探讨如何提高小学体育足球课程趣味性
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摘 要：对相关问题进行研究，认为对于小学生来说，其虽然活泼好动，但是足球课程的强度较大，具有一定的对抗性及战术性，很多学生认知能力、心理承受能力不强，在对足球课程进行学习的过程中可能会出现一些问题，在这样的情况下，如果能够提高教学趣味性，就可以较好地提升学生的学习效率。这对于小学阶段的体育足球课程教学来说十分必要。
关键词：小学体育;足球;趣味性
提高小学体育足球课程的趣味性，需要体育教师达成减少学生抵触情绪的目标，激发学生学习体育足球课程的主动性，帮助学生彻底打消学习体育足球课程的顾虑，提升小学生的体育足球课程学习效率。据此，本文尝试提出了一些提高课程趣味性的方法，具备一定的现实意义。
一、提高小学体育足球课程趣味性的意义
我国的小学体育体系经过了多年的发展，如今已经愈加完善。尤其是在新课程改革的理念下，可以预见的是，通过小学体育教育改革策略的实施，能够达到对学生身体素质进行提升的目的。然而，从目前来看，很多教师、家长都过于重视学生的成绩，给学生造成了“只有分数最重要”的错觉，这使得他们不愿意投入体育活动中，更不愿意学习体育足球课程，进而导致其身体素质较差，这无疑会影响他们未来的发展。
提高小学体育足球课程趣味性，能够激发学生的主动性，让学生改变传统的“分数决定一切”的想法，让他们对体育进行重视，对足球进行热爱，进而通过体育足球课程提升他们的身体素质，强化他们的抗压能力，保证他们的心理健康。以上所述，基本就是提高小学体育足球课程趣味性的意义。
二、提高小学体育足球课程趣味性的措施
1.加强对学生的了解
提高小学体育足球课程趣味性，可以保证小学体育足球课程教学效率，所以体育教师必须要根据实际情况，通过创新式教学手段对小学体育足球课程教学的趣味性进行提高。
具体来说，小学教师想要提高体育足球课程的趣味性，需要对学生进行了解，明确学生的心理想法。对于很多小学生来说，体育足球课程都比较难，这也导致很多学生都难以理解体育足球课程的战术知识及技术动作，同时，体育足球课程对学生的身体素质要求比较高，学生对体育足球课程的学习也较为恐惧，在这样的情况下，教师对课程趣味性的提高就具备了方向，需要激发学生对体育足球课程进行学习的主动性，帮助学生彻底打消对体育足球课程学习的顾虑。
2.在体育足球课程教学中融入游戏活动
在体育足球课程教学中融入游戏活动，需要教师明确趣味性体育足球课程教学给学生带来的好处，从学生的视角看待问题。再者，需要教师在课余时间对体育教学思想、趣味足球教学等资料进行搜集、学习，淘汰传统的体育教学理念，引入先进的体育教学理念。最后，需要教师对传统的体育足球课程教学方法进行创新，明确游戏活动方式。
在体育足球课程教学过程中激发学生的兴趣，需要融入游戏活动。融入游戏活动，能够让学生卸掉一切的心理压力参与到足球学习中来，而想要达到最终目的，教师就必须要加强对学生的调研。作为小学体育足球课程教学的引导者，教师如果不能够对趣味足球教学的意识进行树立，那么自然也就无法更好地在体育足球课程教学中融入游戏活动，此外，如果教师不明白学生心里的想法，不了解学生的兴趣点，那么即便在体育足球课程教学中融入了游戏，也不能够达到较好的教学效果。
教师在体育足球课程教学中融入游戏活动必须要遵循小学生的身心发展规律，教师通过了解学生的兴趣点，就能够在现实情况下选择合理的游戏形式，无论是点球模拟还是伙伴间的互传，都能够保证课程的趣味性。
3.对教学方式进行创新
对于足球而言，其是一项户外运动，对学生的身体素质也有一定的要求，此外，足球还具备对抗性，所以在教学过程中教师必须要注意对学生的安全进行保障。对学生安全进行保障，需要多重条件，既有对基础设施进行配套，还有对运动环境的整洁程度进行保证，这不仅能够为学生营造较为良好的活动氛围，还能最大限度地让学生在安全的氛围内学习足球[1]。
此外，小学教学相比较于初中而言，具备着更多的不可控性，因为小学生的年龄小，认知能力低，身体处于发育的状态，同时也缺乏对危险因素的认识，在这样的情况下，负责体育足球教学的教师必须要具备良好的课堂控制能力，不断对自己的教学方式进行创新。例如，体育教师在实际教学过程中可以对小组学习的方式进行运用，让孩子们在小组内互相学习，在踢足球的过程中互相帮助。一旦发现学生在足球学习过程中存在技术层面的错误，教师在对其进行纠正的基础上，还应该培养学生之间的合作精神，引导他们：“如果与同学合作，是不是就不会出现错误”等。长此以往，课程的趣味性自然而然就會得到提升，因为学生已经对足球运动较为热爱，在不断学习新的技能的同时，身心发展水平也都得到了发展[2]。
最后，教师需要注意一点。由于小学生理解能力是在逐步发展、不断增强的，所以在教学初期，需要降低足球学习的难度，随着技能的不断熟练再逐渐增加难度，循序渐进，避免因为难度过大抑制学生足球学习的兴趣。
综上所述，提高小学体育足球课程的趣味性，能够激发学生的主动性，让学生改变传统的“分数决定一切”的想法，让他们对体育进行重视，对足球进行热爱，进而通过体育足球课程提升他们的身体素质，强化他们的抗压能力。负责体育足球教学的教师必须要具备良好的课堂控制能力，不断对自己的教学方式进行创新。
参考文献：
[1]仲伟浩.浅析如何提高小学体育足球教学趣味性[J].教育教学论坛，2019（8）：277-278.
[2]许鸳鸯.谈提升体育足球教学趣味性的策略[J].小学教学参考，2017（30）：63.
编辑 李烨艳
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