稚化体验在小学英语教学中的渗透

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　　【摘  要】 本文对稚化体验在小学英语教学中的渗透必要性及策略进行了探讨。
　　【关键词】 稚化体验;小学英语教学;渗透策略
　　小学英语教学过程中，稚化教学策略能够及时观察并掌握小学生的学习心理，使师生间的心灵距离拉近，这样不仅能提升小学生的英语学习兴趣，还会有效活跃课堂氛围，在提升学生智力的同时，获得最佳的教学效果。最为关键的一点是稚化体验教学策略能有效培养小学生的心智，使其情感认知水平处于更加合理状态，能最大限度的丰富学生的精神世界，获得可持续的发展。
　　一、稚化体验在小学英语教学中渗透的必要性
　　首先，符合英语教学改革的趋势。就以现代化教育而言，英语教学的目的不再是为了让学生提高学习成绩，而在于让学生不断说与交流，注重提升学生的英语综合素养。将稚化体验渗透到小学英语教学中，老师能及时回归到与学生相同的思维水平，针对小学生的特点设置教学活动，其教学效果是不言而喻的;其次，还能增进师生、生生间的交流与情感，从而实现“亲其师，信其道”的教学目的;最后能促使教学质量的持续提升，相信这是每个老师都在积极研究的课题。
　　二、稚化体验在小学英语教学中渗透的策略
　　1. 将稚化教学运用到游戏活动中
　　小学阶段的学生还处于儿童时期，所以比较活泼与爱动，热衷于做游戏，在进行稚化体验小学英语教学时，可以合理将游戏与教学内容进行结合，提升学生参与学习的热情，提升学生的理解与掌握能力，为高效化教学的实现奠定基础。在具体的游戏教学活动中，老师需要有意识的放低自己的心智，让其和学生处于同一水平，怀着一颗童心参与到游戏活动中，增加师生、生生间的互动，让学生在更为轻松的环境中更好的感知英语知识，挖掘学生的潜力，让学生感受英语知识学习的魅力所在，增强学生的自信心，相信在此种良好课堂氛围中，必然能达到事半功倍的教学效果。同时，稚化体验教学策略能使老师的教学思想与心态更接近学生，会创新出更多的教学方式。
　　2. 将稚化教学运用到音乐律动教学中
　　音乐具有较强的艺术性、感染性与熏陶性，不仅能开发学生的大脑，还能让学生通过唱英文歌曲而对该门课程的学习产生浓厚兴趣，给学生提供和谐、欢快的学习氛围。实际小学英语教学过程中，老师不妨将一些英文歌曲融入到实际课堂教学中，当然选择的英文歌曲必须要和学生将要学习的内容有联系，这样的教学才存在实质性意义。
　　3. 将稚化教学运用到多种情境中
　　英语语言课程的学习需要特定的环境，并且英语课程的学习需要学生们进行不断的沟通、交流并使其大量模仿，这样英语学习效果才会越来越显著。教师要运用稚化体验教学，根据少儿的心理特点，调整自己的心理状态，用巧妙的语言，较为夸张的表情和动作走进学生的内心。教师可以设置打电话、购物和聚会等学生较为熟悉的情境，教師和学生分别扮演不同的角色，一起参与到活动中，提高课堂的互动性。
　　稚化体验是目前小学英语教学中非常有效的一种教学方式，设计出来的教学过程及活动，能和学生的学习心理、兴趣趋势及思维趋势完全一致，相信在老师的合理引导下，会达成最终的教学相长目的。
　　【参考文献】
　　[1] 马秀娟. 带着快乐的心情走进英语课堂[J]. 海外英语，2010（3）.
　　[2] 张琴. 以情激趣，以趣促学——如何构建英语高效课堂[J]. 学周刊，2015（32）.
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