兴趣教学法在初中体育教学中的运用探析
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摘 要：众所周知，在学习的过程中兴趣非常重要，老师在初中体育教学的过程中要调动学生对体育锻炼的兴趣，只有这样才能让学生积极主动参与到老师的教学中，提升学生的体育核心素养。就兴趣教学法在初中体育教学中的运用进行了探讨，提出了合理的措施，希望给体育老师提供一些参考。
关键词：兴趣教学法；初中体育；运用
一、初中体育教学的现状
初中阶段学生正处于长身体和智力的重要阶段，在此阶段进行体育锻炼能够促进青少年的健康成长，缓解学业带来的压力，提升学生的综合素质。所以此阶段进行初中体育的教学非常重要，老师也要不断学习提升老师的体育素养，但是在调查中我们发现有些学校受到传统应试教育的影响，并不重视初中体育的教学，学校的硬件设施跟不上，这样就限制了体育的教学。在初中体育教学的过程中，老师仍然采用传统的教学方式教学生，学生觉得初中体育课程是非常枯燥的。而且一些学校即使是开设了体育课程，也主要是围绕中考的项目进行教学，没有培养学生对体育的学习兴趣。2016年新课改出现，在新的课程标准中，要求中考适当增加体育的分值比重，要重视体育的教学。在调查中我们发现老师在教学的过程中教学手段比较落后，很多老师仅仅把体育局限在操场和课堂上，没有使用先进的多媒体技术，不利于激发学生对体育的学习兴趣。比如说在长跑教学的过程中，老师让学生在操场上锻炼，没有应用先进的教学技术辅助自己的教学中，这样学生的成绩并不好。现在的中学生他们接触过很多新鲜的事物，如果老师在教学的过程中采用死板的教学方式，学生感受不到学习的乐趣。他们会觉得这样的学习方式是非常枯燥的，有些学校并没有合理增加硬件设备，不能满足学生日常体育锻炼的需求，不利于学生体育核心素养的提高。
体育是义务教育中的一门必修课，学生参加体育锻炼能够促进其全面发展。所以老师要切实重视体育教学，培养学生对体育学习的兴趣，把兴趣教学法应用在初中体育教学过程中能够取得良好的收效。改变学生对体育的认识，让学生主动参与到体育锻炼中来，强身健体，辅助文化课知识的学习。
二、初中体育教学中结合兴趣教学法的措施
在初中体育教学的过程中，老师要站在学生的角度思考问题，加强和学生的沟通交流，知道学生的兴趣之所在，围绕学生的具体情况，结合体育教学的内容展开教学，提升教学的质量，促进学生的全面发展。
1.充分开展各种各样的体育游戏
游戏丰富多彩，有很强的趣味性，学生非常喜欢游戏，所以老师在教学的过程中可以把体育知识和游戏结合起来，既能让学生感受到体育知识的灵活和趣味性，又能让学生积极参与进来，有一定的竞争意识。在体育游戏中，大家团结一致，提高了学生对体育学习的积极性，而且还能够有效降低运动损伤，辅助老师的教学，实现体育教学的目标。比如说老师让学生进行长跑锻炼，学生一提起长跑来内心就害怕，但是在教学的过程中，老师利用体育游戏这种方式能够提高学生对长跑的积极性。比如说老师用推车皮等游戏，让学生跑步，然后再带领学生进行长跑比赛，对于那些表现突出的学生老师要及时表扬或者是给予物质上的奖励，激发学生的积极性。
2.进行不同情境的主题活动
初中阶段的学生，他们明显已经有了自己的兴趣爱好，尤其是在体育项目上，有些人喜欢打篮球，有些人喜欢田径项目，有些人喜欢踢足球。而且初中阶段的学生，他们的身体素质也有一定的差异，这就需要老师深入了解学生，知道学生的兴趣点，根据不同学生的情况，展开不同的体育教学方案。比如说有些学生喜欢篮球运动，老师可以组织学生在篮球场上运球跑，有些学生喜欢足球运動，老师可以组织学生在操场上带球跑，这样能够让学生感受到球类运动的不同，而且还能够提升学生的奔跑速度，给长跑项目的考试奠定良好的基础。
3.不断丰富体育教学内容
在体育教学的过程中，老师也要不断学习改变课程的教学结构，运用多元化生动活泼的教学手段，营造合理的教学氛围，让学生感受到课堂的幽默和风趣，放下对老师的芥蒂，全身心参与到体育活动中，比如说老师利用竞赛法提升学生对体育锻炼的积极性。在教学的过程中，老师要注重给学生留有一定的空白时间，不要限制学生的自由，让学生可以发挥自己的想象。另外体育老师也要适当展开心理教学，采用心理引导这种方式提升学生对体育内容学习的兴趣。
4.老师要让学生成为学习的主人
在体育教学的过程中，老师要注意学生才是学习的主人。在体育教学的过程中，应用兴趣教学法关键在老师，所以老师也要不断学习，提升老师的综合素养。老师要转变自己的教学观念，增强学生对体育学习的兴趣，另外学校也要适当增加硬件设备的投入，举办各种各样的比赛活动，营造一个良好的文化环境氛围。
综上所述，对于学生来说兴趣是最好的老师，所以老师要想提高教学的质量，首先要培养学生对体育教学的兴趣，陶冶学生的情操，让学生达到体育锻炼的目的，促进学生的终身发展。
参考文献：
[1]胡永和.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].中国校外教育，2016（25）.
[2]徐敏.“游戏教学法”模式在初中体育教学中的应用价值分析[J].当代体育科技，2014（17）.
编辑 高 琼
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