独立学院学生管理工作创新的几个基本着力点
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摘 要：社会经济的快速发展推动了独立院校数量的增长，独立院校的规模越来越大，在我国高等教育中占据重要地位。独立院校是当前阶段的新型教育办学模式，在学生管理方面有独特的方法，所以进行学生管理工作时不能沿用传统院校的管理模式。通过对独立学院教学特征、在校学生人群的分析，制定出合理的学生管理工作计划，探讨管理工作的新方法。
关键词：独立学院;学生管理工作;着力点
一、独立学院学生的特征
（一）学生的学习习惯较差。一些独立学院的学生缺乏努力学习的精神，在学习时不够积极，因为学习方式的改变不能适应新的大学生活，从而无法进行有效的学习，对学习产生抗拒心理。
（二）学生对自己的定位和认识不够明确。独立学院的学生一般家庭条件相对较好，所以对自己的定位也就较高，对自己的认识不够清楚，为了达到自己的目的在任何活动上都充满强烈的参与欲望，因此在活动过程中缺乏和团队的交流，没有集体精神。另外由于家长对独立学院的认识存在错误，认为只要交足学费就可拿到相应的证书，这样的错误思想使得学生在学校对学习并不感兴趣，一些盲目攀比现象屡见不鲜，学生的学业也就因此荒废。
（三）学生生活能力较低。独立院校的学生从小养尊处优，生活中对父母的依赖过大，没有基本的生活能力，进入大学后生活开始独立，此种迅速的转化使得许多学生无法接受，无法实现自我独立，对新生活没有足够的适应能力。
二、独立学院学生管理工作问题
当前高等院校的学生来自不同的地区，所以在素质层面上存在着很大的差异，在传统的学生管理工作中，做好学生的平均发展、保证学生不出事就是工作的考核标准，在这样的管理方式下，学生的个性和潜能发展都受到了抑制。在实际的生活中遇到紧急情况时无法及时应对，导致思路开发受阻，创新能力也无法得到有效的提升。另外在高校的学生管理工作中管理方向存在着一定的偏差，对学生的动作行为过于重视，忽视了学生的素质发展。比如在学生进行心理学习时，相关的管理工作者并没有和学生交流进行学习引导。学生管理工作者认为学生能力不足，并且在指导的过程中要求过于严格。高校学生的管理工作应该随着社会的发展而变化，随着高等教育的不断深化改革，对学生的管理工作已经成为了高校工作的主要组成部分，所以学生管理工作者要意识到不能再延续传统的政治稳定和校园安全管理方式。许多的学生管理者对学生管理工作认识不够，造成了学生对自身未来发展的疑惑，使得学生管理工作无法按照计划继续。最后则是当前的学生管理工作者在工作思路硬化，在面对一些意料之外的事情时没有足够的应对能力。当前的独立院校学生管理工作者在工作时很有可能会出现意料之外的事情，所以管理者需要放弃对框架的固守，对工作内容进行不断创新，将学生管理工作机制完善，从而做好对各类突发事件的应对。
三、探索独立学院学生管理工作
（一）管理制度的创新。高等教育是为了将学生培育成为社会需要的人才，在这个过程中，需要各个部门的积极配合，共同承担相应的责任从而提高培养人才的工作质量，将管理体系做到全面覆盖。学校不同部门的工作者要依据工作的需要进行分工，配合学生完成不同方面的管理工作，为学生的发展目标制定合理的管理方法，通过管理方法的合理实施有效的提升学生学习的主动性。在管理制度上要对传统的管理模式進行更改，推行民主管理，建立科学合理的管理制度，引导学生实现自我管理，在生活中树立社会责任感，提升自己在社会中的意义，通过参加创新活动在实践中提升自己的创新能力。
（二）管理思想的创新。学生管理工作需要适应当前社会的发展趋势，进行不断地改革创新，在理念上要做到及时的转换。管理思想的创新是进行学生管理工作创新的首要工作，因此要建立以学生为核心的管理思想，根据社会的发展不断更新，做到以人为本、以培养学生综合能力为主的思想贯彻。学生管理工作对学生的发展有着较大的影响，因此学生管理工作者在对学生全面发展进行重视时，还要注重学生个性特长的培养。对学生的管理要做到不仅让学生学会知识，还要让学生掌握这个方法，应用到其他方面上，带领学生学会创新。
（三）管理方法的创新。学生管理方法的创新需要建立在教育和管理结合的基础之上，学生管理工作者要做到对学生素质教育的深化和管理新方法的探索，深入到学生的日常生活中，掌握学生的基本情况，制定针对性的管理工作计划。素质教育和专业知识教育的结合是教育中重要的工作，让学校的党组织、志愿者团队做好工作的负责方，发挥文化教育的作用，提高学生的综合素养。
通过综合分析，独立学院的学生管理工作不能沿用传统的管理方式，需要根据社会的发展，对人才的要求标准进行工作模式的制定，要将学生的教育和管理进行有效的结合，掌握学生的基本情况，根据学生的需要给予帮助，不断地创新管理工作，实现培养人才的目标。
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