班主任工作点滴谈

来源:用户上传      作者: 高海荣

　　班级是学校教育的基本单位,班级工作的好坏,会直接关系到整个学校的教育质量;关系到学生能否健康的成长;能否全面的发展;能否成为真正的有用之才。而班主任是班级的直接管理者,因此班主任的工作在整个学校教育中起着至关重要的作用,有着非同寻常的意义。根据我十余年的工作经验,要做好班主任工作必须应该有自己一套全新的管理理念和独特的管理方法及措施。
　　
　　一、管理理念务必不断创新、与时俱进,切合学生思想
　　
　　社会在不断发展,学生的思想同样也在不断的发展,要想管理好学生,就必须把握学生思想的脉络,弄清学生思想发展的轨迹。具体地说,就必须知道学生思想中需要什么样的班级生活,了解他们的情感、需求和喜怒哀乐。由于外界环境的影响,现在学生所处的是一个五彩缤纷、纷繁复杂的世界,思想肯定与过去学生的思想不太一样,多变的世界造就了学生多变复杂的性格。因此要做好班主任工作就不能墨守成规、一成不变;就要跟上时代的发展,与时俱进,更新自己的管理理念;跟上学生思想的不断发展;总结出一套行之有效的管理方法。
　　
　　二、充分发挥班级领导集体的作用,精心设计和组织好每一次班会
　　
　　班主任接到新班之后,首要的任务就是建立一班健康积极的班级领导集体。让班干部成为自己管理班级的得力助手,并充分发挥班干部的带头领导作用。这是班主任工作至关重要的一环。班主任要通过各种集体活动激发班干部的工作热情,培养他们的责任心,锻炼他们的“领导”能力,增强他们为同学、为集体服务的意识。还应及时提醒和帮助他们正确摆正学习与工作的关系,使他们既能工作,又会学习,真正起到领头雁的作用。同时还应指导班干部精心指导好班会,开好每一次班会,并做好班会记录、总结,充分发挥班会的教育作用。
　　
　　三、培养学生的自我管理意识,让学生养成良好的学习习惯
　　
　　班主任必须从点点滴滴做起,培养学生的自我管理能力,只有让学生养成良好的学习习惯,才能保证班级健康向上的发展。第一、营造良好的教育氛围。新班接手之后,师生共同研究确立适合本班情况的班训,如“纪律是学习的保证”“我以某某班为荣,某某班以我为荣”“时间是最公正的执法者”等等。然后以标语的形式张贴,或以语录的形式传诵,营造出一种良好的教育氛围。第二、严抓纪律,细抓心理,多做交流,确保学生养成良好的学习习惯。为了保证学生具有良好的学习习惯,班主任在接班之后,就必须事无巨细的去引导学生,了解每位学生的思想,帮助他们改正旧有的不良习惯,让每一位学生都有充分发展的空间,具有良好的班级观念,这样才会逐渐树立正确的班级舆论,从而形成良好的班风、学风。
　　
　　四、做好家访工作,把学校教育和家庭教育有机的结合起来
　　
　　众所周知,家访是学校教育与家庭教育有机结合的必要措施,是改进和加强家庭教育、做好学生思想工作的重要手段,更是班主任工作的重要组成部分。因此班主任做好家访工作也是自己工作的一个核心,要想真正的搞好班集体,千万不可忽视这项工作。
　　
　　五、对后进生的转化要常抓不懈,全面提高教学质量,争取优异的成绩
　　
　　当今大力提倡素质教育,倡导学生全面发展,实际上,确实是“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,作为班主任对后进生转化工作绝不可掉以轻心,只有常抓常做,才能真正体现因材施教的教学策略;才能树立班级良好的学风;才能保证教学质量的稳步提高。教育的最终结果还是通过教学质量的高低体现,而质量的高低还是通过班级的形式体现,班级工作的好坏,直接取决于后进生的转化成果。所以说作为班主任转化后进生的工作必须常抓不懈。
　　自然世界是丰富多彩的,每个人都有着不同的经历、不同的性格、不同的认知等差异。因此,也会有不同的管理方法,不过无论怎样的管理方法和措施,都有一个共同的目的,就是管理好班集体,提高教学质量这才是衡量班主任工作好坏的唯一标准。

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