试论当前小学生心理健康现状和原因分析

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　　 摘 要：学生心理健康的重要性是不言而喻的。近些年学生离家出走、自杀等心理危机频发，为义务教育阶段的教师敲响了警钟。学生是祖国的未来是社会主义事业的建设者和接班人，为他们营造一个良好的心理环境，也是对国家前途和民族未来负责的表现。当前中小学生的心理健康问题已经引起了教育界乃至于整个社会的强烈关注。解决当前中小学生的心理健康问题，还是得从学校教育入手，而教师正是落实和响应该理念最重要的操作者和实践者。
　　 关键词：小学生;心理健康;现状;原因;分析
　　 一、小学生心理健康现状
　　 小学生的心理健康问题就是班级管理的重要内容之一。而我们试图对小学生进行心理健康管理的前提是了解当前小学生普遍存在的心理健康问题，这样方有可能对症下药，具体问题具体分析。
　　 通过做一些相关的调查问卷，以及观察学生阅读相关参考文献和论著后，接着发现当前小学生的主要心理问题表现在以下几个方面。
　　 第一，部分学生的社会适应能力较弱。大概有1/4的学生，交际能力非常弱，在熟悉的人面前或者家长面前，他们往往能够口若悬河，表达毫无障碍，但是一旦进入到相对陌生的环境或情境中，他们往往表现得非常紧张和焦虑。且一旦进入到一个新的班级或者一个陌生的环境，他们往往没有办法很好地处理和其他同学的关系，更没有办法进行换位思考，这就很容易造成同学之间的矛盾甚至是纠纷。
　　 第二，要从学习方面来看，部分学习在学习过程中意志力非常薄弱，这就造成了学习过程中产生巨大的学习障碍，抗挫力非常低，一次考试考不好，就很有可能导致他们厌学等。
　　 第三，从情绪方面来说，他们的情绪也非常敏感，且容易被激怒。有些同学的情绪甚至敏感到只要别人一个眼神不对，或者说语言上有一点他自认为对自己的不尊重或者不礼貌的端倪，就很容易将问题的性质严重化，进而做出一些不计后果的行为，如打架、欺凌同学等。
　　 第四，从各方面来说，部分学生我先出了明显的自卑。这种自卑是通过对比出现的，更值得我们关注的是自卑之后的自负，众人皆醉我独醒。
　　 第五，在个人品行方面，当前小学生普遍存在感缺失问题。在他们看来什么都是应该的，别人应该为自己服务，这样就可能造成以我为中心，不利于其在集体中生活。
　　 第六，在人际交往中的异性交往困惑也是当前小学生普遍存在的心理问题。
　　 二、影响小学生心理健康的因素
　　 作为一种特殊的社会群体，小学阶段的学生正处于生理、心理急剧发生变化的关键阶段，各种心理问题的出现是正常现象，关键在于成人做出怎样的合理引导。而成人合理引导的前提就是要掌握小学生心理健康频发的影响因素。内因是影响事物发展变化的决定性因素，外因是重要因素。我们对影响小学生心理健康的原因，也从内因和外因两方面进行分析。
　　 （一）内因方面
　　 首先遗传因素影响着小学生的心理健康。研究表明多动症就和遗传素质有关系。另外，个体神经系统类型的特点也是遗传因素影响的。
　　 其次，生理因素也影响学生的心理健康。据科学研究发现，小学曾经患过一些传染性疾病的学生，其心理健康也会相应受到一些损害。身体发育也影响着儿童的认知发展，情绪情感发展，还有个性发展。一般来说身体发育处于正常值的学生，心理健康程度要更好一些。早熟或者晚熟对小学生的心理产生的影响都相对较为消極。
　　 再次，小学生自身的心理因素也是影响其心理健康水平的主要原因。
　　 （二）外因方面
　　 首先，家庭环境是影响小学生心理健康的主要因素之一。本来说口齐全、结构完整、氛围轻松的家庭培养出来的孩子，心理健康程度更高一些。倘若父母之间长期处于不和状态，对孩子心理健康的影响也是很大的。另外，父母的教养方式也影响着孩子的心理健康。因为父母的教养一方面是显性的，如通过教导的方式，还有一种是通过耳濡目染的榜样，父母给孩子树立什么样的保障，孩子就很有可能会成为具有什么样心理特征的人。值得一提的是，父母的文化素质和心理素质也影响着孩子的心理健康。而父母的文化素质和心理素质越高，培养出来的孩子的文化素质和心理素质也越高。
　　 其次，学校环境和班级环境也是影响儿童心理健康的因素之一。学校环境、校风班风、教学内容和教学方法、教师的素质、师生关系都能够影响到儿童的心理健康的发展。
　　 再次，社会环境也是影响儿童心理健康发展的重要因素。经济基础决定上层建筑，学生所处的社会环境中的一些问题，直接会影响学生心理。如当社会环境中经济形势不好或者并影响到小学生自身的家庭环境时，他们很有可能产生对他人的不信任感，安全感降低，挫折感将增多，其心理健康也会受到影响。
　　 网络环境也是我们不得不提及的一项当前小学生心理健康的重要因素，尤其是大众传媒对小学生的影响更是举足轻重。据统计，现在已经有相当部分的小学生患上了网络综合症，小学生出现的一些心理问题，如早恋、网恋、拜金主义、个人主义、享乐主义等一些消极因素的来源主体往往都是网络。这是我们需要警惕的因素。
　　 总之，当前小学生心理健康问题相对来说还是比较严重，而问题的来源又是多样化多渠道化的，鉴于此，笔者认为想要真正解决当前小学生的心理健康问题，还是得从多方面入手，如推行各项考试制度的改革，缓解家长、学生、学校等学习参与者和影响者的心理焦虑问题。也可以通过教育均衡发展战略，向中小学引进一些心理教育的专业人才，做好学生的心理疏导工作。另外，还可以通过具体问题具体解决的方法因势利导，积极挖掘学生的积极健康的心理品质。引导学生参加社会志愿活动也是构建中小学生健康的心理体系的重要途径。
　　 参考文献：
　　 [1]蒋彩霞.小学低年级学生学习心理问题探究[J].学周刊，2019（10）.
　　 [2]金蕾.小学生心理健康指导的方法[J].教育评论，2006（3）.
　　编辑 冯志强
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