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班主任工作之我见

来源:用户上传      作者: 王丽珍

  班主任是学校教学工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法,将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一个环节。下面结合自身的工作实践,浅谈一下班主任工作几点体会。
  一、必须要有一个良好的班风
  一个好的班风是取得优异成绩的前提,要想营造一个民主平等,学习气氛浓厚的氛围,使学生都能将班集体当作自己的家,人人都爱他,想方设法位他增光添彩,为达这一目的应从一下几方面入手。
  1、班主任应放下师道尊严,高高在上的架子,以此让学生感到他和老师是平等的。比如班规的制定,大家出谋划策后举手表达,一旦形成之后严格执行,这样谁也不愿意违反自己制定的规定,慢慢地,学生的自觉性,集体荣誉感就会在无形中形成,在学习上也就养成了良好的习惯。
  2、班主任言传身教,用自身的行动为学生作出楷模。现在对教师个人素质要求越来越高,一个班主任的一言一行、人格人品更是对学生具有深远影响,比如每天的早自习,我总是提前半小时到教室,读一些有关教学的文章,这样直接影响学生积极去晨读,不管他读英语,还是优秀诗文,只要他学,就会有收获。
  一句话,良好的班风直接影响学生的健康成长,直接影响学生的学习成绩,作为班主任,只有不断提高自己的文化素质,才能在这方面做的更好。
  二、将众人的力量形成合力
  协调好各科老师之间的关系,班主任要总领全局,各科成绩上去了,班级成绩才能上去,合理安排好复习时间,让每门功课都能最大限度地取得最好的成绩。
  1、碰头研讨会
  我们负责毕业班工作的五位老师要经常坐在一起,讨论最近一段时期内,班级里有什么变化,这种变化是好的变化还是不好的变化,如果是不好的变化,那么就一定要立即采取措施。
  2、经验交流
  每个教师都有自己的长处,外面五位老师也不例外。打仗要集中优势兵力,教学其实也一样,将我们的长处结合起来,一方面形成合力,另一方面,弥补个人不足之处,以齐心协力的方法进行教学,总是能收到很好的效果。
  三、要用真诚的师爱转化学生
  1、用真诚的师爱唤醒学生
  我们做事要讲良心,而且尊重他人是一种美德,这就要让学生在学习和生活中自然地去接受我的观点,而不是对他们强迫性地增加压力。
  2、用真诚的师爱感化学生
  3、用真诚的师爱转化学生
  针对学生实际,我给予他们耐心细致的帮助,帮助他们解除烦恼,希望他们把精力用在学习上,通过言传身教对他们进行全方位教育,让他们看清老师的人格魅力,真实感受到老师为他们付出的太多太多!事实上,我们只要让学生真正感到思想上有所进步,学习上有所提高,情感上有所满足就行了。
  班主任工作是平凡而繁琐的,需要持之以恒,更需要班主任能以身作则,做学生表率。让我们严于律己,在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。


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