高校图书馆线上阅读推广活动策划思考
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摘 要
高校图书馆作为大学生阅读推广的重要阵地，思考如何通过阅读推广提高大学生阅读能力与广泛学习能力。文章介绍了利用微信开展线上非接触式阅读推广的几种方式，并对如何更好地通过微信平台开展线上阅读推广服务提供借鉴与参考。
关键词
高校图书馆;阅读推广;线上创意活动
中图分类号： G258.6;G252.17 文献标识码： A
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.16.074
阅读推广作为高校图书馆一项重要的工作内容，已逐渐从之前被动、零散、辅助性质发展为各图书馆自发、普遍、成系列、创新的推广行动。通过阅读推广可以提高大学生阅读能力和促进广泛学习。在5G技术飞速发展的时代，高校图书馆也在利用各种新媒体开展阅读推广工作，阅读推广工作已成为图书馆的核心业务。
1 阅读推广现状概述
在各种新媒体中，微信公众平台凭借其高送达率、高曝光率、高接受率及高精准度的优势，为图书馆阅读推广创造了一个非常重要不可或缺的线上平台。目前大多数的高校图书馆均已经借助图书馆微信公众号进行阅读推广。随着微信应用的日益广泛，利用微信公众平台开展阅读推广工作成为新的趋势。高校图书馆应结合大学生读者群体的特点， 关注其阅读需求与活动参与的需求， 充分利用微信公众号的强大功能， 更好地推进好校园阅读推广。
2 线上阅读推广优点分析
传统的读书沙龙、读者讲座等读者组织类活动向来都是阅读推广活动的热门内容， 作为各高校图书馆开展的较为成熟的项目，需要人员聚集参与，并且受限制于读者报名参与活动的热情。随着手机及各种智能终端设备的日益发展和革新，人们的阅读习惯和阅读载体也随之改变，因此依托于互联网络和新媒体技术开展活动是阅读推广工作的必然趋势。通过线上的微信平台的方式开展传统的阅读推广活动，既可以把传统的阅读推广活动与新媒体相结合，增加活动的吸引力，让活动的形式更加多样化，另一方面，可以用活动带动微信的人气，增加粉丝量，实现共赢。
3 线上阅读推广活动方式探讨
3.1 我的书味宅生活
突如其来的新冠肺炎打乱了原本平静的生活。为了战胜疫情，改变了原有的工作计划，放缓了生活的脚步，开始了一段特殊的“宅”居时光。为了增进大家的阅读乐趣，使的“宅”居时光更加有滋有味，同时彰显“宅”生活中的文化味，特开展“我的书‘味’‘宅’生活”活动，鼓励读者来稿分享宅家抗“疫”时段的书“味”生活。对投稿作品将进行评奖并将在微信公众号上进行展示。
3.2 共读一本书线上打卡
在这个特殊的超长寒假，图书馆特推出15天共读一本书的活动，由图书馆向读者推荐精彩书目，由读者每日进行打卡并撰写分享心得交流，以15天为一期限，每月读两本书的持续读书活动，来帮助读者建立良好的阅读习惯，增加图书馆与读者，读者与读者之间的互动交流。
3.3 征文活动
2020年新春之际，突如其来的新冠肺炎疫情仿佛给我们的生活按下了暂停键。这段特殊的日子，也赠予了我们一段难得的读书时光，给予了我们一段特殊的人生经历。为了鼓励大家利用这段宝贵的时光开展自我阅读、思考和进行个人创作，增加对生活的体悟，特举办“抗‘疫’中的我：阅读、思悟与成长”征文活动，欢迎来稿分享抗“疫”时段您的阅读体会、所思所悟或个人成长。
3.4 “我心目中的主人公”设计大赛
为丰富校园文化生活，激发阅读兴趣，挖掘创作潜力，举办“我心目中的主人公”设计大赛，通过本次活动，可以提高读者对文学作品形象的深入理解和挖掘，引发对作品及主人公的广泛探讨，激发创作热情，使读者与图书馆的互动更加生动活泼。向读者线上征集手绘或电子绘画风格的文学作品形象设计原创图片。征集活动作品形象以小王子《小王子》，夏洛克·福尔摩斯《佛尔摩斯探案集》，赫尔克里·波洛（阿加莎·克里斯蒂系列作品），斯佳丽《飘》，林黛玉《红楼梦》，福贵《活着》为例，可进行主人公形象的适当创作发挥（如Q版，漫画版形象等），并用言简意赅、条理清晰的语言文字（200字左右）阐述作品的设计理念、设计依据等。
