浅析如何上好小学美术写生课

作者:未知

  【内容摘要】小学生在美术课堂上写生时,应注意什么?作为美术教师我们应该把写生课程内容坚持由易到难、由浅入深、先看后画的原则,这样才能让学生保持课堂的趣味性,通过课堂启发让学生的创造性发挥到极致,激发学生对写生课的兴趣和自信心。
  【关键词】学习情境 技法 观察 赏识教育
  小学生在课堂上进行写生活动,是素质教育实施的有效途径,写生既能够培养孩子们发现美、观察美、感受美的能力,又能把学生的潜力激发出来,从而让学生的审美、创新能力得以提高。小学阶段学生的特点明显,观察力、动手能力水平较低,如何进行高效的写生教学,是每个小学美术教师需要加以思索和探究的问题。作为美术教师,我们应该把写生课程内容坚持由易到难、由浅入深、先看后画的原则,这样才能让学生保持课堂的趣味性,通过课堂启发让学生的创造性发挥到极致,激发学生对写生课的兴趣和自信心,让孩子们在写生艺术的天空中自由飞翔。
  一、情景教学,激发兴趣
  美术课堂一般都是在教室进行教学活动,如果只把学生熟悉的写生对象搬到教室里,孩子们的学习兴趣肯定不会强烈,因为孩子们对写生对象熟悉的不能再熟悉,觉得这些普通的事物没有吸引力,如果学生都没有学习兴趣了,更不用谈进行写生教学了,所以如何创设教学情景,让学生对写生事物仔细观察,抓住描绘特点,完成写生创作尤其重要。
  在写生课堂之前,可以让学生在家观察需要写生的对象,如蔬菜、水果、花卉、植物等,要求学生写出写生对象的特点、外形、图案,把观察的内容落实到纸上,学生由被动学习变为主动观察,激发写生课的好奇心以及学习兴趣,从而使写生课活起来,让学生带着兴趣和动力去写生,那么写生的作品就会丰富多彩,魅力无限。
  二、观察创新,提升效果
  运用合理的观察方法尤为重要,写生课堂教学中常用到以下几种方法:
  1.细节观察法
  很多同学写生时,只观察到写生对象的整体,缺少写生对象的细节表现,这样既画得不像又缺乏内容,使画面空洞无力,分析其原因为低年级学生在动手绘制之前没有认真的观察描绘对象,只表现外观的大体形态,没有抓住写生的细节,从而出现画面没有吸引力的问题。
   结合教学实际,如人美版三年级《我们身边的树》一课,课下让学生观察校园的柿子树、龙爪槐、国槐,把观察的特点记录下来,课堂上给孩子们展示树的图片,让学生自己说出观察的特点,这样能让孩子们明确需要描绘的注意事项,如线条的穿插关系以及枝干的遮挡关系,画出来的大树才能生动形象,第二节课让学生校园内写生,这样能够更明确的抓住写生对象的本质特征,抓住细节进行表现。
  2.同类找不同法
  写生的对象不管是静物还是景物,学生年龄的特点会导致学生画面千篇一律,没有变化,同时学生绘画知识匮乏,这都是学生薄弱的问题。如果让孩子们从同类色入手,如一组相同的水果都是红色,让学生观察远处与近处、左边与右边色彩的不同,学生先回答教师后总结,就能降低学生写生的难度,让学生简单的掌握绘画语言,再变换无穷的色彩中体会魅力。
  3.线条梳理法
   让学生通过观察写生对象,用不同类型的线条描绘所看到的线条变化,如线条的粗细、长短,线条的遮挡、穿插,尤其是线条的遮挡关系,学生绘画的时候比较难表现,可以想让学生用铅笔把所有的线条画出来,然后用橡皮把交叉线条擦掉,用勾线笔强调下,让学生观察遮挡关系的表现形式,久而久之学生就能掌握,以后遇到交叉线就能先绘制前面的线条,后画遮挡的线条了。
  三、创新手段,提高质量
  1.巧用教学用具
  在写生的教学过程中,可以巧妙地借用教学用具让学生简单有效的了解写生对象的特征。如:人美版四年级《会动的人》一课,为了让学生了解人物的形态、姿势,尤其是关节的表现,我在课堂教学时让学生用纸做成人的外形,关节处用钉子固定且可以自由活动,当然教学用具可以灵活应用,还可以让学生用毛根做个人物,来直观的观察人在活动时的动态。
  2.深挖已有知识
   小学美术教育的目的主要是培养孩子的创造了能力,而写生课的教学是运用绘画语言的创作活动,很多美术教师在教学中强调写生对象什么样,就画成什么样,其实这是错的,这样局限了他们的想象能力、创造能力,其实可以让学生根据写生对象创作出自己风格的作品,让小学美术写生课千姿百态,拓展延伸为创作课。
  四、激励教育,拔高水平
  小学写生教学时要注意学生年龄的心理特点,要及时给与学生自由发挥的空间,增强孩子们的自主性和兴趣的提升,经常用鼓励性的語言,给予学生自信心,从而更好的提高绘画能力和水平。在学生写生的时候,针对学生的闪光点,及时的进行展示表扬,通过赏识教育,让更多的孩子爱上绘画、爱上写生,实现立德树人的教育目标。
  小学阶段的写生课要不断的遵循教育教学规律,及时关注孩子们的成长过程,让教师走进孩子们的生活中、内心世界中、成长道路中,才会让孩子们在艺术道路上越走越宽。
  (作者单位:山东省淄博市张店区祥瑞园小学)
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