借助信息技术，构建初中高效物理课堂
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【内容摘要】在新课改时期下，初中物理教学在信息化教学方面进行了不断的创新和突破，同时高效的调动了学生在学习方面的自主学习能力也激起了学生的学习积极性。本文结合信息技术在初中高效物理课堂中的应用与结合，提升学校的信息化教学水平，解决初中高效课堂中物理知识在理论性和操作性之间的教学矛盾，推动信息技术在高效物理课堂中的实际应用。
【关键词】信息技术 初中物理 高效 课堂
前言
所谓初中高效物理课堂，重点是指在整体教学过程中体现出来最优化、教育成果最为显著，教师在最短时间内控制投入的经济和师资力量，继而得到最大的收益和成效师生共同进步的教学过程。随着素质教育的不断深入，高效课堂将是教育事业新的发展机遇和挑战。然而当下的初中物理课堂还并未达到标准。那么接下来将初中高效物理课堂借助信息技术进行探讨和研究，望本文对初中高效物理课堂提供良好的参考价值，使初中物理课堂能够在教育行业中发挥重大的现实意义。
一、教学目标的科学合理性
教学活动运行的主要是有完善的教学目标和教学方案作为支撑，教学目标是教师在教学前期过程中的教学内容和教学方法的重要依据。从课堂上来讲，教学目标是一堂课程的主要教学方向和指导，能够左右着教师在课堂中的教学结果。因此教学目标一定要得到教师的高度重视。而当下不少教师都忽略这一点，初中物理教师也存在这一现象。
因此，在教学目标的建立上要注意以下问题，一是目标设计上一定要遵循明确具体的原则，初中物理是非常严谨性的课程，教学目标一定要严谨、具体，使学生能够自主的完成学习任务。二是教学目标的建立要注重分层次，针对课堂上学生的知识水平和接受理解能力不同要在教学目标设立的时候进行区分，结合实际因材施教。三是要建立全方位的教学目标，利用信息技术将知识、技能、方法和过程进行整合，不仅做到让学生单纯的学习物理理论知识还要教会自身的学习技能，从而树立正确的人生观价值观，更高效的完成学习任务。
二、合理运用信息技术手段
在初中物理的教学上常说物理知识是抽象的一门学科，传统课堂上“一支粉笔、一块黑板”的教学模式让学生只是在客观的学习理论知识，不能完全的吸收和理解。随着科技社会的不断发展，网络信息技术也随之应运而生。如信息技术下将物理图像、视频、文字、物理符号都能融于一体，相互关联相互影响相互作用，将物理中抽象的知识变得具体化，能够让初中物理课堂变得生动，全方位的实现学生情绪和积极性的调动，实现高效课堂。为此，教师最首要的教学任务是重视信息技术手段，充分的发挥信息技术手段教学的优势，将初中物理知识的复杂性最大限度的简单化，将初中物理知识从抽象变得具体化。
三、利用信息技术手段，提高学生高效物理课堂的学习兴趣
要学习关键要先建立学习兴趣，兴趣才是学习最好的老师。而新课改下的物理课程标准中也提到：义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣。而物理作为一门多数以实验和观察为中心的教学科目，隐藏着很多未被发现的物理知识，而初中物理教师就是要通过信息技术手段不断的挖掘新知识，采用全新的信息技术相结合的教学模式，调动学生的学习兴趣，使物理课堂真正的走进学生的心里。如何做到有效的激发物理课堂中学生的学习兴趣得出了以下几点经验。
1.利用信息技术将学习内容情境化展现
情境的创建是在课堂学习中激发学习兴趣的重要方法之一。而初中物理课堂中的情境设立更是多样的，在情境设立的过程中设置情境可以依靠联系生活，采用多种音乐、课本剧、动漫等形式进行创造，符合教学内容和学生的年龄阶段发展特点就会潜移默化的激发学生的学习兴趣，从而调动整个高效课堂中学生的学习积极性。
2.学习兴趣的导入激发兴趣的形成
好的开端是事情成功的一半，而在初中物理教学的过程中良好的开端便是导入。在初中物理教学课堂上，教师首先要根据学生的个人特点结合教学内容进行针对性的设计导入，从而激发学生的自我学习兴趣，从初中物理课堂的开始就有着明确的学习目标和正确的思维方向，真正的将自己全身心的投入到学习中。
3.利用信息技术做物理实验激发学习兴趣
由于初中物理的抽象性、课堂的乏味性使得学生学习兴趣在不断下降，而通过信息技术应用到物理实验中让教学更加生动和具体，从实验的教学工程中，让学生积极参与，真实的感受物理实验中实验现象的产生过程和物理定理的推導，使学生的物理学习从苦学变成乐学，实现高效物理课堂。
结束语
想从根本上解决实现高效课堂，不仅要从理念和思维上着手还要将目标重点放在教学模式的创新中。要想使初中物理课堂高效发展就要切实的从实际考虑，重点培养学生的物理学习兴趣，同时结合信息技术紧跟时代发展步伐，与时代相融合，能通过多种信息技术的使用，达到构建高效初中物理课堂的目标。
【参考文献】
[1] 陈非凡. 新课改下构建初中物理高效课堂策略探究[J]. 学周刊，2016（22）：12-13.
[2] 王文婷. 初中物理高效课堂的构建策略研究[J]. 学周刊，2016（29）：60-61.
[3] 王俊生. 初中物理信息化教学在课堂上的运用研究[J]. 读与写（教育教学刊），2018，15（06）：118.
（作者单位：甘肃省武威第十三中学）
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