对大学生体育兴趣的研究
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作者:曹晓军
摘 要 兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物、参与某种活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。学生的体育兴趣一旦被激发，学习的效率就会大大的提高。同时也是影响体育教学的重要因素。对学校体育的发展也有很大的促进作用。
关键词 大学生 体育兴趣 研究
中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.02.087
Abstract Interest is a psychological tendency that a person strives to know， master， participate in and have positive emotions. Once students' interest in sports is aroused， the efficiency of learning will be greatly improved. At the same time， it is also an important factor affecting physical education. It also has a great role in promoting the development of school physical education.
Keywords college student; sports interest; research
高校体育活动的开展，有利于增强学生的体质，增进身心健康、陶冶情操、提高适应能力。培养学生良好的心理素质和顽强拼搏的精神，促进身心健康的全面发展。学生的体育学习兴趣一旦被激发，学习的效率就会大大的提高。同时也是影响体育教学的重要因素，直接关系到学校的教学质量。对学校体育活动的开展也有很大的促进作用。所以对大学生体育兴趣的研究很重要。为学生今后长期从事锻炼打下良好的基础，使之终身受益，培养学生终身体育意识。
1研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以大学生为研究对象。
1.2 研究方法
（1）文献资料法。查阅国内发表的关于学生体育兴趣的相关资料，进一步的探讨。
（2）专家访谈法。对相关方面的专家进行访谈。
（3）问卷调查法。向河南省、湖北省、北京市共计6所高校的学生发放问卷300份，回收有效问卷275份，回收率为91.6%。
（4）数理统计法。数据运用Excel 2007进行统计。
2结果与分析
2.1 影响大学生形成体育兴趣的因素（见表1）
2.1.1 体育赛事的作用
从表1的数据来看，体育赛事的影响比较大，有45%的学生认为影响他们体育兴趣的最大因素体育赛事。大型体育赛事极大的激发了学生的体育兴趣。例如奥运会、足球世界杯、篮球世界杯、田径世锦赛等等。在调查当中，这些学生在这种大型体育赛事期间的体育興趣比较浓厚，经常参与到体育运动项目其中。既锻炼了身体，体育兴趣也得到了激发。建议学校多组织学生观摩大型体育赛事，来激发学生的体育兴趣。
2.1.2 网络媒体的作用
从表1的数据来看，网络媒体作用的影响比较大，有35%的学生认为对他们的体育兴趣有较大的影响。网络媒体与体育有着密不可分的关系。网络媒体有效促进了体育运动的发展。从表1的数据来看，体育明星的作用也比较大。有效的促进了学生的体育兴趣。而体育明星的作用很大程度也依赖于网络媒体的广泛影响。对于学校和体育教师来说要高度重视，合理的借助网络媒体来激发学生的学习兴趣。
2.1.3 家长、教师的作用
从表1的数据来看，家长的作用占30%。随着社会的发展，现在有些家长从小就给孩子报体育的兴趣班，这样对孩子的体育兴趣的形成有很大的促进作用。教师的作用非常重要。在调查中有32%的学生是受教师的影响产生了体育兴趣。教师应教给学生科学的锻炼方法，使学生形成良好的锻炼习惯。教师要充分发挥主导作用地位，运用科学的方法来激发学生的体育兴趣。体育教师要不断提高自身的业务能力。丰富和创新体育课程的教学内容，创新教学方法。教学中，首先通过准确、熟练的动作示范和生动的讲解，激发学生的学习兴趣，不断增强学生体育锻炼的兴趣与热情。在教师的指导下，通过采用各种有效的锻炼方法，在身体、心理、社会适应能力多个领域得到全面的发展。使学生达到锻炼身体、增进健康、塑造形体、美化身心。教师在教学中，要合理安排体育游戏。体育游戏有助于缓解学生的学习压力。有助于改善学生的心理状态，提高心理素质及学习效果。有助于培养学生的思维能力和创新意识。同时体育教师还要培养学生自觉锻炼身体的良好习惯，加强身体素质练习，增强体质，促进身体的全面发展。特别是身体素质较差和掌握专项技能水平较差的同学更需加强自我锻炼。同时体育教师要制定学生个人锻炼计划，坚持每天锻炼一小时，不断提高身体素质。这样对学生体育兴趣的激发有着很大的促进作用。为今后长期从事锻炼打下良好的基础，使之终身受益，培养学生终身体育意识。
2.2 大学生参与体育锻炼的兴趣程度
