现代教育技术的计算机教学模式探讨
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作者:李聪
摘 要：随着现代教育技术大发展背景下，计算机教学模式也因此有了一定的变化和发展，通过现代教育技术的支持下，也在很大程度上推动了计算机教学质量的提升，而这种教育技术也就是运用新媒体技术以及互联网技术，将信息技术作为其教学核心来使得教学内容呈现多样化的形式，从而实现高效率、高质量的教学学习。
关键词：现代教育技术 计算机 教学模式
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）10（a）-0153-02
现代技术教育就是依賴信息技术来发展的，主要目的是为满足当今时代社会发展的需求，通过运用计算机媒体和互联网来为教师在教学过程中提供相关的教学资料，为学生在学习过程中提供良好的学习平台。该文首先概述什么是现代教育技术以及计算教学模式，并提出如何运用现代教育技术来开展计算机教学，希望以此能够为相关教育工作者提供参考性的教学意见。
1 概述现代教育技术与计算机教学模式
1.1 现代教育技术
所谓现代教育技术，具体来说就是将计算机信息技术作为教学核心的教学理论和教学技术，与其他教育技术相比较，更加注重与现代化的科学技术相关联，其中最明显的表现就在于研发和应用当前更加现代化、更加科学的教育方式;结合当前时代的教育思想，教育理论以及教育方式来作为教育基础，运用更系统的观点进行教学指导，集合当前时代先进的信息技术手段进行教育，结合现代教学设计、媒体以及教学方式为一体的教学综合体现，将信息技术作为教育依托，重点在于培养符合当前时代社会需要的复合型人才，重视学生个人的实际需求以及个性发展[1]。
1.2 计算机教学模式
所谓计算机教学，具体来说就是培养学生计算机技术的应用能力，在过去的教学模式中，教师作为课堂中的主体，教学模式一般是教师讲学生听的形式进行，学生被动性地接受计算机知识，而且教师在教学过程中只注重对学生的理论知识传授，学生根据教师所讲内容进行联系来巩固自身所学，这种教学模式忽略了对学生实践能力的培养。由于计算机这门学科的特殊性，若没有实践作为教学指导，学生在理解上就会存在一定的问题，另外由于学生处于被动性地进行学习，这对学生的学习积极性也有一定的影响，不利于学生实践能力的提升。
2 如何运用现代教育技术进行计算机教学
2.1 运用多媒体的形式实现互动式教学
在现代教育技术中，使用最广泛、最普遍的教学就是对多媒体技术的运用。在计算机教学中，通过将多媒体技术融入其中，将教师的教学主机与学生学习的计算机通过运用局域网的形式相连接，这样教师在自己主机上的操作就会直接传达至学生的计算机上，学生通过自己的计算机就能清晰地看到教师的实际操作。通过运用局域网的形式连接计算机进行教学，使得教师与学生之间有了更加密切的教学联系，能够通过计算机连接来共同学习，在这个过程中，也会使得学生学习行为更加有规范性和有效性，同时学生之间也可运用局域网的形式对所学知识进行探究和分析，在学生之间进行探讨的过程中，教师也会根据学生探讨情况给予一定的教学指导。基于以上，运用多媒体的形式进行计算机教学，实现教师与学生之间的教学互动，以此来激发学生对计算机的学习兴致，并且在此基础上培养学生之间对所学知识探究和团队合作的能力，进一步提升学生在计算机教学中的能力和水平[2]。
2.2 运用多媒体的形式实现演播式教学
