改变课堂模式，提高初中英语课堂实效性
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摘 要：为了更加满足社会发展对人才的需求，我国对英语教学的方式和方法愈加重视，以此来令更多的中国人可以更高效地掌握英语这门语言。然而，现阶段我国初中英语教学实践过程中仍旧存在着或多或少的问题，这些问题严重阻碍着初中英语教学效果的提高。为了有效地解决传统初中英语课堂存在的问题，与之相关的英语老师应该紧紧围绕初中英语课堂教学实践过程中出现的问题，立足于实际，从实际出发找到相应的解决措施，从而有效提高初中英语老师教学效果，令学生能够高效地掌握这门语言，实现全面发展。就改变课堂模式，提高初中英语课堂实效性进行深入的探索分析。
关键词：课堂模式;初中英语;课堂教学;实效性
随着改革的不断推进，在新时代的今天，为了顺应发展，世界各国间的交流越来越频繁，而在世界范围中，英语以其分布范围广等原因成了世界各国进行国际交流的通用语言。中国走向国际舞台，离不开中国飞速的发展，而中国飞速的发展说到底除了我国深化改革以及科研人员的不断探索，还需要有效的国际交流，而就目前来说，一些高尖端的核心技术国外还是处于领先地位的，为了学习和探索，我们必须借助英语学习来借鉴国外的技术。所以，现阶段掌握英语对于国人尤其是学生来说是十分重要的。可是就目前来说，我国国内的初中英语课堂教学实践中仍然存在一些问题，这些问题直接影响老师在课堂上的教学质量，直接影响学生学习英语的质量，不利于学生的全面发展。所以，面对这些亟待解决的问题，作为初中英语老师应该予以解决[1]。
一、现阶段初中英语教学手段存在的主要问题
（一）老师和学生之间缺少互动，课堂氛围不活跃
就现阶段而言，我国现在绝大多数地区初中阶段英语的课堂教学模式仍旧采用我国传统的课堂教学模式，在这种模式之下，直接导致了在英语课堂教学实践活动过程之中，老师一味追赶教学进度，追求完成规定的教学任务，老师在实际的教学中只是单纯地按照教学大纲内容以及课本内容进行相关知识的讲授，在这种教学方式之下，无疑严重缺乏师生间的有效互动，从而令课堂氛围死气沉沉的，不活跃。这样的教学模式之下，会让学生在课堂之上提不起积极性，这样的情况持续下去会直接导致学生慢慢丧失对英语学习的动力以及对英语这门语言的热爱。
（二）老师的专业水平有待提高
很多初中英语老师在实际的课堂教学实践过程中，因为老师的专业水平以及专业技能有限，直接导致在其讲课过程中基本上不会应用全英语的教学新模式。而造成这种现象的主要原因就是，现阶段很多初中院校在对社会招聘英语老师的过程中，校方往往更加看重的是老师的履历以及笔试成绩，面试成绩难以拉开差距，所以在这种情况下，很多老师在备考的过程中会花费更多的时间和精力在阅读、单词以及教师专业课方面，而严重忽略了对于英语口语能力的训练，从而导致英语老师口语能力不强，无法在课堂上采用全英文教学模式，限制了学生英语素质的提高[2]。
二、提高初中英语教学质量的有效措施
（一）授课过程中加强老师和学生之间的有效互动
为了可以最大限度地激发学生学习英语的兴趣，点燃学生学习英语的热情，作为英语老师应该积极探索出一种全新的教学模式以及教学形式，令英语课充满生机和活力。所以，老师在英语课堂教学实践活动过程中应该力求做到趣味性教学。比如，在教学自我介绍这一章内容的时候，老师不单要用比较传统的方式进行讲解，还要与时俱进，大力鼓励学生进行英语的自我介绍，而且老师还要对学生的自我介绍用英语做出相应的评价，对待每个同学都要这样[3]。
（二）提高教师的英语专业水平以及技能
学校在进行英语老师的招聘过程中，应该改变相应的招考策略，调整笔试、面试以及专业技能（试讲）成绩的比重，让老师在备考的时候就能对英语口语能力以及英语的专业素质进行高度的复习。除此之外，作为学校，还要给英语老师多提供外出学习交流的机会，让老师与时俱进，不断更新自己的教学理念以及教学模式。比如，在实际中，初中阶段的寒暑假还是比较长的，在学生放假的时候，学校可以组织老师进行统一的培训或者是学校之间的交流活动，以此來不断提高老师的专业水平。又比如，从老师个人方面而言，工作之余应该多看看美剧或者英语名著，从多方面提高自己的专业水平。
总之，随着改革的不断深入，新时代已然来临，在教育过程中，如何适应时代的发展，符合新课程改革的要求是每一个老师以及教育工作者应该考虑的问题。在初中英语教学的实际过程中，老师应该立足实际，灵活运用教学方法，切实提高课堂质量和学生学习效率。
参考文献：
[1]周奕君.初中英语学科教学中学生核心素养的培养[J].亚太教育，2016（24）：31.
[2]郑艳，杨勇.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].黑龙江教育学院学报，2016（5）：67-69.
[3]柳晨娟，明雪平.谈提高初中英语课堂教学效率的途径[J].中国校外教育，2017（33）：135.
编辑 李烨艳
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