小学英语绘本教学存在的问题和有效教学初探

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：小学英语绘本教学是一种新的教学内容，对于小学生英语的提高有着重要作用。本文从小学英语绘本教学目前存在的问题出发，为进行有效教学，提出了几点参考性建议。
　　关键词：小学;英语绘本;问题
　　随着国际交流的频繁，英语成了重要的一门学科，小学生正处在语言发育的高峰期，因此，英语教学的引入对于培养学生的第二语言有着重要作用。为了提高英语教学的质量，并且根据小学生喜欢读故事的特点，英语绘本教学成了英语教学中的特色内容，弥补了传统英语学习的语言语境问题和阅读性文章缺乏等问题。但是小学的英语绘本教学由于开始的时间比较短，在教学上存在着不少的问题。因此本文从小学英语绘本教学存在的问题出发，以求结合实际来提高英语绘本教学质量。
　　一、 小学英语绘本教学存在的主要问题
　　（一） 英语绘本教学方法不成熟
　　首先，英语绘本教学作为一个新兴的教学内容，在教学方法上还不成熟，很容易导致课程的效果发挥不出来。其次，有些英语教师常常将英文绘本教学当作是普通的英文读物，对英文绘本教学本身深层的含义不够充分理解，从而导致了绘本讲过，但是却没有起到对英文学习成绩提高该有的效果。最后，英文绘本教学缺乏科学的评价方法，如何评价一堂英文课学生们学习的效果，这是一个需要考慮的问题，如果只是单词的记忆或是句子的记忆当作课堂的考核，这样肯定是不合适的。
　　（二） 英语绘本教学重视度不够
　　首先，作为一门英文教学的相关课程内容，英文在小学的学习上更多侧重于记忆单词和句子，所以绘本教学在英文教学上并没有被重视起来，更多的是被看作英文课程的补充内容，从而导致教学目标上不够明确。其次，英文绘本更像中文的读物，将对待中文读物的方法用于英文读物，是教学中最常见的问题。在教学上更多的是采用中式的方法，使得英文绘本教学不能体现绘本教学的精彩内容。最后，由于英文绘本也存在着大量的不同书籍，由于重视度不够，在英文绘本难度选择上，教师缺乏系统性和科学性，未能从学生的实际英语水平出发，导致了英文绘本故事讲起来，学生听不懂，教师教学累。
　　二、 提高小学英语绘本教学质量的有效措施
　　作为小学英语绘本，它是英语教学的一个分支内容，是并行于英文其他教学中的。英语作为一门语言，学生没有充分的语境学习，但是绘本故事，却可以通过五彩的图画和相应的语句，提供给学生语言学习的语境和表述。因此，要加强小学英语绘本教学质量，进行有效教学，可以从以下几个方面做重点的提高：
　　（一） 重视小学英语绘本教学
　　首先，教师应该重视小学英语绘本教学，将绘本教学作为一种独特的英文教学内容进行学习，参考国内外在英文绘本教学上的经验，并借鉴到课程教学中，从而为教好这门课程做好充足准备。其次，学校对英文绘本教学应该引起重视，作为英文教学的创新内容，英文绘本就像中文的阅读课一样，对学生进行语言学习有着至关重要的作用。英文绘本有着自己独特的特点，色彩多样，故事新颖，而且很多的著名英文绘本，不仅是语言的学习，还能够起到对学生品德的培养。因此，加强对英文绘本教学的重视，是促进英文绘本教学质量提高的前提。
　　（二） 配合英语教学内容，选择合适的英文绘本
　　首先，小学生进入小学阶段，是从零基础开始进行英文学习的。所以在英文绘本的选择上，也应该根据由简到难的程度进行学习。其次，英文绘本学习中要结合英文教学中的内容，选择适当的英文绘本故事。在小学的英文学习中，开始的时候多是英文字母的学习和书写，涉及的英文语言都是常用的简单句子，那么在选择绘本时，也应该侧重的是以字母和简单句子为主的绘本内容。比如，今天英文的教学内容，句式是“I am...”那么在这个句式的影响下，小学英文绘本可以选择带有这样简单句式的绘本，如《From head to toe》。这本绘本内容就是这样的句式较多，适合用于配合教学内容，进行相应的所学句式的巩固。
　　（三） 探讨英语绘本教学的科学方法
　　英语绘本不仅具有故事感，而且画面感丰富，因此，在英语绘本教学方法探讨上，应该更加地具有创新新才能够适合英语绘本教学。首先，对于英语绘本教学应该结合国外英文教学阅读上的方法，依据实际的教学情况进行调整，从而保证英语绘本的原汁原味。其次，成立英语教学组，重点探讨英语绘本教学的方法，并对英语绘本教学中的问题进行及时的讨论和反思，为不断地提高教学质量，形成系统的教学内容而努力。最后，要从语言学习的角度来看英语绘本教学，英语绘本不仅是对语言的学习，也是学生英语兴趣培养的一个好方法，英文绘本在教学上，讲解内容是其次，更多是让学生根据听和看到的图片进行语境的推测，而不是教师用中文讲，学生听中文，这样就失去了意义。比如，《David goes to school》，这个绘本在讲解的过程中，就应该注意侧重故事，而非教学中的单词。学生在看到图画的时候，教师可以用表情和动作表示语境的意思。老师做了一个跑的动作，而后教师再严肃地说“No running！”，这样学生即使没有学过run这个单词，也知道是“跑”的意思。
　　（四） 对英文绘本教学内容进行创新
　　英文绘本教学本身是一个连续完整的故事，学生在进行故事记忆的时候，比较简单，但是对陌生语言的学习是需要过程的。对此，英文绘本教学内容可以进行不断的创新，比如组织学生对之前所学的绘本故事进行表演，这样不仅可以有助于学生对绘本故事的理解，而且也有助于学生根据语境来进行表述。
　　小学英语绘本教学对于提高学生的英语学习成绩起着重要的作用，随着教学内容和方法的提高，未来能够真正做到有效教学，让小学生能够在故事中轻松学会英语。
　　参考文献：
　　[1]段丽杰.英文绘本阅读在小学英语教学中的主要优势及问题[J].才智，2018（20）：187.
　　[2]李春阳.绘本教学在小学英语课堂中的实践研究[J].英语教师，2018（13）：150-151.
　　作者简介：
　　董颖，山东省东营市，山东省东营市利津县第二实验学校。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14996966.htm