如何培养小学生良好的行为习惯
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【摘 要】 “培养一种行为，会收获一种习惯;播种一种习惯，会收获一种性格;播种一种性格，会收获一种命运。”培养小学生良好的行为习惯，需要持之以恒。今天让我们的孩子养成好的行为习惯，明天让好的行为习惯成就我们的孩子。
【关键词】 小学德育;行为习惯;儿歌引导;家校结合
伟大的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育就是培养习惯”。生活中，我们经常会抱怨孩子如何不听话，如何不爱学习，如何和老师闹别扭，如何和家长顶嘴，如何不讲卫生……其实这些都是和孩子的习惯紧密相关的。从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，常常可以决定一个人一生的道路，而培养小学生良好行为习惯的职责，毫无疑问地就落到了老师的身上，尤其是班主任老师。
那么究竟应该如何培养小学生良好的行为习惯呢？笔者认为可以从以下几方面着手：
一、儿歌引导
现在的孩子，大多数是独生子女，他们在家娇生惯养，行为无拘无束。尤其是刚入学的小朋友，他们什么都不懂，不知上课时该做什么，不该做什么;也不知该怎样学习、怎样劳动等。这时，老师如果简单地说教，孩子根本听不进去，仍然我行我素，该玩的玩，该说的说。老师在一旁干着急，束手无策。如果老师让孩子在不同的时间巧妙地背诵一些相应的儿歌，情况会大有好转。
例如，在上课前，可以齐背儿歌“铃声响，进教室，安安静静等老师，向前看，脚放平，抬头挺胸坐得正，要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净”。背完儿歌，无需老师再说什么，孩子们都能端正地坐好，等待老师上课。在写字时，可以齐背儿歌“学写字，要牢记， 头正肩平脚着地， 三个一字要牢记。眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。写字认真，心要静”。背完儿歌，学生会安安静静地写字。在下课铃响时，可以背儿歌“下课不用太着急，先把书本放整齐。先上厕所再游戏，不打不闹不拥挤”。利用孩子喜欢的儿歌，来规范他们的行为，效果很好。
二、榜样激励
榜样的力量是巨大的。培養学生良好的行为习惯，首先老师要当好榜样，尤其是班主任老师，平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，班主任要严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随时捡纸头，在平时，老师看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，那些近旁的学生看到老师这样做之后，也会将地上的纸屑捡起。教育学生讲文明懂礼貌，那么老师也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答老师。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。另外，老师如果发现哪个学生有好的行为，一定要及时表扬，发扬光大。这样不仅激励了他本人，同时也提醒了别的同学要向他学习。比如，课堂上，老师发现有的学生不够守纪律时，这时可以表扬坐得好的学生，可以说：“我发现XXX坐得好，认真听讲！”这时，其他同学会“唰”地一下都坐好了。
三、从日常生活小事做起
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。教师要把培养孩子良好的行为习惯作为日常教育的重点来抓。比如按时到校，衣冠整洁，不随地丢纸头等。大量事实证明，品德高尚的人，一定是具有良好行为习惯的人，良好的习惯一旦养成，就会成为一种自然的反应。在教育过程中，我们经常会遇到：学生说话不注意，出口成“脏”;行为习惯不好，到处乱扔;和同学说话方式不注意，发生纠纷，甚至大打出手等现象。面对这种情况，教师应积极开展各类有益孩子良好生活习惯养成的活动。如：利用手抄报宣传;开“良好习惯”主题班队会;培养学生向身边的好榜样学习的习惯;坚持做“今天我真棒”小结活动，培养学生从小事做起，从自我做起，做好事，帮助他人的好习惯;每周要求学生做一件力所能及的家务劳动，返校后同学间相互交流，让孩子们在快乐中劳动，在劳动中养成良好的生活习惯。
四、家校结合
小学生良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶.现在的孩子，是家中的小太阳，对孩子的生活照顾的是无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：不。结果使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且小学生在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成，在小学接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此学校的教育是离不开家庭的配合和补充的，学校可以利用家长会对家长提出一些具体要求，要求家长督促孩子严格执行，积极鼓励有进步的孩子，逐步养成良好的行为习惯。
总之，学生良好的行为习惯不是一朝一夕养成的，要从小培养，从点滴处培养。培养小学生良好的行为习惯，需要持之以恒，老师、家长要齐抓共管！今天让我们的孩子养成好的行为习惯，明天让好的行为习惯成就我们的孩子。
【参考文献】
[1] 刘丽. 浅谈小学德育工作[J]. 读写算（教师版 素质教育论坛），2018（1）.
[2] 任宏伟. 加强小学德育规范小学生行为习惯的措施[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2018（2）.
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