浅议高职院校就业指导中存在的问题及改革对策
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作者: 戈丁
摘 要：高职院校一向是“以服务为宗旨，以就业为导向”坚持的方针，目前学生的就业问题也已成为社会关注的热点问题之一，落实好学生的就业问题，也是学校自身不断发展的保障。本文通过分析高职院校就业指导存在的问题，经过不断的研究并结合社会实际，提出了一系列可行的、行之有效的对策。
关键词：高职院校 就业指导 问题 改革对策
一、高职院校就业指导存在的问题
（一）高职院校对就业指导工作重视不够。
“以服务为宗旨，以就业为导向”是大多数高职学校的办学方针。在这样的教学方针的指导下，仍有不少高职院校没有足够重视学校的就业指导工作。许多任课教师认为就业工作仅仅是开设就业指导课程、帮助学生联系就业单位等，没有把学生的就业工作同日常的教学工作结合起来，如果教师在教学环节中，没有培养学生的职业能力和竞争意识，而仅仅是追求一次性就业率，而不注重就业质量，这就会使学校的就业工作得不到良好的效果。同时，学校的就业指导机构在经费的投入和设备的投入上也相对不足，这些都严重影响了学校就业指导工作。
（二）对学生的就业心理把握不准确
高职院校开设的就业指导课程，要注重学生在校期间的职业生涯规划、选择职业的能力培养。但是，目前我国很多高职院校并没有充分研究学生的职业能力和就业心理能力，而仅仅是购进统一的教材，进行统一讲述，忽略了学生个体的差异性。这些都达不到既定的就业指导目标。
（三）就业指导工作的机制尚未完善
高职院校的就业指导部门大多都只注重对学生就业信息的收集和统计工作，而缺乏对社会和企业用人需求的策略分析。但是，经过调查发现，相当多的高职院校的课程设置与用人单位的人才需求情况都存在较大的差距。所以，高职学校的就业指导工作，要求学校的祥光机构要做好市场人才需求的调研活动，根据人才的缺口设置专业，并及时反馈到相关部门。
二、加强高职院校就业指导的对策
首先，加强领导的重视，健全就业指导工作的相关管理体制。高职院校要从思想上进行转变，深化“以就业为导向”的办学指导思想。同时，还要在管理方法、思想观念上进行创新，明确学生的就业工作不仅是社会的大事，也关系到学校自身的发展。并及时处理和帮助毕业生解决在求职过程中出现的问题。同时，还要完善学校的就业指导服务体系，形成覆盖全校的就业指导服务网络，给毕业生提供透明的就业信息。建立起以学院就业指导中心为主，各系积极参与的毕业生就业指导、服务工作体系，形成齐抓共管的毕业生就业指导模式。
其次，注重培养学生的就业能力，加强就业指导课程的建设。高职学校要根据高职学生的自身特点和高职教育的模式，认真选择教材、优化师资、并落实各种就业指导政策，以此加强高职院校的就业指导课程的建设。对授课教师来说，除了可以选择加强校内专职教师的培训外，还可以有选择的聘请一些经验丰富、专业知识造诣高的校外专家来校兼课，从而使学生能够全面及时的了解就业的相关信息。学校有关部门还要规范就业指导课程的管理工作，使其充分发挥作用。
再次，树立全程化的就业指导观念，分阶段、分层次地开展就业指导活动。高职院校的就业指导活动应该贯穿学生在校学习的整个阶段，而不能仅仅在学习的最后一年，甚至是最后一个学期进行突击教育。对一年级的学生，要重点强调学生的职业生涯的规划设计，使学生树立正确的职业理想和职业道德。对二年级的学生，重点侧重于就业观念的引导和就业心理素质的指导，培养学生良好的就业心理素质，使学生树立正确的人生观、价值观和择业观。对三年级的学生，重点进行就业形势和就业政策的宣传教育，并为学生提供真实可靠的就业信息。引导学生主动调整就业心理，适应社会需求，主动把个人的成才同时代发展的需求结合起来，到基层、到祖国最需要人的地方去就业。
最后，建设高素质的就业指导队伍，提高就业指导工作的质量。要提高就业指导工作的质量，师资队伍的建设则是关键，只有具备了高素质的就业指导队伍，才能保证较高的就业指导工作的质量。高职院校对于就业指导教师的选拔要建立完善的选拔机制，挑选业务素质强、有责任心的人去担任学生的就业指导工作的教师。同时，高职院校还要为就业指导人员提供更多的学习和提高的机会，有计划、有步骤地分批选送他们参加就业指导相关培训，特别是参加职业指导师资格考试的相关培训并争取取得资格证书。学校就业指导的工作人员要树立学习意识，勤于思考，善于把问题贯穿在实践和学习的过程中，通过具体的时间，解决就业指导工作中存在的问题，从而提高自身的就业指导工作的业务能力，加强对学生就业指导工作的针对性。
三、结语：
高职院校就业指导是一项长期的复杂而艰巨的工作，单靠高职院校自身的力量来解决问题，显然是不现实的，它还需要全社会的支持和政府有关部门的政策保障。相信高职院校通过不断思考和改进工作方法，高职院校的就业指导工作的水平一定会得到全面的提高。
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