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小学英语教学中核心素养的培养策略分析

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  摘 要:伴随我国素质教育理念的深入落实,培养学生的核心素养成为各门学科的主要教学任务。英语作为小学教育中一门基础学科,对学生的日后发展具有积极作用。传统的小学英语教学中,单一的教学方式限制了学生的思维发展,学生的学习兴趣不高,不利于学生良好学习习惯的养成。在新课程改革背景下,如何培养学生的英语核心素养是教师不断思考的问题。基于此,对小学英语教学中培养英语核心素养的方式进行深入探究与分析,并提出有效策略。
  关键词:小学英语;核心素养;培养策略
  在我国国际地位不断提升的背景下,英语在教育事业中受到了越来越多的关注。新课程标准中提到要培养学生的综合学习能力和英语核心素养,实现学生的全面发展。这就需要英语教师摒弃传统教育理念,解放学生思想,并不断创新教学方式,提高学生的自主学习意识,锻炼学生的思维能力。核心素养在小学英语课堂中的渗透,既能够培养学生的综合学习能力,提高学生的道德素养及思想品质,同时还能增加学生的社会责任感,帮助学生树立正确的价值观。
  一、小学英语教学中培养学生核心素养的重要意义
  核心素养是新课程改革下的产物,具备良好的核心素养是现代社会发展中对新型人才的基本要求。英语核心素养包括思维品质、学习能力、语言能力和文化品格四个方面。思维品质指的是学生应具备的思维能力、分析判断能力和理性表达能力等;学习能力是指学生的认知策略、交际策略以及情感体验;语言能力指的是学生的交际能力、语言基础、语言技能等;文化品格则是要求学生在了解中国文化内涵的同时,也要吸取西方国家的文化精华,尊重各国文化差异,提高自身文学素养。所以,在小学英语教学中,培养学生的核心素养是现代化社会发展的必然要求,同时也是实现学生可持续发展的关键能力与必备品格。因此,英语教师在教学过程中,应与时俱进地更新教学理念,以学生为课堂主体,立足学生的实际发展需求,增加学生的实践体验,促进学生英语核心素养的养成。
  二、小学英语教学中培养学生核心素养的有效策略
  (一)创设生活化教学情境,提高课堂趣味性
  小学阶段是学习英语的初级阶段,英语知识具有一定的学习难度,而小学英语教材中的内容具有生活化特点,与实际生活是息息相关的,所以英语教师在教学过程中应结合学生熟知的生活内容,创设生活化的教学情境,吸引学生注意力,营造一个良好的学习氛围,进而提高课堂的趣味性。例如,在学习闽教版小学六年級英语上册Unit 3 Part B时,教师首先将一首英文歌曲“An apple”代入课堂,活跃课堂气氛;其次,利用媒体给学生播放一些关于食物的图片,例如,rice,cheese,chicken,fish,fast food等,让学生根据生活小常识来辨别哪些食物是健康的,哪些是对健康有害的,锻炼学生的分析能力、推理能力和判断能力,加深学生的学习印象;最后,教师可以创设口语交际情境,给学生播放一段相关英语对话,组织学生进行两两对练,提高学生的口语交际能力。如此一来,不仅能够调动学生的学习积极性,同时也突出了课堂教学的层次性,丰富了教学形式,进而能够有效提高英语课堂教学效率。
  (二)采用趣味教学法,激发学生的学习热情
  兴趣是最好的老师,学生感兴趣的事物才能使其主动参与到学习中,自主探索学习知识。小学生具有活泼好动的年龄特点,爱玩是学生的天性。采用游戏教学法符合学生的心理特点,可提高学生的课堂参与度。例如,“An Unusual Day”这一单元主要谈论过去发生的一些事情,学生在了解过去式的基本用法之后,教师组织学生进行小组合作学习,互相询问过去发生的事情,从而启发学生思维,使学生学会合理安排时间,从而培养学生良好的学习习惯。课堂最后环节,教师可以进行游戏教学:教师准备一组卡片,以击鼓传花的形式选出几位学生到讲台前,背对黑板,当教师在黑板上贴上一张卡片时,台下学生一起读出单词,台上的学生马上做出相应动作,这样一来,既能调动学生的学习积极性,也考验了学生的反应能力,使全体学生都能参与其中。再比如,在学习“Housework”时,老师可以给学生播放相关视频,并向学生提问:“平时在家里都帮妈妈分担哪些家务呢?”如此一来,学生之间能够相互学习,取长补短,培养学生责任意识,促进学生养成良好的道德品质。
  (三)注重中西方文化差异,提高学生的口语交际能力
  在小学英语教学中,教师应要求学生了解中西方文化特点,体验文化差异,通过学习英语了解西方的优秀文化历史,从而丰富自身的内涵。例如,在学习闽教版小学英语六年级上册“Story Time”这一环节,教师可以给学生讲“感恩节由来”的英文故事,让学生了解西方的传统节日,并要求学生学会这个故事,将这个故事讲给父母听,从而锻炼学生的口语能力,掌握英语知识技能。
  总之,培养学生的核心素养不是一朝一夕的事情,而是长期积累的结果。英语教师在教学过程中应立足学生的实际发展需要,采取多样化教学方式,提高学生的英语核心素养。
  参考文献:
  [1]董淑娟.小学英语教学中核心素养培养初探[J].青海教育,2016(9):34.
  [2]董春艳.提高小学高年级学生英语口语能力的教学策略研究[J].新课程(上旬),2015(7).
  [3]高玉杰.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师,2016(23):147-149.
  编辑 段丽君
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