农村家庭教育如何促进小学生养成良好行为习惯
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摘 要：家庭是小学生生活和学习的起点，父母或监护人是他们的第一任教师，对他们学习态度和行为习惯的养成有着不可或缺的作用。因此，要想全面提升学生素质，培养他们养成良好的学习和生活习惯，监护人就需要以身作则改善家庭环境，为孩子创造和谐、美好的生活环境。
关键词：农村家庭教育；小学生；良好行为习惯
家庭是小学生生活最多的地方，可谓是他们的第一所学校，而父母或监护人就是他们的第一任老师。从呱呱坠地到牙牙学语，孩子无时无刻不在模仿和学习大人的行为和习惯。古人曰：“近朱者赤，近墨者黑”，可以说，家庭环境和家庭教育对孩子的行为习惯养成起着不可忽视的作用。小学时期，孩子们以形象认知为主，他们好奇心强，但是想法简单，比较感性，这就需要家长在生活过程中能时刻注意孩子的心理和行为细节，然后给予正确、科学的引导，以保障其养成良好的行为习惯。鉴于此，下面我就结合实际情况从几个角度说一说在农村家庭教育中如何促进小学生养成良好的行为习惯。
一、父母以身作则，培养文明礼貌
“讲文明、懂礼貌”是对每一个社会公民的基本道德要求，也是小学生需要养成的良好行为习惯之一。从牙牙学语到上小学，孩子们在家庭生活的时间相对更长，受到家庭监护人行为的影响不可忽视，所以，在家庭中父母要以身作则，在生活和与人交际过程中保持文明礼貌，给孩子树立良好的行为习惯榜样，这样他们就能在潜移默化中习得良好的文明礼貌行为习惯。
生活中，家长或监护人应该从细节做起，为孩子树立文明礼貌的榜样。就农村来说，很多人以前不太讲究，尤其是在特别熟悉的朋友面前，感觉没什么顾忌，而这样的行为，孩子会感到新鲜、好奇，甚至感到酷，就可能和同学们一块模仿，久而久之，形成不好的行为习惯。反之，如果朋友来了，即便是聚餐饮酒，都语言客气，举止文明，也会给孩子带来良好的行为示范，促进他们文明交友，礼貌来往。
二、鼓励独立思考，做事认真细致
客观来说，家庭也是小学生学习的阵地之一。在农村，小学生4点钟左右放学回家，他们有富裕的时间来体验生活和完成作业。作为家长，我们要能在家庭生活和作业等方面注意鼓励孩子独立思考，养成认真做事、敢于研究的良好学习习惯。
有教学经验的教师都会发现，有的孩子总是能按时完成作业，这样的孩子在家访中你会了解到，他们不但做好了作业，还能有条不紊地帮助家长做家务；而有的同学不但作业浮皮潦草，而且遇到困难总是找客观理由，拖拉应付。小学时期家长一定要能注意到这些细节，能结合孩子的具体行为特点针对性地引导改正。针对作业拖拉、马虎的学生，家长应该适当监督孩子在规定时间内做完作业，做到书面整洁，思路清晰，不能草率马虎；遇到难题，家长不要动辄就下手帮忙，要给孩子自主探究和独立思考的空间，这样当孩子突破难关的时候不但能加深印象，还能产生自豪感，从而养成独立自主学习和思考的良好行为习惯。
三、启发开放思维，实践活学活用
思考和学习也是家庭教育的一部分。如果说学校是知识密集型教育，那家庭可以说是实践密集型教育，引导学生发散思维运用所学知识来解决生活中的问题，不但能培养小学生勤于思考、勤于动手的好习惯，还能驱动他们理论联系实践，及时达成学以致用的教学目标。
其实，小学学习的很多知识在生活中都有广阔的用武之地。因此，在家庭生活中我们可以随时结合学生学习的知识来引出问题，驱动小学生思考和实践。比如，周末带孩子搞绿化，可以让孩子測算地的面积。因为农村的地往往不规则，测算过程中可能涉及切割，不同图形有不同的计算方法，这就让孩子们在实践中用到了课堂上学的“面积”知识。另外，还可以让孩子运用语文知识帮写申请书、请帖等应用文……通过在生活中开放思维，实践磨炼，不但帮孩子们巩固知识，还能有效培养他们运用知识解决实际问题的好习惯。
四、杜绝无理溺爱，促进健康成长
改革开放以来，我国人民的生活在飞速发展，物质极大丰富，很多家长就会觉得“不能让孩子受我小时候的苦”“现在富裕了想要什么就买什么”……殊不知，这样的无理由溺爱会害了孩子，让他们养成盲目攀比、依赖家长等消极行为，这样的行为如不及时矫正就会积重难返。这就从客观上要求家长结合家庭和孩子的成长特点，制订合理的家庭生活计划，不能是孩子想什么就买什么。比如，孩子喜欢一款小玩具，家长可以给孩子制定一个学习和生活目标，当孩子完成目标后就买来做奖励。这样一来，孩子会十分珍惜自己用努力换来的奖励，同时也激励他们更加努力学习，端正自己的世界观和认知态度，争取通过努力来实现梦想。
五、小结
古人语：蓬生麻中，不扶自直。环境对人的成长有着重要的影响，家庭是小学生重要的生活、学习场所，家庭监护人一定要能结合孩子的认知特点制定合理的家庭教育方法，从一点一滴中全面提高孩子的认识、情感、意志、行为全面提高孩子的认识、情感、意志、行为。只有这样才能让孩子在学习和生活中游刃有余，为幸福生活和快乐学习奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]王金战.好孩子是怎样培养的[M].南京大学出版社，2010-04.
[2]杜玉艳.农村小学生不良行为习惯的成因及解决策略[J]. 甘肃教育，2017（18）.
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