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核心素养在小学英语教学中的渗透

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  摘 要:随着经济的全球化发展,世界之间的联系更加紧密,英语作为全世界使用频率最高的语言,学好英语相当于架起了与世界沟通的桥梁。在我国,英语是义务教育中的重要基础学科。小学是很多学生体系性接触英语的初级阶段,培养孩子良好的语感,让其在课堂中说英语、在课下练英语,对于促进其语言能力的发展和核心素养的形成均具有重要作用。基于此,笔者以将核心素养渗透于小学英语教学中的作用着眼,进以探讨加强学生英语核心素养的相关教学措施。
  关键词:核心素养 小学英语 英语教学
  【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)14-0175-01
  新课改的全面实施,更加强调对学生核心素养的培养。对英语学科而言,学科的核心素养包括:语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。即通过教师的创新教学,在提升小学生对英语的学习中,加强对其英语听说读写的能力,不仅能够使用英语进行流畅的表达,更将在学习中加强对外国文化的了解,以开放、包容的眼光对待异域文化,并具有英语本能的思维方式,让语言自如的在现实中得以运用。
  1.将核心素养渗透在小学英语教学中的作用
  相较于应试思想下的小学英语教学,其多以灌溉式教育的方式开展,不仅易使学生对英语学习产生枯燥、乏味的印象,更将学习局限于书本中、课堂内,忽视了对学生应用英语能力的培养,容易导致哑巴英语、死记硬背英语学习的问题。将核心素养渗透进小学英语教学中,明确学生学习中的主体地位,教师一方面在英语教学中,应注重以学生的视角和心理展开授课,以趣味教学,使英语学习更生动;另一方面应注重对英语教学的延伸,以不断累积和开阔学生的知识储备量和视野,促进学生终身学习英语的意识,在进行英语教学中,形成学生良好的学习能力和优秀的品质培养。因此,小学英语教学应立足于教材,进行有效的延伸和拓展,以培养学生英语核心素养的视角,在提升小学生良好的英语语言基础上,树立其正确的认知观念和价值意识。
  2.基于核心素养的小学英语教学策略实施
  (1)培养学生的语言能力,使其具有良好的英语语感
  作为一门语言的学习科目,英语的深入学习需要小学生具有着扎实的词汇、语法、句式掌握。但填鸭式教学并不可取,教师应注重在日常教学中对学生的英语渗透,可依据学生的认知特点,进行趣味教学。例如,在英语授课中,多用简单的语法与学生展开互动交流,一开始学生如果难以理解,教师还可辅助肢体语言。在授课时,可站在门口用英语向学生们询问“Hello,class,may I come in?”在教学中,也多以英语表达引导学生“Please take out your English books”、“Please look at the blackboard”等,逐渐的使学生对英语更敏感,知道老师语言中的信息含义。此外,为了增强教学的互动性,还可开展英语的小游戏教学,将苹果树种挂满不同的英文字母,然后给出相应的现实提示,如书包、书本、尺子等,让学生进行拼读竞赛,看哪位同学在最短的时间内找出最多的英文词汇,进以培养学生英汉双译能力。
  (2)培养学生的思维能力,使其对英语学习充满好感
  英语的学习中,需要充分调动小学生的发散思维能力,使其具有良好的想象力、创造力,进以展开创新学习。例如,可在小学英语教学中开展绘本教学,让学生看着图片,发挥想象力,进行英文小故事的讲述。教师可组织同学们们开展小组的探讨,在切磋学习中,促进学生的词汇量积累,并给学生均等的自我展示的机会。可以是关于动物和颜色的故事,教师给予学生一定的引导“What colour is the sky?”“The sky is blue”,让其在学会英语表达中,放飞想象,构建活跃生动的学习氛围,使学生对英语学习充满乐趣。
  (3)渗透文化教学,使学生在英语学习中了解外国文化
  当今文化的多元融合,使小学生生活中也并不难接触到外国的文化元素。针对于此,教师可调整教学,以文化教学为教学教材,使学生了解外国文化。例如,在圣诞节期间,利用多媒体模拟国外的节日氛围。然后以“What day is it today?”展开教学,使学生正确的认识在国外的平安夜“They usually have Turkey”,而吃苹果的习俗是“Made in China”。
  (4)延伸课外教育,培养学生的英语学习能力
  为了更好地培养学生的英语积累和学习能力,教师可引导学生展开课外的词汇搜集,可以是常见词,也可以是日常生活中的用品标注,大家可将自己搜集的词汇和用法在课堂中进行交流,如“There is sugar and milk in the biscuits”。使学习不局限于课本内,也将为学生步入初中的英語学习做好奠基。
  3.结语
  在小学英语教学中培养学生的核心素养,是一项长期且系统的工程,需要创新开展、持之以恒。只有教师充分意识到培养学生核心素养的重要性和有效方法,才能在构建小学英语高效课堂的同时,注重对其核心素养的培养,为小学生的未来英语学习和发展夯实基础。
  参考文献
  [1]陈勇.浅谈小学英语教学中核心素养的培养[J].读写算(教育教学研究),2015(40):30-30
  [2]颜明杰.小学英语教学中情感教育的融入与渗透[J].情感读本,2015(32):31
  [3]张文玉.小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究[D].四川师范大学,2015.132-133
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