做知行合一的政治教师

来源:用户上传      作者: 苏亚军

　　[摘 要] 做知行合一的政治教师，要践行高尚师德，在教学中贯彻知行统一的原则，并践行自己所教学的理论。
　　[关键词] 知行合一 政治教师
　　
　　当前在思想政治课上或多或少地存在这样一些问题：老师自说自话，学生将信将疑；学生学而不信，对所学的一些知识和观念的不认同；学生知而不行，违背社会道德的现象司空见惯……这些问题严重影响了学生思想政治觉悟的提高，影响了社会主义核心价值观的树立，影响了良好行为习惯的形成，不利于学生健全人格的培养，对于培养真正的社会主义事业接班人的影响非同小可。
　　产生这些现象固然有方方面面的原因，比如文化和社会价值的多元化，市场经济中人们见利忘义、道德沦丧……但有一条原因很重要，那就是政治教师自身是否是知行合一。
　　言行一致，是做人的标准，更是做教师的标准，尤其是做政治教师的标准。陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”做一个知行合一的政治教师，才是有魅力的教师，才能培育出言行一致的社会主义事业接班人。
　　一、做一个知行合一的政治教师要求践行高尚师德
　　做教师的都知道自己的职业道德在教书育人中的影响。政治教师由于所教学科的缘故，其师德对学生思想品德的影响更大。
　　陶行知说：“人生为一大事来，为一大事去。”政治教师就是为思想政治工作而来，要对自己的工作有一种真正的爱，真正认识到其对培养合格公民、培养社会主义接班人有着其他学科无可替代的作用。为此，政治教师除了要具有坚定正确的政治信念，还要将全身心的爱投入自己的工作过程中，给学生以感染，使学生们意识到：学习思想政治是必须认真的，不是可有可无的；思想政治课是塑造人的灵魂、培养健全人格、为人的健康及幸福高尚的生活服务的课程，会使人终身受益。
　　政治教师要对学生有一种无私的爱。在政治教师眼里，每一个学生应该人人都是可爱之人，人人都是可教之人，人人都是可成才之人。对学生的爱是无条件的，在教育教学中做到爱全体学生，并且要更加关爱学习有困难、生活有困难的学生，更加关爱所谓的“丑小鸭”，真正做到“爱满天下”。
　　二、在教学中要贯彻知行统一的原则
　　随着教育改革的深入和新课程的实施，素质教育不再仅仅是一种口号、一种理想，而是切切实实的教育教学的一种理念、一种目标、一种要求和一种评价标准。具体到思想政治课教学中，必须摒弃脱离实际、死记硬背、纸上谈兵的应试教育模式，真正贯彻落实素质教育要求，切实落实“知行统一”的原则。
　　第一，要把思想政治课程中的实践活动落到实处
　　由于应试教育的影响及环境条件的因素，至今有些地方还存在着实践活动课由老师包办代替设计活动方案交由学生应付考试的现象，学生戏称为“纸上活动”。这种做法减弱了学生学习政治的热情，剥夺了学生参与实践活动的权利，培养学生实践能力也就成为空谈。所以，教师一定要舍得有足够的时间上活动课，真正放手让学生参与活动。这样既能培养学生的实践能力，还能培养其理论联系实际分析问题、解决问题的能力，增强学生的社会责任感。
　　第二，要注重联系学生的实际
　　在教学中，只要可以联系学生实际的就应该联系，绝不能从课本到课本、从理论到理论、从空洞到空洞。
　　如教学人教版九年级思想政治第九课第二框题“艰苦奋斗 开拓创新”一课时，教师可以先用平时收集到的同学们在学习、生活、工作中的情况，分成艰苦奋斗一类和骄奢淫逸一类，再用图片和文字资料给予展示，让学生感知艰苦奋斗和骄奢淫逸就同时真切地存在于大家的学习、生活、工作中。然后组织学生实话实说，说出对艰苦奋斗和骄奢淫逸的看法，暴露学生的真实想法。接着在学生阅读教材的基础上师生共同讨论，明晰艰苦奋斗是传统美德，是民族精神的重要内容，是一种积极健康的生活态度和思想境界，是成就事业不可缺少的精神力量。最后由学生列举出自身在艰苦奋斗方面做得好的地方，鼓励自己继续发扬优点；做得不够的地方，提出整改的措施。
　　三、要身体力行自己所教授的理论
　　学生是老师的镜子。学生相信不相信、践行不践行所学的思想政治理论，与政治教师能否践行自己所教的理论有密切关系。“学高为师，身正为范。”教师处处做到知行合一，无形之中就给学生一种示范。比如，教师在课堂上讲可持续发展、科学发展、合理消费、低碳经济，在生活和工作中处处践行这些道理，做一个注重节约、环保、低碳的人，学生也会跟着效仿。
　　做到知行合一，会增加政治教师的人格魅力，学生便会“亲其师，信其道”，思想政治课教学过程就会成为一种心灵碰撞、思想交流的双向互动过程。这对提高思想政治课教育教学效果有着重要意义。做一个知行合一的政治教师，任重道远，应当从现在开始努力，并持之以恒。
　　
　　[参考文献]
　　1.方 明主编《陶行知教育名篇》（M）（教育科学出版社）
　　2.谢树平《思想政治课的理念与实践范式》（黑龙江人民出版社）
　　3.孙迎光《思想政治教育方法论研究》（M）（中国文史出版社 2006.8.第一版）
　　4.谢树平主编《中学思想政治（品德）教育评价》（东北师范大学出版社 2005）
　　5.谢树平 李宏亮 胡文瑞《新编思想政治（品德）教学论》
　　
　　（作者单位：江苏省如东县河口镇于港初级中学）

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