新课改下小学数学教学方法的创新思路探析

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　　摘 要：随着我国社会经济的发展以及新课程改革的不断深入，新课程改革为教育者和学生提出了更高的要求。它要求教育者在教学的过程当中根据学生的学习情况以及社会的发展趋势不断地更新自己的教学方法和教学理念。其实，在小学数学教学的过程中，教育者要不断地创新自己的教学思路和教学理念，在一定程度上能够帮助学生更好地进行数学学习创新，这是素质教育教学下的一个核心。数学学科的主要目的是为了培养学生的创新意识以及自主学习能力和独立思考能力，在教学的过程中教育者一定要尽可能地帮助学生去营造一个轻松愉悦的学习氛围挖掘学生的潜力。
　　关键词：新课程改革；小学数学；创新思路
　　其实，数学教学在小学教学过程中占据着非常重要的位置，它在一定程度上可以提高学生的独立思考能力、创造能力以及自主学习的能力，在新课程改革的大背景之下数学教学的理念和方法创新就显得更加重要，本篇文章主要是根据新课程改革大背景之下学生的实际学习情况进行进一步的探索和分析，根据这一阶段学生所存在的一系列问题以及教学过程中所存在的问题提出具有针对性的措施，这在一定程度上能够帮助教育者提高他们的教学效率，改变传统教学模式对他们的影响，也能够挖掘学生的潜力，发挥学生的能动作用。
　　一、新课程改革大背景之下小学数学教学方法创新的要求
　　（一）联系实际情况
　　其实，小学阶段的数学教学一般情况下都是一些较为简单基础的数学知识。对于小学阶段学生来说有着重要的意义。在新课程改革大背景之下，教育者在教学过程中应该要尽可能地抛弃掉传统教学模式的教学方法，应该尽可能地根据学生的生活实际为学生进行数学问题的讲解，这在一定程度上有利于学生对数学学习产生兴趣，也有利于学生将数学知识更好地运用在生活当中，比如教育者在讲述北师大版三年级“周长”一课时，可以让学生先去操场走一圈，然后告诉学生他们所走的一圈就是操场的周长，这在一定程度上有利于学生更好地明白周长的概念，也有利于学生更深层次地掌握关于周长的知识。
　　（二）明确目标
　　在新课程改革的过程当中要求教育者在教学的时候一定要树立一个正确的教学目标，不能够将提高学生的分数作为教学过程中的唯一目标，教育者在为学生进行教学的过程中不仅仅需要教会学生相关的数学知识，更应该教会的是学生学习知识的能力以及独立思考问题的能力。
　　（三）提高学生自身的创造力
　　数学这门课程在一定程度上对学生的逻辑性要求非常的高，所以学生在数学学习的过程当中一定要进行思考和转换，只有这样才能够更大程度上的提高自己的思维能力以及自己的创造能力和思维的活跃度，教育者在教学的过程中不能够只是单纯地给学生讲述一些枯燥无味的理论知识，而应该让学生通过不断地思考，在思考的过程当中进行知识的探索和创新，加强学生对知识的掌握程度，提高学生独立思考的能力。
　　二、课程改革大背景之下小学数学教学方法的创新途径
　　（一）根据学生的情况因材施教
　　在学生接受数学教学的过程中，由于学生的家庭成长环境以及家庭教育环境的不同，所以可能学生对于数学知识的接受程度也会有很大的不同。教育者在对学生进行数学知识传播的过程中一定要尽可能地去了解每一位学生的兴趣爱好以及学生所擅长的能力等，并且根据学生的实际情况对学生进行进一步的因材施教，只有教育者在教学的过程中牢牢地把握住了学生的整体水平才能够对学生进行有针对性的引导。另外，教育者在对学生进行知识传授的过程当中可以根据学生的生活实际尽可能地将数学的教学生活化，让学生的学习兴趣得到进一步的提升，提高学生对于数学学习的兴趣以及学生的数学学习水平。
　　（二）及时更新自己的教学方式和教学理念
　　随着时代的不断发展，目前在课堂教学的过程中多媒体教学逐渐普及开来，多媒体教学在一定程度上能够吸引学生的注意力，小学阶段的学生具有好动的特点，所以他们对一些新型的事物会产生浓烈的好奇心，教育者的主要任务就是尽可能地激发学生的学习兴趣，通过多媒体教学方式来作为教学的辅助方法让学生对于相关的知识记忆得更加深刻，激发学生的想象力，使学生在课堂上集中注意力快速地融入学习当中来。
　　（三）激发学生数学学习的兴趣
　　其实数学的学习和语文、政治的学习方法有很大的不同，它不需要学生进行死记硬背，需要学生对相关的知识点进行进一步的了解之后运用自己的逻辑性思维将相关的数学问题解决开来，所以教育者应该利用数学的这一特点对学生进行科学合理的引导，在具体的教学过程当中引领学生对相关的数学问题进行进一步的思考，让学生感受到解决数学问题所带来的快乐，只有这样才能够更好地去激发学生的数学学习兴趣。
　　（四）提高学生的主体意识
　　新课程改革要求教育者在教学的过程当中一定要尽可能加强学生的主体意识，对学生进行进一步的引导，让学生在学习的过程当中意识到自己的主体地位，对相关的数学知识进行自主的探索，这样能够引导学生开拓正确的数学思路，提高学生独自思考能力，加强学生对于数学学习的主体意识，提高学生对数学学习的兴趣。
　　在新课程改革的大背景之下，要求教育者对学生的数学教学方法进行进一步的创新，不断改革自己的教学理念，其实在小学阶段的教学过程中，学校和教育者为学生起着非常重要的引导作用，所以学校应该为学生营造一个良好的学习氛围，不断地鼓励学生开展一些具有创新性的活动内容，让学生对数学学习的兴趣不断提高。另外教育者应该对学生进行进一步的了解，为学生采取因材施教的方法，让学生的数学成绩得到提高。
　　参考文献：
　　[1]郭谨.新课改下小学数学教学方法的创新思路[J].考试周刊，2018（47）：69.
　　[2]劉云.新课改下小学数学教学创新能力的培养[J].家教世界，2013（10）：91.
　　[3]丁婷.新课改下小学数学教学的创新思考[J].都市家教月刊，2017（11）：149.
　　编辑 鲁翠红
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