的情况，设置偏重于技术开发的化妆品科学与技术专业，借鉴中国的中医来研究化妆品技术;针对当前医疗器械工程发展落后的现状，发展中国特色的中医理疗、中医康复专业;针对当前国家药品进口的现状，开展中成药复合研究专业[3]等，进而在大学形成包含健康服务、健康管理和健康保健等多方面的健康产业链。同时也要注意健康产业的质量问题，避免中药学健康产业申报中出现“低门槛办学”“套现申报”等乱象，注重考核专业准入准出标准和人才培养计划，只允许具有一定基础的医药类高等院校申办新专业，保证申报的专业健康产业点与中药学专业教育相关。
3.2 重视中药学专业教育人才的引进与培养
根据目前高等院校中药学专业教育的发展现状可知，目前许多高校缺乏专业型中药学教育人才，这直接影响了毕业生的就业能力与就业满意度，不利于学校综合水平的进步。当前我国高等院校中药学专业发展时需要重视高级专业人才的引进与培养，这是因为专业人才可以在培养学生、建设相关健康产业链时发挥重要的作用，学校管理层应该主动与知名大学的教授签订合作协议，引进他们来校任教。此外，从现有中药学专业教师队伍中选拔出高素质人才，送他们去知名大学再次学习，了解健康中国背景下中药学专业的新概念与新模式，学习相关的新理论、新知识，提高自身专业水平并反馈给学生。
3.3 中药学专业建设要主动对接当地政府与企业
药学教育作为社会资源中的重要组成部分，与政府与企业的利益息息相关，中药学专业建设也应是政府、高校和社会团体共同的责任和义务。学校的中药学专业建设首先要主动融入地方政府的发展规划，得到政府的制度保障，进而发挥政府在产学研合作中的引导和纽带作用。例如通过政府的引导为中药学专业的实习生提供企业实习或医院实习机会，鼓励高校利用自身特色，建立中药学专业工作基地，培养中药学专业人才，并通过一定的税收政策，鼓励企业与学校合作，建立企业实践教学基地，表现优异的学生可直接进入企业工作。
4 结语
目前我国中药学专业建设制度还不完善，并未完全与健康中国的产业特点相融合，想要短时间打造完备的中药学专业建设制度任道而重远。同时，中药学专业也不同于其他专业，不仅需要学校管理层加强重视，也需要时间的积累与政策支持。因此，高等院校在进行中药学专业建设时，要从自身的特点出发，积极打造相关健康产业专业点，大力引进人才，注重借助社会团体或中介机构的作用，完善自身专业建设。
参考文献
[1] 阮志燕，商玲，苏新国.基于“健康中国”背景下高职医药基础课程体系改革[J].教育教学论坛，2018，372（30）：267-269.
[2] 王欣然，姚文兵.“健康中国”战略背景下的高等药学教育改革发展的挑战与思考[J].医学教育管理，2016，2（6）：729-733.
[3] 陈洁忠，樊东升，马小根.健康中国背景下药学服务的发展途径[J].济源职业技术学院学报，2017，16（3）：46-49.
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