优化小学数学简便运算教学的策略研究

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　　摘 要：提高运算速度、增强运算能力是小学数学学习的一项重要任务。拓宽学生的数学思维，锻炼学生的速算能力，培养学生掌握简便运算方法，提高学习效率，鼓励学生举一反三、触类旁通，这是新课程改革的要求。教师在教学中要讲究科学的教学方法，优化小学数学简便运算教学，提高学生自主学习能力。对优化小学数学简便运算教学的策略进行分析。
　　关键词：小学数学；简便运算；策略
　　小学生处于学习的初级阶段，教学中教师要积极创新，积极探究科学的教学方法，善于总结计算规律，鼓励学生运用简便运算方式计算，提高计算效率。优化小学数学简便运算，能提高学生的数学思维能力，加强对小学生数学思维的锻炼，有利于促进学生的逻辑能力、分析能力的提高。
　　一、优化小学数学简便运算教学的必要性
　　1.传统小学数学教学中，简便运算教学方式较为固化和保守，传统的数学教学方式对学生的思维拓展和逻辑能力训练不够，学生疲于单一的做题，对于解题思路的由来和不同解题方式间的差异等了解不足，甚至单纯进行机械化练习，这不是小学数学教学的初衷，也不利于学生数学课程的学习，容易造成学生学习模式的单一，数学学习效率的下降。在这样的教学方式下，学生很难对数学的学习产生兴趣，甚至会出现抵触和畏惧心理，不利于小学数学的学习。
　　2.优化小学数学简便运算教学顺应新课程改革的要求，也有助于学生综合素质的培养，进而形成良好的数学学习习惯。创新教学方法，通过加强计算技巧和技术速度的联系，对于提高学生的运算能力、巩固学习成果也具有很好的作用。在新课程改革下，优化小学数学简便教学，能锻炼学生的数学思维和思考能力，帮助学生自主解决问题，增强数学理念，提高逻辑能力，对培养学生良好的数学思维具有重要作用。现代小学数学教学要求教师注重学生创新思维的拓展，提高学生的创新能力和自主学习能力。优化小学数学简便运算教学，改变传统的教学方式，提高学生的综合学习能力是极其重要的。
　　二、如何优化小学数学简便运算教学
　　1.教学实例中适当提出多样的解题思路，并对最优方式加以说明。鼓励学生使用最优解题方式加以练习，逐步掌握计算方式。数学题目的解题思路和步骤很多是相通的，学生通过在多种题目的讲解中学习，了解了多样的解题思路，触类旁通，举一反三，对基础知识是很好的巩固和提高，能提高学习效率和解题速度。学生在练习中逐步形成自己的解题习惯，形成简便运算的意识，在潜移默化中培养其逐步掌握数学解题方法和思路。这样学生在遇到问题时能够很好地作出判断，选择更为简便、快捷的运算方式。
　　2.教学内容与实际生活相结合，提高课堂教学的趣味性和理解力。小学生的理解力和感知力有限，将小学数学与生活实际相结合，将数学规律和思维运用于实际例子中，学生对例题和内容更容易理解，同时也有助于学生更深入地接触生活、观察生活，将所学知识用于实际生活当中，提高自身的生活技能。
　　3.对小学生进行适当的集中训练。在小学数学习中，少不了计算的练习，在讲究题目质量的同时也要讲究题目的数量。适当数量的计算可以让学生在短时间内对所学知识融会贯通，进而提高运算能力和运算速度，对于学生掌握一定数学定律和计算方法也有重要作用。更多地接触多样的题目，在限定的时间内进行集中训练，学生思维集中，运算加快，有计划、有规律的练习，长此以往，能够大大提高学生的思维水平和计算水平，对于学生的运算速度的提高也是有帮助的。
　　4.在教学中注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆发现，开阔思路。在课堂中，教师要注重培养学生开放性思维，过于僵化或固化的思维不利于学生思维的拓展，禁锢了学生的想象力。教师在教学中鼓励学生大胆想象，提出自己的思路，开拓创新，运用简便灵活的方式解答问题，善于发现问题的突破口，尽快找到解答问题的思路。这是一个良好的解题习惯和思维习惯，培养学生的创新能力也是现代素质教育发展的要求，同时也是现代小学数学教育发展的要求。
　　在小学数学教学中，在数学教学课程中进一步优化小学数学简便运算教学，教师要在教学中注重个体差异，积极创新教学方法，提高教学效果。优化小學数学教学简便运算，有利于提高学生的逻辑思维能力、运算能力、综合分析能力，有助于培养学生独立思考能力和自主学习能力，对于提高小学数学的课堂教学效率和质量、提高学生的数学学习能力具有重要的现实意义。
　　参考文献：
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