3.5 文献检索大赛
为了帮助师生返校在后，了解和掌握特殊时期下高校图书馆的读者指南，更好的助力读者的教学工作和学习活动，同时也能更好地宣传图书馆的相关政策，策划开展此次“图书馆应知应会”在线问卷活动。活动内容：通过图书馆主页、微信、微博、宣传册等多种渠道前期宣传图书馆的读者指南。利用问卷星编制问卷，并进行活动宣传。将特殊时期下的读者指南内容作为出题主要范围，并辅以部分校外访问、还书期限等特殊时期中读者咨询较多的问题。问卷内容包括10道选择题、2道简答题和2道主观题，并限定问卷答题时间为一小时。
3.6 视频演讲比赛
2020年伊始，全国人民开始了一场与病毒和传染源赛跑的立体战役。医护人员，驰援武汉，救治患者;普通民众，为爱隔离，相互打气。从疫情爆发到层层部署，从全面飘红到实现零增，我们每一个人都是历史的见证者。在众志成城、共克时艰的疫情抗击中，青年一代成了抗疫戰斗的中坚力量，他们的青春在疫情的战场上绽放，用自己的肩膀扛起了整个国家的安危责任。而回望历史，这场与瘟疫的抗争自古即存在，如何以史为鉴，每个个体在疫情中又应当如何树立信念，这是作为当代大学生的我们更应当去思索的社会课题。特举办以“疫情时期的学习、思考、实践与成长”为主题的视频演讲比赛，让我们用乐观与信念，治愈心中的焦虑，用学习与思考，对抗生活的不确定。
（1）“我有话说”：作为一名高校学子如何看待此次疫情以及国家、社会、民众对此次疫情的反应，对这些反应有什么思考与建议; （2）“我的转变”：结合自身在疫情期间的所见所闻，谈一下疫情带给自己的影响，自己的行为和心理有什么触动与改变;
（3）“以读攻毒”：在疫情期间，作为一名学生是如何从学习等方面全面提升自身能力的;
（4）“我的参与”：从自身实际出发，谈谈你对这场疫情做出哪些工作或者贡献。
3.7 系列书单推荐
利用微信公众平台每日推出不同系列的书单，例如心灵治愈类书籍推荐，外文电子图书资源推荐，与传统节日清明节相结合的书单推荐忆念亲恩，推理书单就是爱破案系列，英文原版图书在线阅读，历史那些事，收获一份属于自己的温暖，关于美食·关于爱，故事带你探秘古今，欣赏原著温暖时光，医学与人物等等不同系列的书单，将图书馆资源最大限度地推送给读者，丰富读者的宅家生活，让读者爱上阅读，受益于阅读。
3.8 “你敢来挑战吗？”活动
为丰富校园文化生活，激发阅读兴趣，举办“你敢来挑战吗？”书评大赛，通过本次活动，可以提高读者对文学作品的深入理解，通过书评的撰写表达自己对作品的感想和理解，宣传正面能量，通过活泼的参赛形式激发读者阅读兴趣，使读者与图书馆的互动更加生动活泼。活动作品以豆瓣2019年度榜单，茅盾文学奖获奖作品为主，参与投稿的读者，将自己选定的图书及写好的书评作品，发送到活动指定邮箱，并可以邀请一位读者也来挑战读这本书撰写书评，所有作品必须为原创。如果受邀请的读者接受挑战，则需要在10天内读完此书，提交书评。发起挑战的读者，需提交邀请参与挑战读者的信息，投稿作品在微信公众平台进行公开展示，投票评选。
4 结语
以微信公众号为主要平台进行的系列阅读推广活动虽然方便，但是作为策划者还应该在日后的推送中继续打磨微信推送的内容，丰富活动形式，并且重视朋友圈和微信群的作用，发挥馆员的宣传作用，让每个人都成为活动的宣传者。在利用微信做好阅读推广的时候不能单打独斗，要做好活动的宣传推广，必要时可以与学院进行联系，让更多的读者了解活动、参与活动，让图书资源得到更加充分的利用，進一步激发读者的阅读兴趣。
参考文献
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[4]费希娟.高校图书馆阅读推广模式探索与创新——基于第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛分析[J].图书馆工作与研究，2019（03）.
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