从表2数据来看，大学生参与体育锻炼的兴趣程度来看，感兴趣占38%，兴趣一般占50%，不感兴趣占12%。教师要在这方面重视起来，兴趣一般和不感兴趣的加起来比例比较高。学校要加大体育运动的宣传力度，加强组织管理，开展丰富多彩的体育活动。通过丰富多彩的体育活动才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣与热情，才能从体育活动获得更多的益处。特别是对体育锻炼不感兴趣的学生，教师要与学生多沟通，了解原因，制定科学的训练方法，多鼓励。在学生学习和掌握动作过程中，教师要及时的发现和纠正学生的错误动作。帮助学生解决困难。培养学生主动参与体育锻炼的意识，使之终身受益，培养学生终身体育意识。 2.3 大学生参加体育锻炼的目的
从表3的数据来看，大学生参加体育锻炼的目的，在强身健体方面占43%，学生进入大学后大学生对自己身体素质和体型方面有了更高的要求。教师要有针对性制定健身运动处方。通过练习，培养学生正确体态，塑造美的形体，提高身体柔韧性、协调性、灵活性。在体育课程达标方面占23%。部分学生在方面有些困难。首先要教师要找出原因，培养学生正确的学习动机。学生正确而适宜的学习动机，才能表现出学习的动力和积极性，促进学生参与体育锻炼的兴趣。教师还要根据学生的个体差异，因材施教，区别对待，来调动学生的积极性，使学生在原有的基础上得到提高。部分肥胖学生，要加强心理训练，教师要有意识多鼓励学生参与到体育锻炼中来，发挥潜能，培养学生良好的运动习惯和饮食习惯。在教学中时常对学生鼓励和激励，有利于激活学生的创造性思维，激发学生的学习兴趣。面对困难时，要耐心的引导学生解决困难，促进学生全面的发展。同时教师要给运动基础不好的学生制定科学的训练方法，因人而异，区别对待。训练的方法要注重科学性，运动强度要适中。在饮食方面，要注重合理膳食。在预防疾病方面占22%。大学生自我保健意识有所加强。学校和教师要多宣传体育保健方面的知识，加强医务监督。
2.4 影响大学生体育兴趣的限制性因素
从表4数据来看，影响大学生限制性因素场地器材不足占41%。对学生体育兴趣的培养有很大的限制性。学校要高度重视，加大体育场馆建设的经费投入。现有的体育场地要加强制度管理，加大维护和保养的经费投入，为学生体育锻炼创造必要的条件。保证学生有充足的时间在体育场馆活动。在体育场馆的开放时间上应考虑延长体育场馆的开放时间。给学生提供一个愉快的活动平台，促进学生体育兴趣培养。
在体育社团太少方面占32%。体育社团有助于学生的全面发展，多种多样的体育社团在校园文化建设中发挥了举足轻重的作用。体育社团对学生体育兴趣的激发有很大的促进作用。体育社团的数量要加大，同时也要注重体育社团的管理，建章立制。充分发挥学校的行政管理职能，对体育社团统一管理，使体育社团管理逐步制度化、规范化。同时学校要加大体育社团的经费投入，扩展思路。举办一些体育赛事来满足学生的需求。多与外校进行体育赛事的交流活动，培养学生的体育兴趣。
从表4数据来看，教学内容滞后方面占20%。教师结合时代的发展，创新教学内容，创新教学方法，让学生接受一些新的知识与技能。完善课程体制，增强体育课程方案的适应性。课程评价强调促进学生的全面发展，科学地对学生进行体育课程学习的评价。采用多样化的教学方法来促进学生体育兴趣的培养。同时教师要热爱学生、尊重学生、关心学生。教师要善于调控学生的情绪变化，使学生保持愉快、积极向上的心境，营造良好积极的教学氛围。学生学习的动力就会大大的加强，学习的效果也就好了，体育兴趣也就提高了。同时教师要培养学生自主学习的能力，培养学生的创新精神，主动参与体育锻炼。
从表4数据来看，学校运动的氛围不够浓厚。学校要加强体育文化的建设。加强体育运动理论知识的宣传，利用学校广播站、网络等来进行宣传。多举办体育赛事，例如校篮球赛、足球赛、羽毛球赛、网球赛、乒乓球赛、田径运动会等等。加强学生之间的交流，来激发学生的体育兴趣。同时，学校也要加大体育赛事举办的经费投入。把体育活动办得丰富多彩，对学生体育兴趣的激发有很大的促进作用。
3 结论与建议
（1）影响大学生体育兴趣的原因呈现多样化。体育赛事对学生体育兴趣的形成影响比较大，建议学校多组织学生多观摩大型体育赛事。
（2）从大学生参与体育锻炼的兴趣程度来看，兴趣还是不够浓厚。学校要加大体育运动的宣传力度，加强组织管理，定期开展丰富多彩的体育活动。
（3）大学生参加体育锻炼的目的呈现多样化。大学生参加体育锻炼的目的，在强身健体方面占43%，学生进入大学后大学生对自己身体素质和体型方面有了更高的要求。教师要有针对性制定健身运动处方。
（4）在体育课程达标方面。部分学生在某些方面有些困难。首先教师要找出原因，培养学生正确的学习动机。教师还要根据学生的个体差异，因材施教，区别对待，来调动学生的积极性，使学生在原有的基础上得到提高。
（5）影响大学生限制性因素场地器材不足占41%。对学生体育兴趣的培养有很大的限制性。学校要高度重视，加大体育场馆建设的经费投入，要加强制度管理。
（6）教师要因材施教、寓教于乐，发挥学生的主觀能动性，培养学生终身体育意识。
参考文献
[1] 王秀霞.山东省高校大学生课外体育锻炼的现状调查及分析[D].山东师范大学，2008.
[2] 胡活伦.对我国普通高校三种体育教学模式的分析与评价[J].广州体育学院学报，2001（03）.
[3] 赵妍.运用社会认知论对北京地区大学生体育锻炼行为的研究[D].北京体育大学，2008.
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