初中英语写作教学中拓展阅读的价值与实施
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摘 要：写作教学在初中英语教学中是关键组成部分，在英语考试当中，写作也占据了不小的分值比例。对于写作教学，实施拓展阅读具有积极价值，能够从多方面推动写作教学的发展进步。首先便分析了拓展阅读对写作教学的积极价值，然后探讨了具体的实施策略，希望可以通过拓展阅读，有效提升写作教学的效果，让初中生的英语写作能力迈上一个新台阶。
关键词：初中英语;写作教学;拓展阅读;价值;实施策略
对于语言类课程的学习来讲，听、说、读、写是四个基本的环节。在初中英语课程中，写作教学就是一个关键所在。近些年，拓展阅读在写作教学中的应用比较多，业界人士也得出了不少的学术研究成果，可以发现拓展阅读对于初中英语写作教学，确实可以产生一些积极的作用。所以，初中英语教师便需要对其深入分析，对拓展阅读实现合理的运用，最大程度提升写作教学的有效性。
一、拓展阅读对初中英语写作教学的价值阐述
写作教学是培养学生写作能力的教学活动。学生的写作能力，受到多个方面因素影响，包括了单词短语积累、语法知识、写作技巧等等。而这些影响因素，又和拓展阅读存在直接的关联，这就会影响到学生的写作能力。所以，对于写作教学而言，拓展阅读的价值主要就体现在以下几个方面。第一，能够提升学生的积累量，为写作打下坚实的基础。写作需要有扎实的积累，才能言之有物。不少初中生的英语写作单调枯燥，没有内涵，主要原因就是积累不足。通过拓展阅读，让学生多多阅读一些素材，将其中的单词、短语以及一些句子积累下来，那么就可以不断提升积累量，这样就可以在写作方面打下坚实的基础。第二，能够优化写作教学的流程，激发学生的学习兴趣。从实际来讲，部分英语教师在写作教学中往往是直接切入主题，讲解了一些写作技巧之后就直接让学生进行写作实践。这样的过程太过单调，时间一长会影响到学生兴趣。通过拓展阅读，在写作教学中创设一个新的环节，这样可以让写作教学更加丰富，从而转化学生兴趣。第三，拓展阅读可以让学生认识到自身的不足，从而针对性强化。不少初中生对自己的写作水平认识不清，不了解自己的问题所在。通过拓展阅读，让学生将自己的作文与优秀素材进行对比，这样可以帮助学生发现自身的问题，实现针对性补强。
二、拓展阅读在初中英语写作教学中的实施策略
在初中英语写作教学中，拓展阅读的实施，可以有不同的方法，这需要英语教师灵活把握，选择合理的方式在写作教学中融入拓展阅读。
（一）以拓展阅读导入写作教学
英语写作教学，最好还是要构建一个导入环节，作为写作教学开始的铺垫，这样更容易集中学生注意力，让写作教学取得更好的效果。所以，就可以通过拓展阅读来导入写作教学。首先，教师需要先对写作教学的主题进行分析，然后从网络上寻找与之相关的阅读素材，将这些英语素材整合起来。其次，在写作教学开始时，教师可以将事先准备好的英语素材引入课堂，分发给学生，让学生进行自主阅读。最后，教师可以引导学生对拓展阅读的素材进行讨论，说一说素材上写了什么内容，运用到了哪些语法句式，其中有哪些陌生单词或是短语，表达了什么主题。通过这样的一系列分析，便可以顺势切入写作教学中。
（二）以拓展阅读辅助写作教学
在写作教学过程中，会涉及一些具体的技巧讲解，比如语法知识，或者是作文结构的排布等。比如对于初中英语作文，很多时候都会针对某个事情发表意见，也就是议论文性质的英语写作。面对这种写作，一般在结构分布上，需要先用一两句话表明观点，然后对自己的观点进行论证，最后再次总结观点，这也是一种最为常见的总分总结构。在讲解这种写作结构的时候，教师便可以拓展一些類似的阅读素材，结合具体的拓展阅读素材，对这种写作结构深入分析，这样便可以让学生详细理解。不仅如此，在讲解到一些语法句式的时候，也可以通过拓展阅读，引入对应的案例，来做出详细分析。
（三）以拓展阅读延伸写作教学
写作教学并不仅仅是讲解写作技巧，还涉及了学生的写作实践和写作点评等环节。所以，教师就可以通过拓展阅读，来延伸写作教学，让拓展阅读和写作教学实现更加深层次的结合。具体来讲，首先，在学生写作练习完成之后，可以引导学生交叉互评，也就是让各自的作文相互交换阅读，依照自身的知识积累，来评价其他学生的英语作文。其次，引入优秀作文范例，让学生将自己的作文与范例对照阅读，看一看自己的作文哪些地方存在问题，需要如何改进。
拓展阅读对于初中英语写作可以产生多方面的积极作用，对于学生写作能力的提升意义重大。在写作教学实践中，初中英语教师就需要将拓展阅读有效运用起来，最大程度提升写作教学的有效性。
参考文献：
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[2]孙萍.以读促写在初中英语写作教学中的应用[J].学周刊，2018，382（34）：127-128.
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编辑 冯志强
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