在当前教育体制背景下，开展计算机教学时可以运用多媒体的形式对所学内容进行演播式教学指导。所谓演播式教学，具体来说就是运用计算机与投影仪连接的形式将需要传授的计算机知识以形象、具体的方式表现出来。这种计算机传授方式需要教师在进行实际教学前要将教学中需要的投影仪等相关设备调试好，确保在进行正式计算机教学时设备使用顺畅，而且运用这种方式进行教学时，教师也会从过去比较传统的讲授教学转变为理论与实践相结合的教学模式，在教学中将知识讲解、知识演示、声频、视频等运用到其中，实现计算机教学课堂动态式教学，将计算机教学所学知识与知识演变的过程相连接，进行统筹式学习。基于以上这种演播式计算机教学模式，可以实现教学所学知识以图片文字结合的形式进行演示教学，能够有效调动学生对计算机的学习兴致，并且让教学所传授的知识以更加简便的方式来传达给学生，学生更容易接受和理解所学知识，从而提升计算机教学质量和教学成效。
2.3 运用互联网的形式实现开放式计算机教学模式
科学技术的发展和普及，在进行计算机教学时也应该迎合时代的发展，将互联网技术融入教学中，进行开放式的计算机教学模式，这种教学模式需要教学范围扩大到更多的计算机终端，因此这种教学模式最大的教学特征就是开放性，这种教学模式具体表现在丰富计算机教学内容，在进行教学时不会受到场地等限制，通过互联网的形式可以实现知识共享这一功能，另外在运用互联网进行计算机教学时，其中的学习资源以及各种信息也非常多，为学生在学习过程中提供了强有力的资料指导，学生能够通过互联网来下载或查找自己在学习过程中需要的学习资料，这种教学模式可以完全实现学生自主性的学习，还能够根据学生在学习过程中进行针对性教学。在过去的计算机教学过程中，要求学生在固定的学习场所进行计算学习，而运用互联网的形式进行开放性的计算机教学，可以摆脱这样的限制，只要有网络的地方，学生就可以进行计算机学习。基于以上要想切实实现这种开放式的教学模式，需要完善的互联网体系来作为学习的基础条件，因此这就需要相关科研人员不断对这种开放性教学模式进行大力研发。
通过运用互联网平台的形式来开展开放性的计算机教学，可以实现运用邮件的方式来进行学生与学生之间、教师与学生之间的互动式的交流和学习。另外，通过运用互联网的形式，教师能够在其中查找各种有关教学内容的资料和相关信息，然后根据搜集到的资料来展开与计算机教学相关的教学课程，通过应用各种各样的软件来对教学所学的数据进行分析和整理。运用以上的教学方式进行计算机引导教学，可以有效扩宽学生的知识范围，同时也在很大限度上提升学生的计算机应用的综合能力[3]。
2.4 通过创建虚拟计算机实验室进行计算机教学
当前时代科学技术的发展，使得计算机教学实验室也随着时代的进步在不断变化，不再仅仅限制于实物的形式进行教学，可以将互联网于计算机计算两者相联合共同创建虚拟计算机教学实验室，这种实验室能够将所学实验以更加形象、更加清晰的效果展示出来，让学生能在这样的学习环境下来提升自身的计算机应用能力。这种教学模式是对新课改教育要求中的进一步深化改革，更切实地将学生培养成符合当前社会中需要的综合能力人才，从而促进我国在计算机技术上的应用与发展[4]。
3 结语
在当前现代教育技术的应用背景下进行计算机教学，可以将学生从过去比较枯燥的传统教学模式中解放出来，使学生处于课堂中的主体地位，进而发挥自身的主体作用，并运用现代教育技术与当前时代对计算机能力的要求相联合进行教学学习，引导学生能够真正提升自身的计算机应用与实际操作能力，以此来进一步推动计算机教学的大力发展。
参考文献
[1] 徐金林.基于现代教育技术的计算机教学模式研究[J].山东工业技术，2016（12）：151.
[2] 冯景蕊.基于现代教育技术下的计算机教学模式探讨[J].神州旬刊，2016（8）：34.
[3] 周文君.现代教育技术背景下的计算机教学模式简析[J].电脑知识与技术，2017，13（11）：151-152.
[4] 金丽娜.基于现代教育技术的计算机教学模式探析[J].信息记录材料，2018，19（3）：124-125.
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